- 相关推荐
教学比赛心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的教学比赛心得体会，希望对大家有所帮助。
教学比赛心得体会1
书法讲课比赛是一次难得的机会。作为一位书法爱好者，我非常荣幸能够参加这样一场具有挑战性和创新性的比赛，在这个过程中，我不仅收获了荣耀和奖品，更重要的是对书法的理解和技能有了更深入的认识。通过这次比赛，我深刻感受到了书法艺术的魅力和内涵，体会到了教学的喜悦与挑战。以下是我对这次比赛的心得体会，我将从推陈出新、表达清晰、自信与自省、反思与改进、收获与成长五个方面进行阐述。
首先，我深刻意识到在书法讲课比赛中推陈出新的重要性。作为一名老师，要想吸引学生的兴趣，不能一味地诵读古籍，而应该将书法与时下的潮流和社会热点结合起来，以引起学生的共鸣。在我参赛的演讲中，我将我的书法作品和流行的电影、音乐等元素相结合，形成全新的书法教学方式，这样不仅能够激发学生学习书法的兴趣，还能够让他们更好地理解和记忆书法的知识。因此，在今后的教学中，我将更加注重与时俱进，不断创新教学方法，以满足学生的需求。
其次，一个好的书法讲课需要有表达清晰的能力。在比赛的过程中，我发现很多同学非常擅长书法技巧，却不太擅长将自己的思想和知识传达给观众。这让我意识到，作为一名优秀的书法讲师，不仅需要熟悉书法的理论和技巧，还需要具备良好的表达能力。因此，我决心要加强演讲能力的训练，提高自己的表达水平，以便更好地向学生传授书法的知识和技能。
再次，比赛中我深刻体会到自信与自省的重要性。比赛开始前，我虽然在心里为自己打气，但面对观众和评委时还是感到紧张。然而，在自信的推动下，我成功地完成了演讲任务，并从中收获了很多的快乐。同时，在比赛结束后，我也反思了自己的.不足之处，找到了自己在书法讲课中可以改进的地方。我相信只有在自信与自省的双重作用下，我才能够走得更远、发挥出更出色的水平。
另外，反思与改进是一次失误中学习和成长的机会。比赛中，我也犯了一些错误，如语言不流畅、动作不够优雅等。这些失误让我认识到自己的不足之处，同时也激励我更加努力地提高自己。在今后的比赛中，我将更加注重细节的把握，追求完美的演讲，这样才能够获得更好的表现和结果。
最后，通过这次比赛，我不仅收获了荣誉和奖品，更重要的是对书法的理解和技能有了更深入的认识。比赛中，我接触到了许多优秀的书法讲师，他们的独特见解和丰富经验让我受益匪浅。同时，我还结识了许多志同道合的书法爱好者，在交流中增长了不少知识和技能。这些经历对我来说是一笔宝贵的财富，将成为我今后学习和发展的动力。
总的来说，这次书法讲课比赛给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过比赛的挑战性和创新性，我不仅认识到了书法艺术的魅力和内涵，也体会到了教学的喜悦与挑战。我相信，在今后的学习和教学中，我将不断推陈出新，提高表达能力，保持自信与自省，积极反思与改进，以期取得更好的成绩和更大的收获。
教学比赛心得体会2
大家晚上好！首先，非常感谢学校提供的这次赛教平台让我们去锻炼，从而提升自我的教学水平，促使我能更快成长。其次，我要诚挚的感谢在本次赛教过程中给我提供帮助指导的各位领导及老师，非常荣幸得到你们的帮助，但由于我本人水平欠佳，经验不足，未能取得殊荣，在此为大家的辛苦付出说声抱歉。
在讲台上，我是一名新人。在被通知参加心理健康教育课程竞赛时，我竟然前所未有的慌张。心理健康教育是什么？怎么上？以一种怎样的方式呈现给学生？成了自己心底最深处的疑问。第一节课我的选题是《做个受欢迎的人》，我用一个周末去查证资料，但更多的是无从下手，可想而知课堂效果有多么差。第二节课我的课题是《我的情绪我做主》，吸取了上一节课的教训，我设计了较活泼的课前游戏，课堂初始学生兴趣调动良好，但由于我自身没有把握住心理健康教育课程的特点，没有突出学生的主体作用让其从活动中去感知新授，导致这节课的呈现特别失败。第三节课的教学是在全学区进行的，接到进入这次的赛教通知时，我是惊讶的。自身无论是课堂把控能力、教材理解深度、学生兴趣调动亦或是多元性的教学评价方面，都存在很大的欠缺。而且这是我第一次在如此多的前辈面前呈现自己的课程，想到这里，我的紧张忐忑再次加剧。这次，我比前两次更加努力的去寻找素材，和其他经验丰富的老师进行交流，并认真回忆前两轮竞赛时出现的问题和竞赛后评委评课的细节，彻底反思自己在这门课的教学上存在的问题，重新梳理心理健康教育课件教案备写的方式方法。最后我抽取了《给妈妈洗脚》这节课，这节课本来是较容易把握的一节课，但是课堂教学时还是由于自己自身各方面能力的不足，紧张的情绪过甚，未把自己情绪情感引入课堂中等原因，导致学生未完全融入课堂，和预想的效果相去甚远，我很惭愧让大家聆听了一节很失败的课程。第四节课便是我赴什字学区参加的竞赛《调节情绪》，刚拿到赛教题目后，我甚至有一点欣喜，它与我第二节课所上课程是同一主题。可是冷静下来后我发现并不是我想的那样，由于第二节课课程教学设计偏差很大，之前所有的设计都要推翻重来。我开始在网上学习大量的优秀教师的教学实录、以及优秀学案的设计，在此基础上根据授课学生的基础和学生特点确定自己的教学思路，确定课堂教学环节，设计导学案及教学课件。在此过程中，怎么引入课题才能激发学生的学习热情，课堂语言如何组织，才最恰当？我查询了网上的各种优质教案，最后确定引入课题方案——根据之前的课件把《踢猫效应》的案例阅读转化成此案例的视频观看，但又考虑让学生通过感知视频引入课题是否会影响进度？教学过程中通过漫画的感知能否突出本节课的重难点？最后的'巩固提高采用什么形式效果最佳？这些所有问题促使我不断思考、探究、修改、审定、再修改，经过反复的磨练最终确定教学过程。这其中所有的学案的设计、课件的制作以及课堂教学对自己都是一次次磨练和提高。
