外研版英语四年级下册说课稿 unit 2 Will it be wind

外研版英语四年级下册说课稿 unit 2 Will it be windy in Beijing

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的外研版英语四年级下册说课稿 unit 2 Will it be windy in Beijing，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　我今天说课的内容是外研版小学新标准英语三年级起始第四册第4模块第二单元《Will it be windy in Beijing?》包括四部分内容。

　　一、“谈”教学内容：

　　课文的标题是：

　　《Will it be windy in Beijing?》它围绕着未来的天气状况的预测话题。第一部分呈现中国地图。分别出示画有天气符号的各地天气状况．如:

　　1. hot---Sanya

　　2. sunny---Guangzho

　　３.windy—Beijing

　　4. cold—Yinchuan

　　5．rain---Hangzhou

　　6.snow---Shengyang.

　　第二部分是让学生根据机器人的天气预报引导学生问答；

　　第三部分呈现一段歌谣；

　　第四部分也是最后一部分，它是游戏活动。这一课时是将知识点延伸，运用将来时“will”预报未来各地的天气。是对第一课时的巩固与拓展。

　　二、抓”教学重点

　　:1.单词: weather hot cold sunny snow rain windy

　　2.句子: Will it be windy in Beijing？Yes, it will. No，it won't.

　　三、“突”教学难点：

　　运用“will”描述未来天气。

　　四、“用”教学方法：

　　根据以上教材分析，我们采用情景法、直观法、多媒体辅助法等教学方法。由英语天气预报，创设外语语言氛围，激发学生学习兴趣。

　　五、“备”教学用具：

　　多媒体课件、头饰、表格等

　　六、说”教学过程

　　一）通过画、演、做活动，趣味热身，即复习又导入。帮助学生画出天气符号。带领学生再认识hot, cold, sunny, snow, rain, windy等词。播放第一单元活动1动画，请学生扮演Daming、Sam 说话或配音，扮演Robot对机器人的各种能力做出相应动作，通过谈话:The robot can talk/walk.The robot will do the housework/help children learn“Doyouknow how to broardcast the weather！”导入本节课主题。这样又认识表示天气情况的英语单词，还复习了上节课学习过的重点语句，自然导入本节课重点拓展的内容。

　　二）运用听、说、读、写的活动，介绍新语言项目，随即做些基础训练。

　　1.出示课件: It will be cold in Yinchuan.

　　2．教师可用中文提问：北京的天气将是什么天气?出示课件教师引导学生说It will be windy in Beijing.同法说出: It will be hot in Sanya. It will be sunny in Guangzhou. It will rain in Hangzhou. It will be cold in Yinchuan.It will snow in Shengyang.

　　3重点向学生解释:rain和rainy snow和snowy的区别及的用法.出示课件:同时读写重点单词：hot cold sunny snow rain等

　　三）采用个别、小组、猜测、评选活动,扎实操练，重点做语境训练首先抽查个别学生、开小火车、做游戏的方式对句型“It will.然后将全班学生分成四人小组,请他们模仿机器人预报天气教师挑选“最佳播音员”向全班预报天气，由机械走向活用。最后播放收集好的集图片声音与一体有关天气课件，如：下大雨、刮狂风、飘雪花、蝉儿叫等。让学生“Will it be windy/hot/cold/sunny？”等句型进行语言猜测。例如：等。判断正确要奖励。

　　四）赏识评价，评选“最佳表演奖、最佳朗读奖”等，学习韵诗，培养语感

　　1播放课件：学生听录音，整体把握韵律诗的大意。

　　2．学生跟录音读。

　　3、学生小组练习。

　　4、小组汇报展示。评选最佳表演奖、最佳朗读奖。教师适时奖励。

　　五）填写图表，巩固拓展。

　　教师让学生拿出设计好的有关各个城市：上海、天津、成都、哈尔滨等在今后一周内的气情况图表，教师示范播报，再请学生展开小组活动，进行天气播报和问答。

　　六）及时反馈，全面总结。

　　1．听、说、读写表示天气的单词：hot. cold. sunny. rain. snow. windy并会运用它。

　　２、认识了天气符号，并会用英语做简单的天气预报。

　　３、另外在这节课里，通过听说我们还知道了：如果句子里面有will,那么变化成一般疑问句式，只要将will提前就行了，当然，别忘了变化大小写和添加问号。并学会其句型的肯定回答或否定回答。

　　4．需要注意：表示天气的句子，主语要写成it;不要按照汉语习惯，把三亚当做主语，错误的写成：Sanya will be hot。还要注意：句子中的hot ,sunny, windy, cold都是形容词，写句子时前面都要加上be.在这节课中，还出现了两个动词rain (下雨), snow(下雪)，在用英语达时，直接用在will的后面就行了。

　　七）布置作业，提升综合能力。

　　1．抄写作业：单词：weather hot cold sunny snow rain windy句子：Will it be windy in Beijing？Yes, it will. / No，it won't.

　　2．口语作业；找家人、同伴使用“Will it be windy/hot/cold/sunny？等句型进行语言问答。

　　3.操作性作业：根据课文内容，画一画天气预报的标记，然后说一说未来的天气情况。

　　4.拓展性作业到网上查资料，了解一点英语国家的天气状况。

　　八）板书设计：

　　Module 4 Unit 2

　　cool

　　warm What will the weather be in Beijing?

　　windy It will be windy in Beijing.

　　cloudy Will it be windy in Beijing？

　　rain Yes, it will. / No, it won’t.

　　snow（will not)

　　七、教学反思

　　1结合学生所学内容，以发生在我们身边的自然现象为话题，容易激发学生的学习兴趣。

　　2重视过程性和开放性讨论，以关注学生的实际学习效果为前提，多开展小组讨论。

　　3老师多引导，多关注中等生和差生，帮助他们树立学习英语的信心。