幼儿园校园活动策划

幼儿园校园活动策划

幼儿园校园活动策划1

　　活动目标：

　　1、幼儿通过观察、思考及语言的交流，帮助小猪找宝贝。

　　2、幼儿能够大胆发言，积极参与活动，养成良好的听说习惯。

　　3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。

　　活动准备：

　　1.小猪的头饰、信封4个。

　　2.标记卡1张。

　　3.棒棒糖每位幼儿1个。

　　活动过程：

　　一、情景表演导入活动。

　　老师："今天，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。"(小猪噜噜上场，由教师扮演。)小猪的情境表演："小朋友们好，我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了，小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给老师，等小朋友帮我找了宝贝，我就和大家一起分享，好吗!"(小猪说完退场。)

　　二、出示信封，帮小猪找宝贝。

　　1.出示图1，找圆形宝贝。

　　老师："我们开看看，信封里的是什么?"(拆开信封出示"○"，让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。

　　老师："原来，噜噜的宝贝是圆圆的，那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求："请小朋友动动脑，想好后举手告诉我。"(幼儿自由表述自己的想法。)

　　2.出示图2，找好吃的东西。

　　老师："噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"(小猪说完，出示""。)老师："原来，噜噜的宝贝还能吃呢，我们再来找一找。"(老师用排除法，将不是吃的东西的卡片取下来。)

　　3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。

　　老师："噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"(小猪说完，出示""。)老师："噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很开心。"(老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)

　　4.出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。

　　老师："噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"(小猪说完，出示""。)老师："噜噜的.宝贝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?"(老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。)老师"我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的宝贝吗?"小猪："找到了，找到了，我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧，我准备了好多的棒棒糖和大家分享，感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗。"

　　三、玩游戏《找朋友》结束活动老师："因为我们帮助了小猪噜噜，我们和噜噜成了的朋友，让我们一起找朋友吧。"教师、"小猪噜噜"和孩子们一起玩《找朋友》的游戏。

幼儿园校园活动策划2

　　活动主题：

　　请您别再说我小

　　活动时间：

　　1月10日上午

　　活动安排：

　　(一)低段

　　A、剥桔子

　　规则及要求：

　　1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

　　2、每人3个桔子，听哨声，开始剥桔子，剥下的桔子尽量保持完整并放入指定容器，剥完后将桔皮丢入垃圾桶。

　　B、戴手套(分指、不分指两类)

　　规则及要求：

　　1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

　　(A、B组学生展示戴分指手套，C组学生展示戴不分指手套)

　　2、听哨声，开始戴手套，时间限制3分钟。

　　3、要求分清左右、正反，分指手套要求将五指一一准确套入对应指套中。

　　(二)中段

　　展示内容：整理课桌

　　规则及要求：

　　1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

　　2、哨声响，开始整理课桌。能将抽屉中果皮纸屑扔进垃圾桶并将铅笔、橡皮等放入铅笔盒，进行合理归类并摆放整齐。

　　准备：活动前，每张课桌中准放入铅笔盒、书本、铅笔、橡皮、铅笔刨及若干生活垃圾，垃圾桶4个。

　　负责人：

　　(三)高段

　　展示内容：泡方便面

　　规则及要求：哨声响，开始泡方便面，要求将包装袋扔进垃圾桶。

　　基本步骤如下：打开方便面包装→将面块、已开调料放入碗中→冲入热水→盖上盖子→整理桌面，完成。

　　准备：活动前，碗14个、热水壶7把、筷子若干双。

　　活动准备：

　　1、活动物品准备：手套20双(分指、不分指各10双)、方便面2箱、桔子8斤

　　2、场地布置及主题黑板设计、美化

　　3、活动主持：低段———;中段———;高段———

　　4、拍照、摄像：

　　5、学生分组名单一份

　　活动注意事项：

　　1、由于活动内容不同，对场地要求有所不同，本次活动不以全校集中形式开展，分年级段分场地举行。

　　2、本次中、高段班级活动场地放于五(1)班、三(1)班教室，如场地拥挤未轮到班级学生可在楼道中排队等候。

　　3、未做事务安排的老师负责带班，维持学生纪律、活动秩序。

　　4、评委老师需结合学生实际，在评选过程中考虑学生能力、发展情况打分。

　　5、需让学生提前熟悉活动规则及要求，并提前做好相关纪律、安全等教育(尤其是中段班级需使用热水瓶，请班主任强调使用安全)。

幼儿园校园活动策划3

　　目标：

　　1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。

　　2、通过角色活动互换，形成健康的'心理，萌发社会性情感。

　　3、用语言表达自己的心理变化。

　　准备：

　　1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情

　　2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子

　　过程：

　　(一)导入主题

　　1、故事导入(自编故事)

　　2、提问：你喜欢谁?今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。

　　(二)深化主题大镜子照一照，微微笑。

　　(三)升华主题1、出示幼儿在刚入园时的照片。

　　2、照片和表情卡配对。

　　谁是开心宝宝?

　　谁是伤心宝宝?谁来帮助伤心宝宝?鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人?

　　(四)结束主题

　　1、引导幼儿制作心情卡。

　　2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。语言配合表情。

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