通过本次赛教，我深切的认识到自己的不足，感知到教学反思的重要性，每次教学后，反思自己课堂教学中存在的问题，教材把握不准确的方面、教案设计不合理的环节，并多和其他老师交流探讨听取其意见和建议，在下次上课时根据反思改进不足，会使整堂课有很大的提升。第二节课的《我的情绪我做主》和第四节课的《调节情绪》同属一个主题，但是我呈现出的却是两种不同风格的教学。第四节课的改变得益于第二节课后我的反思和总结。因此，教学反思是我们平常教学过程中不可或缺的环节。
本次赛教让我收获很大，同时也认识到了自己的不足，以下是我需要改进的地方：
1、精心备课，吃透教材，研究教法。作为一名数学老师去教心理健康教育的课程，在教法上有本质的区别。因此，便要求我们在平时的教育教学中要深入的研究教材，把握教材，掌握每门课程的学科特点，要把平时的每一堂课都当成是公开课来上，用心设计教学的每一个环节，努力用各种方式方法激发学生学习的热情和积极性，让自己的课堂充满吸引力，让学生能真正享受到学习的乐趣。
2、不断学习，提升自己的专业素养。教学过程中，精炼自己的教学语言，尽量克服不必要的口语。初上讲台，每讲完一个知识点，我总喜欢问学生听懂了吗，明白了吗？导致学生的课堂体验感特别差，并且特别影响课堂进度。后期应该通过从自我反思，明确问题；积极训练，提升语言；加强反思等各方面来提升自己的教学语言的精炼度，形成良好的课堂语言习惯，营造轻松愉快的课堂氛围。
3、加强课堂激励方式的探究。课堂上合理的运用各种评价方式激励学生的求知欲。如在学生学习时，给予适时、适当的鼓励、表扬、赞许，让学生体验成功的喜悦，产生积极的情感体验，从而产生浓厚的学习兴趣。如在学生进行练习时，制作新颖多样性的课件——若学生答对了，则出现跳跃的小星星；若答错了，则出现哭泣的小星星。用富有童趣的评价方式最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，活跃课堂气氛。
总之，通过本次教学比赛听课、上课，我发现了自己的很多不足，我会更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去，提高课堂40钟效率，把培养学生分析问题、解决问题的能力做一项长期任务来抓，尽可能运用多样的途径提升自己的教育教学能力。
学习，永远在路上。
教学比赛心得体会3
学校举行的20xx年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。总体来说收获颇丰，以下是我的几点心得体会：
一、虚心向经验丰富的教师请教。
如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。特别是王庆临老师，一直以来王老师都是我的辅导老师。俗话说，“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”——走进别人的课堂取经；另一方面“请进来”——欢迎同行听自己的课，提出宝贵意见。
二、备课不只是“备”教材，更要“备”学生。
教师一般对教材比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。
三、充分利用网络资源、多媒体。
多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。对于物理课程而言，特别是现在的处于紧张的复习阶段，很多的实验在新授课时都已经做过，对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期待，但是如果不做，学生们又有很多遗忘，而以课件的形式体现，既可以节约时间又可以加深学生的印象。
不过对于这样的讲课比赛自己认为也有它的.缺点和不足，首先不能真正的、真实的反应教师的课堂，毕竟是讲课比赛，大家都高度重视，提前备课，准备充分，我就是提前一周就把课备出来了，不断的改动、试讲，最终定稿。就试讲而言就是不真实的体现。另外，在讲课的过程中，因为有评委、老师，所以影响老师们的发挥，放不开。
不过，总体来说利远远大于弊。讲课比赛是一种很好的形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。
教学比赛心得体会4
从我小学时开始，我就参加了许多讲课比赛。这次的小学讲课比赛是我参加过的最大的一次，我心怀期待地参与其中。经过努力的备课和训练，我成功地完成了比赛，并且收获了很多经验和教训。在这次比赛中，我学到了很多关于讲课的技巧，也感受到了分享知识的快乐。以下是我在小学讲课比赛中的心得体会。
首先，进行充分的准备是非常重要的。在比赛前期，我制定了详细的备课计划，根据比赛的要求确定了讲课的内容和流程。我查阅了大量的参考资料，进行了深入的研究和收集。通过认真的备课，我对所讲内容有了更深入的理解，同时也为自己稳定的表达增加了自信心。此外，我还通过模拟演练加强了讲课技巧的熟练程度。这样的准备工作为我在比赛中的表现奠定了坚实的基础。
其次，倾听与互动是成功的'关键。在比赛现场，我不仅仅是一个传统的“讲师”，而是和学生们进行了积极的互动。我通过提问的方式，鼓励学生们积极参与讨论和思考。我认真聆听学生们的回答和观点，并及时给予肯定和鼓励。这种互动帮助我更好地理解学生们的思维方式和需求，并能够根据他们的反馈来调整自己的讲课方式。通过与学生的互动，我感受到了快乐的教育过程，也得到了学生们的真诚的认可和喜爱。
在比赛中，我还学到了教学技巧的进一步提升。我发现，通过故事、图片等多媒体辅助工具，可以更加生动地展示知识点，激发学生们的学习兴趣。我注意到，在演讲中适当运用手势和肢体语言，能够更好地和学生们建立情感联系，提高他们的专注度和理解能力。另外，我还学习到了如何让教育内容贴近生活实际，让学生们能够在课堂上发现知识的实际应用价值。这样的教学技巧和方法，不仅能够提高学生的学习成果，还能够激发他们的学习兴趣。
同时，我也深刻体会到了团队的重要性。在比赛中，我也参与了集体讲课的环节。与其他同学合作讲课，我们相互支持和鼓励，共同提高了讲课的水平和效果。我们共同准备素材，相互讨论，改进和完善。这次团队协作给我留下了深刻的印象，让我明白了团队的重要性和价值。
最后，这次小学讲课比赛让我更加坚定了从事教育事业的决心。通过这次比赛的经历，我深刻认识到教师的工作不仅仅是传授知识，更是关注学生的成长和发展。作为一名优秀的教师，需要不断提升自己的教学水平，关心学生的需求，不断学习和创新。在这次比赛中，我感受到了教育事业的光荣和伟大，我将继续努力，为更多的学生带去知识与快乐。
总之，通过这次小学讲课比赛，我学到了很多关于讲课的技巧和经验，并感受到了教育带来的成就感和快乐。充分的准备，倾听与互动，教学技巧的提升和团队的合作，让我在比赛中得到了好的成绩。这次的经历让我更加坚定了从事教育事业的决心，我相信通过不断学习和努力，我会成为一名优秀的教师，并为学生带来真正的改变。
教学比赛心得体会5
20xx年5月28日，我参加了灵台县课堂教学讲赛小学信息技术中片区复赛活动，通过教学设计的制定，教学课件的制作及课堂教学活动的实施，以及听评参赛教师的课堂教学活动，我感触颇深，课堂作为教学的主阵地，更是学生获取知识、做人、求真的主战场。对于课堂教学模式我们要好好进行研究，如何减少教师的多余灌输性讲解，增加学生的自主合作性学习，完善课堂教学，创造优质高效的课堂，是需要我们不断探索的课题。
一、备课
此次参赛的课题是五年级信息技术下册，模块一第四课内容《幻灯片的动画设置》，当得知要上这节课的时候，我感到一丝欣慰，因为“动画设置”是最能调动学生积极性的一节课，于是我开始了精心的准备。用了两天时间反复琢磨，仔细推敲，最终本节课主要包含以下九个教学环节：导入新课、展示学习目标、学习流程、课堂练习、作品展示与评价、拓展练习、保存提示、课堂小结、作业布置，每一个环节都是再三斟酌进行增减的。
二、磨课
教学设计初稿形成以后，我便主动向其他老师请教，和他们交流每一个教学环节；如何才能更好的调动学生的积极性；如何有特色的进行激励性评价等等。这些备课的细节问题经过和多位老师的'商讨最终形成了一份比较完整的教学设计。上课的前一天我带着准备好的教学设计来聆听朱校长的指导，他从每一个细节上给了我指导性的意见和建议，随后我又一次进行了修改和完善，形成了定稿。
三、上课
导入新课和新课讲授环节都按照预定的方案有序的进行着，当进入学生练习的环节时，出现了许多非预设性的问题，导致学生练习的环节耗时过多，最后的作品展示与评价环节由于时间紧张，并没有达到预期的效果，整节课前松后紧，草草收场。
四、课后反思
本节课上的很是失败，课后我也进行了深刻的反思，主要存在的问题大致有以下八点。
1、本节课作为《幻灯片的动画设置》第一课时，教学内容设计的有点多，导致本节课的学习目标没有落到实处。
2、学生实践操作的环节出现的很多问题，教者没有统一演示为学生解决问题。
3、学生操作练习的时候，只顾自己，没有听老师的提示，遇到的操作困难也没有询问老师，有点冷场。
4、时间分布不够合理，导致作品展示的环节草草收场，拓展练习也没有详细讲解，只是一带而过。
5、学生展示的作品中呈现出来的各种问题，教师没有合理的分析和处理，评价方式没有创意，准备好的点赞图片也没有发给学生。
6、教者对学生学情掌握的不够准确，练习环节耗时过多，整节课前松后紧。
7、教者驾驭课堂的能力不够强，出现的一些预设不到的问题不能很好的处理。
8、教者基本功不够扎实，板书实在让人难以入眼。
五、参加此次活动的认识与感悟
新课程理念要求在课堂教学中教师应是学生学习的组织者、引导者和促进者，学生是课堂教学的主体，课堂学习活动的主人，教学过程必须是师生双方平等、积极、探索的互动过程，教学质量的高低直接取决于课堂教学的水平和质量。那么，在今后的教学中如何提高自己的课堂教学效率呢？
1、优化教学设计。在今后的教学中，我更应该精心准备每一节课，让每一节课都以赛教的方式呈现给学生。
2、活用教学形式。选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在教学中，我要化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，从而激发学生的学习兴趣。
3、创设和谐氛围。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和引导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
4、注重自主实践。实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节。俗话说“熟能生巧、勤能补拙”。多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。在教学中，我将探究的主动权交给学生，给他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。
5、重视合作交流。课堂教学中应该留有一定的时间让学生之间相互交流，或同桌交流、或小组交流，让学生在具体操作过程中获得知识，体验知识的形成过程。
6、丰富课堂评价。课堂上的评价是任何一节课都必不可少的重要环节，激励性的评价可以更好的鼓励学生，调动学生的学习积极性；多样性的评价可以激发学生的学习兴趣，从而达到课堂效果最优化。
信息技术既是一门独立的学科，也是我们辅助教学的一种工具。因此，在上好信息技术课的同时，更应该积极探索，让信息技术更好的服务于我们的其他学科，从而提高我们的综合教学质量。
教学比赛心得体会6
为促进学科教研组建设和学科带头人、骨干教师迅速成长，检阅以人为本课堂改革成效，为小学语文教师搭建交流学习平台，共同提高教学能力水平，这学期我县举行了小学语文教学基本共比赛活动。这次活动由学校初赛、片区复赛，县总决赛组成。而我有幸参加了这次的比赛活动，这也是我从教以来的第一次比
一、感谢
感谢学校领导对我的信任与帮助，在学校开展的各项扎实有效的语文活动中，为我搭建了良好的成长平台。让我在接触到各类先进理念的同时，不忘丰富自身，在“悦纳”中不断地反思，进而得到提升。还要感谢我身后的教研团队，这是一个团结务实的集体，也是一个温暖的大家庭，他们为我的课堂教学出谋划策，为我的进步而欣喜，是他们帮我树立了自信心，加快了我成长的脚步。他们给予我的无私帮助，令我感动。我只有把这些感动化作动力，投身到工作中用我的实际行动来回报大家对我的关爱。
二、成长
通过这一次教学能手评选活动，我深刻认识到，一个教师的专业成长，离不开名师的思想引领，也离不开团队的行动支持，更离不开与教育主体——学生的心灵碰撞。正是通过这一次次的磨课研讨让我提高了钻研教材，挖掘文本的能力；在课堂教学中践行“导、学、议、练”的教学模式，做到“以学定教，顺学而导”，关注全体学生、精心设计教学环节，组织教学活动，进行对话交流。激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、全面提高学生的语文素养。通过这次能手课堂教学比赛，我的`个人素质和能力得到了进一步的提升和锻炼，同时通过听其他参赛老师的课自己也受益匪浅，收获还是蛮大的。赛经历。在忙碌和紧张过后，通过反思，我也得到了许多感悟。其中最重要的是让我意识到了拥有一个良好心态的重要性。记得当知道我要代表我们镇去片区参加选拔赛时，我心里是很矛盾的。我很开心有这样一个机会可以锻炼自己，但同时我又很担心自己会搞砸。比赛的前一天晚上，我一夜无眠，一夜都在胡思乱想。我在想上课时忘记了流程怎么办？会不会说错了话？其他选手都是经验丰富的教师，我拿什么跟人家比？要是得了倒数第一，学校领导会不会骂我？……第二天，当我们校长看到我顶着一双熊猫眼时，他竟然笑了！校长说：“你那么紧张干嘛呢？你真以为我是让你来参加比赛的啊，我是让你来学习的！你不得奖那是自然的事，你得了第一才奇怪呢。”听了校长的一番话，我的心情豁然开朗。是啊，我是新老师，我有权利失败，有权利不如别人，讲课我不差谁差？于是我就抱着一种平常心去比赛了，结果出乎大家的意料，我竟然可以在片区中胜出，有机会去参加总决赛。这真的是“有心插花花不开，无心插柳柳成荫”啊！有了这次的经验，在以后的公开课中，我都抱着一种学习的态度，只管全力以赴，做到问心无愧即可。
三、行动
教学是一门遗憾的艺术。尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一个环节，有些疏漏和处理不当的地方便呈现出来：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等，这使我深刻意识到自身的教学基本功还有待提高。
我非常感谢这次比赛，它让我给自己又提出了新的奋斗目标。今后我会沿着这个目标继续努力，在教改之路上坚定不移地走下去！
教学比赛心得体会7
xx年10月11日，我有幸参加了教师技能大赛。在大赛上，我看到每一个授课教师都能以自己的特点诠释着体育课堂教学。看着这些执教者，慢慢地我知道了，体育课也可以上得多姿多彩。
人并不是始终站着原地不动的，在我参加教育事业的这三个月中，我也意识到自己的不足，开始思考，怎么去进步，我主动向那些有经验的老师请教，另外也听一些好的体育公开课，吸取别人的长处，弥补自己的不足。教学并不是一成不变的，这需要在实践中积累经验，平时上课之前我就会用心思考怎么上，怎么样让学生更好的掌握。练习的'方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去创新，从学生的角度出发，创设学生喜欢的教学形式，不光是体育练习这一方面。其它方面的教学也是一样的，都应该以学生为主体，学生掌握得好，那我的教学目的也就达到了。
教学最开心的时候莫过于听到学生说：“我最喜欢上体育课啦。”这句话经常会在我耳边想起，有时候我还没进教室，就会有学生跑来问我，老师，是你等会到我班上体育课吗？我听了微微笑，觉得这学生还真可爱呀，当然也有的学生说：“老师，我不会体育呀。”听到这句话又让我沉思不已，每门学科的老师都会有这样的学生，有的学生会学，有的学生不会学，我不能要求每天个学生都要很会锻炼，我只想每个学生能在学习体育中陶冶自己的情操，感受到学习体育带来的快乐。每个学生都不是万能的，他们也不可能都会锻炼，就像有些人天生体育天赋就好，对体育感觉敏感，一学就会，对于这样的学生，老师就应该好好培养，多给予他们展示的机会，让他们快乐的成长。
针对七年级的学生最主要的是组织纪律，学生们刚踏入中学校门，活泼好动，注意力容易分散，对待他们一定要有耐心，时刻提醒他们上课要认真，不要乱动，这时候的教学语言很重要。八、九年级的学生比较大了，有自己的思想，容易走极端，现在的孩子都早熟，你不能随便批评他，他们会有自己的理由会说我不会唱歌，所以不想学，碰到这样的学生，你只能循循善诱，没有什么学不会的，只有你愿不愿意学，所以首先要把教学设计好，要让他们觉得学习体育是件很快乐的事，容易放松心情，又没什么难度，适当的时候还让他们听听流行体育，提高他们的学习兴趣。总之，每个年龄段的学生都有自己的年龄特点，作为一名老师要好好的针对学生的特性对学生进行良好的教育。
通过这次教学技能比赛，感受颇深，想说的太多，也不是三言两语说得完的。但有一点让我知道，对待学生要给予爱心，多点耐心，学生也有不听话的时候，也有让我不开心的时候，这些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了纯真可爱，纯洁无瑕，没有世俗的不雅。
教学比赛心得体会8
金秋十月，桂花飘香，茨沟镇各学校陆陆续续的开展了各科教学比赛活动，目的是以赛促教，以教促学。此次赛点安排在茨沟小学，从早上到下午一共安排了6节课，以同课异构的方式来呈现。虽然一直担任初中教学，并且从来没有带过数学。但是在观看老师们上课的整个教学过程以及参与评课环节从中我还是收获很多。小学数学甚至初中数学的教学内容虽然比较多，但是整体围绕的都是关于“数字、计算、字母、图形、方程等”展开，教材的内容在编排上都有一定的规律可循。关于数学教学的最大的特点就是利用旧知识解决新问题，以考察学生的知识迁移能力，这就考验到教师如何在进行教学设计时如何巧妙地引导学生去迁移所学知识。所有学科包括数学的教学最终的目的都是落实到应用，因此教师在整堂课的教学中最好将内容渗透到具体的教学情境之中，比如“用字母表示数”这堂课的最终目标就是让学生领略到数学的便捷之处。
一堂完整的课应该涉及到：课前导入、讲授新知、课堂练习、小结、巩固提升等几个基本环节。导入的目的就是激发学生的兴趣，同时为本节课的教学做铺垫。切不可只是为了激发兴趣而设计与本节课无关甚至有可能将思路带偏的导入，也不能时间过长，否则会影响整节课的教学进度。
教学过程可以说是整堂课的核心。始终围绕着教材而展开，但是教师又不能完全依赖于教材和教参，而是通过研读课程标准和教材，充分挖掘本节课课本内容背后所隐藏的编者的设计意图。然后根据本班学生的情况以及当地教学资源有选择性的进行取舍。教学过程中教师的提问也很重要，提问要有指向性——针对只有答案的问题提问应该具有“封闭性”；而考察学生拓展性思维的提问应该具有“开放性”。在提问完成后，教师应该学会“等一等”，让他们在充分思考之后再“引导他们自己说出”解决问题的方法，教师切记不要自问自答，这样一来就失去了提问的意义所在。学生回答完问题之后，教师一定要给与及时的评价，评价的语言要具体，比如学生做的`正确要说出类似于“写的整齐”等有针对性的语言；同时学生有了问题也要及时指出来让大家帮忙指正同时不要用负面语言去打击他，如果是在黑板上做题的学生最好让他上黑板自行改正。教师在引导学生学完整节课的知识之后，要进行练习检测。在设置练习题时最好融入到具体的情境中，并且具有一定的趣味性，这样学生便有了主动地想去解决问题的欲望以及体验到用所学知识解决实际问题的乐趣。比如张老师在教授完《三位数加三位数——不连续进位加》这节课在设置习题时以闯关的方式由易到难设置了三道练习题——了解湿地植物从而计算湿地植物的种类；帮助丹顶鹤让它飞起来；通过计算找出密码从而发现藏在树下的调皮小动物，在做练习题时整个班的学生兴趣很高，课堂氛围也非常的浓厚。
最后程老师给所有老师建议一定要研读课程标准以及教材，并且要创造性的使用教材。进行备课时，切记不要照着教参进行誊抄，而是根据本班实际的情况有设置合适的教学目标、选择适当的教学内容、有针对性的进行练习并且有层次的布置作业。程老师还特别强调说课的重要性，课前说课注重说“为什么这样设计”——这节课每个环节的设计意图，而课后说课注重反思——课堂效果以及改进措施。
教学比赛心得体会9
xxxx年4月14日我有幸参加了我校小学英语教师基本功大赛活动。本次比赛活才艺展示、口语、教学设计等。通过这次比赛，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。本次比赛，各学校极为重视，每天都选派一定数量的英语教师来观摩演习。各参赛教师认真备课，精心施教，把自己美丽的一面和高超的教学艺术展示出来，为我们奉献上优秀课例。
本次比赛县教研室培训中心为英语教师们搭建了一个展示自我才艺的平台给我们提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。下面我从以下方面谈一下自己的体会。
比赛，同时也是展示，更是相互学习！发现不足才能更好的进步，纵观本次口语中选手们的表现，我有几下几点建议：
1、加强语音、语调的规范练习。虽然在本次比赛中，选手们的表现已经不错了，但追求永无止境，我们可以也应该做到更好。大部分选手的语音、语调是正确有余，而规范不足，也就是说单个听音是对了，却就是缺乏那么一点“味道”，缺乏一点“地道英语的味道”。
2、加强自身的学习，提高话题表达的水平。就内容方面来说，虽然没有明显的跑题现象，但部分选手的主题并不鲜明；也有部分选手的演讲逻辑性不强；还有部分选手词汇量不足，导致演讲的内容过少，时间过短；另外，大多数选手在演讲结束的时候，都缺乏一个主题的升华。
3、加强练习，不断提升演讲的表现力与感染力。演讲，是以理服人，以情感人，因此，在演讲中，选手在台上的情感表现非常重要。这一点，还是本次比赛中多数选手所欠缺的。比如，语调的抑扬顿挫，情感的高低起伏，肢体语言的恰当运用，表情动作的丰富呈现等。
4、加强练习，提高临场发挥的能力，尽量脱稿演讲。
教育是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。通过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。
通过这次观摩,要不断的学习，不断的给自己在知识和素养上充电，给孩子们带来更加精准的愉快的知识乐园。在今后的教学工作中，我将更好转变教育理念和教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上英语课，快乐的去学习。力求体现以学生为本，处处为学生考虑。
总之，教师基本功比赛结束了，但我的`追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的教师，不仅要掌握传统的五项基本功，还要有现代化的教育观、科学的学生观、发展的眼光和强烈的未来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。
教学比赛心得体会10
10月27日~28日，我有幸参加了市小学数学教学基本功比赛。在此，要衷心的感谢于老师给我们创造的这个竞技平台，同时也感谢我区的刘主任给我这次锻炼的机会，并感谢商城的领导老师给予我无私的帮助与指导。
现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括电脑操作、评课、笔试、说课等项目，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的三项还可以。所以就放松了对教材教参和课标的研读和学习，而专门去学习怎么样去评课。可事实往往事与愿违，在我顺利的通过电脑操作和评课、说课后，自己认为没有什么问题了。可是在我拿到试卷的哪一刻，我知道自己错了、错在了自己对自己的评价过高，没有认真地按照刘主任和学校的领导的安排，去研读教参、学习课标。面对试卷上的题目，我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我尝到了没有正确认识自己的苦果――笔试成绩中教材教法只得了区区的19分。虽然总成绩还在一等奖之列，可面对19分的成绩，我无颜面对领导。在此，我要向领导们认错，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
二、认清差距、明确了努力的'方向
通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位优秀老师的说课，我认清了自己的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，那种能准确把握教材，创造性地使用教材，并且能从知识所在的领域分析教材的特点，教很值得我学习。如沉着冷静的徐银老师、思维细缜的汲广凤老师等，都给我留下了深刻的印象；特别是从吕健老师的那节说课上，我学到了很多的东西，她让我学会了怎样说课、怎样设计说课，让我知道了，我以后的路怎么走――总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的小学数学教师。
教学比赛心得体会11
好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸涩！今天早上果不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四节课换到今天下午了，而且我还猜中我一定不是第一节课，是倒霉还是好运啊？
上午上完自己班上的第一节课，我意外发现自己车屁股左侧多了两只蚕豆班大小的“黑色眼睛”，周围还看见黑木头划过的痕迹！我猜肯定是在去学校路上那拐弯的地方，被那装木头的三轮车给刮到了，我竟然不知道 !!好心痛啊！早知道我停下来慢慢等等就好了，是不是今天倒霉的运气全朝我来了？
我就不信那个邪气，我要跟自己赌赌，祝老师都肯把它们安排成代课，但是我干脆自己接连上完上午的三节语文课，差就差吧，竟然在第四节课和中午一点以前把教案和说课稿一并确定和打印5份出来了！虽然比较简单，但是我完成了自己的构思，比昨天晚上11点的感觉好多了！虽然没用课件！
中午弄完后，还偷偷睡了一个小时，闭着眼哪里睡的着？似乎信心满满！第一节课我还去听了公开课，学生做眼保健操时，把自己的教案和说课稿递给了专家评委，似乎热情高涨的我真的把自己的想法实施了！有付出就会有收获，一上完课，我就不停的反省自己的课堂！
到下午5点钟兴奋的心情才逐渐平静下来，和徐燕老师聊啊聊的，她说看得出我很爱教学，她说我激情澎湃！
哇，我觉得自己好老了，三十几的人了，上课还有激情吗？我自己也说不清楚，只要有什么教学比赛，好象都会吸引我的注意力，即使自己不够出色，依然想去锻炼！很多同事都说不想丢那个脸，可是我却没这个想法，我只觉得不同的课题，会有着奇怪的想法，而且 我一直兴奋，脑子里只想着这个课！像现在兴奋的心情还没有完全冷静下来！似乎对未来充满希望，是不是太不现实了？有很多老师专注于课堂吗？
提前上完了也好，虽然仓促，但是更可以锻炼你的教学能力！
敲击键盘的'声音，朴实的表露自己的心迹。原来这样也可以满足我！
像我这么傻傻的！一如既往，坚持下去！人人都在做最轻松、最现实的事情，而我好象就特别爱教学！也许经历了就是财富吧！准备公开课即累也幸福！只要把自己最喜欢的事情一件件做完了不就是了吗？最后的比赛结果如何呢？我想那不是我关心的问题！
觉得遗憾，觉得贫乏的是：语文课的结构模式如何才能创新？难道真是千篇一律吗？我在思索，以后的精彩的语文课堂，什么时候会呈现出多彩多姿的新鲜面貌呢？
教学比赛心得体会12
近期我参加了学校组织的教学能手选拔听课活动，这期间我听了许多优秀教师的课，让我受益匪浅。这些课科目不同，风格迥异，但每节课对我来说都是高位引领，都有很多值得我学习和借鉴的东西。现在联系我自己平时教学中遇到的一些问题，说一说我浅薄的体会。
一、教师基本功扎实，教态自然大方，有亲和力，与学生融成一片。目标极其明确，教师围绕目标创设情境，吸引学生兴趣。同时为学生提供挑战机会，不失时机地让他们体验成功。
二、教学过程中有创新，亮点频现，精彩纷呈。各位教师课件制作非常精美，有的运用漫画，有的运用视频，有的.运用图片，语文课堂的朗诵等等，这些东西不但提高学生学习兴趣，更体现了各学科的特色与教师的展业素质。还有不同学科知识的综合运用，比如物理里的画图运用到语文的板书中，不但提升学习兴趣，有利于学生识记，更增强了学科之间的关联性。最大的亮点是课本剧表演，精心设计和排练的课本剧，使学生乐于学习，并能更好地理解知识，同时还提升了表演同学各方面的能力。
三、各学科教师导学案设计更加贴近学生生活实际，更注重知识的实际应用、方法的指导、能力的培养及情感态度价值观的升华。各节课目标达成度都很高，不仅是因为各位教师设计了学生“跳一跳，够得着”的导学案，更因为导学案设计贴近生活、贴近实际。让我记忆犹新的是一节物理课，测密度及质量时教师就带领学生测量并计算学校门口大石碑的体积和质量；还有一节语文课上“各位导师背后的秘密”这样的小游戏，因贴近学生生活实际，学生乐于接受，所以达成的效果也出奇的好。课堂中各位老师评价及时、中肯，课中培训非常有针对性
由此，我也联系到将来自己在教学中应改进的地方：
一、深入挖掘教材的同时，多联系生活实际。
二、细节决定成败，要注重细节，做好各种问题的预设，处理好教学中的细节问题。
三、厚积薄发，注重平时积累。
总之，通过这次听课，我既开阔了眼界，学到许多东西，又发现了自身的不足，更重要的是使我明确了今后的奋斗目标。相信进过自己的不懈努力，我一定能实现自己的快速成长，为我校的课改事业添砖加瓦！
教学比赛心得体会13
初冬季节，桂花依然飘香。在这泛着些许冷风的季节里，我又迎来了丰都县教委对我们进行的新入职教师教育教学能力的培训，本次培训内容为新课程标准及教材解读，由我们学校的资深旅游专业教师李庆红老师及其他几位老教师对我们进行指导，指导我们的教学常规工作，如备课，听课，说课，上课、评课、批改作业、辅导学生等；然后进行跟班实行，实习班主任一日常规工作，并安排我们开展班、团体活动；进行PPT制作与微课制作。
此次培训日程是这样安排的，11月15日：上午4学时进行课程标准解读学习，下午4学时进行教材解读学习，晚上2学时，我们自学巩固课程标准和教材熟悉。11月16日：上午4学时听指导教师上课、课后交流和进行备课学习，下午4学时听指导教师上课、课后交流和二次备课学习，晚上2学时进行备课、说课学习，11月17日：上午4学时听指导教师上课、评课和备课学习，下午4学时听指导教师上课、说课和课件制作学习，晚上2学时辅导学生、批改作业学习。11月18日：上午4学时，我们上课、说课和评课学习，指导教师全程指导，下午4学时，我们进行PPT制作、微课制作指学习，晚上2学时辅导学生、批改作业学习。11月19日：上午4学时，我们展示公开课活动：备课、说课、上课和评课，下午4学时，我们跟班进行班主任一日工作常规、班团队活动的学习，晚上2学时，我们跟班进行班主任一日工作常规、班团队活动学习。11月20日：上午4学时，我们跟班进行班主任一日工作常规、班团队活动学习和展示，下午4学时，我们在老教师的指导下写教学反思、培训心得体会，晚上2学时，进行培训总结。
本次培训让我受益匪浅，收获良多，下面我想就这次培训谈谈我的感想与心得体会。
一、教师应该具备扎实的基本功
在李庆红老师的指导下，也通过对老教师的听课学习，我从他们身上认识到了扎实的教学基本功对教师至关重要，它反映了一个教师驾驭课堂教学的能力，是搞好课堂教学的基础。教师只有具备扎实的教学基本功，才能有效完成教育教学目标和教学大纲规定的任务。基本功除了加强专业知识的积累之外，还有教师的语言能力，教育教学能力及与专业相关的其他学科知识。
1、培养扎实的语言基本功。
语言知识是运用语言进行交际活动的基本材料，是运用导游讲解能力的基础，没有语言知识的基本材料，运用语言进行交际活动的过程就难以实现。词汇贫乏，语言规则混乱不清，不知道如何使用规范用语，口头交际活动就难以有效进行。通过实际观察，我发现，当前我们学校的学生不会使用普通话，说话没有语流语感，部分同学的普通话直接用方言表达。
只有这样，教师才能运用简练、准确的语言有效组织课堂教学活动。
2、在学好专业知识的基础上，加强对其它学科知识的学习。人们常说，“给学生一滴水，教师必须先有一桶水”。博览群书、增长阅历是一名现代教师应该具备的教学素养。随着学习型社会的到来，一个专业化的教师的知识结构应该是呈网状的，既要有能胜任专业学科教学的系统扎实的的专业知识，又要掌握厚实的文化知识（即与专业相关的自然、人文等各方面的知识）以及丰富的教育学、心理学及社会学知识。广大教师要通过各种形式，在深化学科专业知识学习的基础上，加强对其它相关学科知识的学习。
3、培养良好的教育能力和教学技能。
传统的教学以传授知识为主，以教师讲授为主，以课堂教学为主，学生的主体性地位未能得到体现。新课程下的教学应探索生动活泼又适应中职生个性特点的多样化的教学方式。因此，教师在课堂中要能根据教学内容，恰当的运用教学技巧，才能不断提高课堂教学的.效果。
二、好课的四大标准
在本次培训中，李庆红等其他几位老师用实际告诉我们好的一节课应该具备四大标准：
1、清晰的教学结构，
2、把更多的、时间留给学生，
3、教学内容要明确，教师要学会在教学中把深厚难懂的理论概念简单化、生活化的教给学生，把现在的知识和已有的知识做好衔接。
4、教学方法要多样性：多样化的行为模式，语音语调，随时调制自己的教学方法。
三、尊重差异，做好养成教育。
通过班主任的跟班学习，我发现每一个学生都是独特的个体，可能有些同学成绩不好，但是他的动手能力却比较高；可能有些同学的反应能力不怎么强，但他却具备敏捷的观察力；可能有些同学不喜欢读书，但他却热爱生活。这个世界上，没有统一标准的成功，适合学生的才是最好的。鲁迅曾说“教育是要立人”，我对这句话的理解就是，真正的教育是教会学生怎样做一个人，做一个好人，所以我认为好的教育不能够是只注重学生的成绩和分数，而是注重培养学生养成好的行为习惯。
通过这次培训，我对旅游专业有了重新认识，也意识到了自身在教育教学上存在严重的不足。教育之路任重道远，教学工作很关键。未来的道路还很长，在教育这条大道上，我将坚持不断学习和完善自己，走出自己的一片教育教学新天地。再次感谢为本次培训辛勤付出的指导老师们。
20xx年11月20日
教学比赛心得体会14
经过两天的铣工实训，使我们学到了许多的知识，开始的时候是老师讲实训的具体操作，然后是我们自己具体操作。这次铣工主要做的是做六边形和划齿轮线。
在铣工实训中，不禁让人联想到“绳锯木断“这个成语，也感叹远古时代的人太辛苦了!用绳锯木头是何等费时费力啊!而我们今天只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒在几十秒钟后被刨平了。这不得不让我们佩服科学技术对人类的影响力。
在实训过程当中，使我对机械加工有了初步的'认识。在老师的指导下，我也第一次接触到了铣床，亲自动手加工了齿轮、平面、斜面等。虽然完成得不是很好，但我在机械加工这漫长的旅途上已经迈出了重要的一步。同时也加深了自己对机械加工这方面的兴趣，使自己更有信心学好这门课。对于两天的铣工实训，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化“而来的。最值得高兴的是没有同学在这些具有不同程度危险的实训工种中受伤，反而在实训中不时会出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与用心分不开的。总之，这次实训机会来之不易，一定要好好学点具体的操作技术，提高自己的动手能力。
教学比赛心得体会15
20xx年12月19日，我有幸参加了第三学部举行的青年教师赛教活动，这是我第一次参加从备课到上课再到课后反思的赛教活动，对我来说是全新的体验，不论是自己的赛教过程还是评委老师们专业的点评，都让我从中获益良多。
我抽到的题目是《一次函数与正比例函数》，这是一节概念课，需要引导学生从实际问题中抽象出数学模型，再归纳概括概念，再进行简单的应用。在设计的过程中，我将课本情境进行了整合，换成了更加符合学生生活实际的“我的一天”，以此激发学生学习的兴趣，同时也帮助学生突破抽象一次函数模型这一难点。在教学中，学生与我能够有机互动，让整堂课氛围积极向上，轻松愉快，对于我而言是一次愉快地上课体验。课后反思的环节，我紧扣主题对课堂进行了多方位的反思，也顺利的答出了评委提出的问题。
综合自己的表现，通过评委老师的反馈，我认为自己虽然有一些亮点，但是在教学中还存在很多问题需要解决。比如在课堂时间把控上不够自如，不能够在二十分钟内游刃有余地完成自己的教学任务。在教学反思中，我的语速较快，大脑的思考速度跟不上说话的.速度，导致自己出现短暂的停顿，有些话出现重复现象，时间把控也有待加强。
通过赛教，我意识到自己还有很多不足，今后我要努力改变自己的习惯，在教学中注意锤炼自己的语言，把控好时间，处理好学生思考与教师讲授的关系，努力达到一个平衡点，让自己的课堂更加有“生命”。
【教学比赛心得体会】相关文章：
教学比赛活动总结07-06
《骑牛比赛》教学反思04-18
骑牛比赛教学反思04-18
《骑牛比赛》教学设计02-01
舞蹈比赛心得体会03-30
《和太阳比赛早起》教学设计12-22
《比赛场次》教学设计05-05
比赛个人心得体会01-30
心理健康比赛心得体会02-26
音乐教学教学心得体会02-21