五年级英语教学心得

时间:2023-02-02 13:42:07 教学心得 我要投稿

五年级英语教学心得

  心中有不少心得体会时,好好地写一份心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的五年级英语教学心得,希望能够帮助到大家。

五年级英语教学心得

五年级英语教学心得1

  一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学期我担任五年级五个班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

  一、认真备课、面向全体学生授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学不要半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

  二、在课堂教学中

  第一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的'作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  三、在辅导学生方面

  第一、根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

  第二、以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。

  第三、做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。

五年级英语教学心得2

  这一学期,忙碌、充实又有意义。这一学期,除了英语老师,我又有了一个全新的角色—班主任。所以,总结这一学期的工作,我准备从这两个角色着手。

  先说说作为五年级英语教师的工作吧!

  这学期我担任五年级三个班的英语教学工作。毋庸置疑,英语真的是我的兴趣、爱好,而不用跨年级教课更是让我喜上眉梢。这样我就可以更好地进行备课、教研。五年级三个班每班学生都是48名,班额适中,人数适宜,我心里想着终于可以大展身手了。通过这两年的教学,我认识到考试的难度跟平时练习的难度存在差别,所以我准备以题灌入,以题带讲,新课与练习共同推进。我就在网上帮同学们预定了《黄冈小状元练习本》,这本书细致入微,多角度考察学生对基础知识的'掌握情况,比较符合我们学校学生的特点,这是我为他们准备的练习。另一方面,严抓背诵。通过奖惩制度,激励学生背诵单词和句子。课堂上严格要求,课下利用小干部充分调动学生学习英语的热情。两手抓,两手硬起来,所以在期末结束时大部分同学都有所进步。这样才觉得有些欣慰,这一学期没有白忙。

  再说说作为五二班的班主任吧!

  刚开始接触的时候,还真是挺想挑战一下的呢!还想着记录一下班级的大小事,写写感想,做一个班级日志啥的。可是,一开学,各种问题接踵而来,我一下子就忙晕了。最大的感觉就是每天晚上躺床上就睡觉。不是累,而是充实。作为班主任,每天都有非常细小的事要去做,去处理。要作为媒介,要向学生传递学校开会的布置的任务与要求;要作为家长,关心学生的身体、健康,每天查考勤;要作为心理辅导员,去洞察每位学生的心理变化,疏导学生的心理问题;要作为调解员,解决同学之间的大架、小架……。不过幸好,我坐在班主任中间。(这学期我坐在高年级语文组,语文老师都是班主任。)有了这一个个的前辈们,我就照葫芦画瓢,小心地跟在他们后面,一一处理着大小事务,迎接着各种挑战。遇到少先队的事物,我就去找少先队辅导员张老师。她总能给我提出建设性的意见,一针见血的指出问题的关键,我受益匪浅;遇到关于数学方面及班级建设方面的问题,我就找杨老师,我们一起摸索着,行动着。当然,还少不了我们班同学们的配合。虽然我们的成绩没有各科年级第一,但我们的运动会、腰鼓表演、元旦汇演都是年级一等奖,我也很为他们感到骄傲。

  下学期,我将一如既往的工作。

五年级英语教学心得3

  本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作,感触颇多。

  一、认识教材,了解学生

  对于五年级教材,我虽然带过一年;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻,因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由外研社出版,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境,很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,新标准的起点比较高,单词的呈现比较多,语法知识结构复杂,而且难度剃度不明显,提倡"用到即学"。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。

  二、因材施教,掌握难度

  我们常说,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益匪浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。

  同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言。一个学期下来,总体来看,这个班的女生学习英语的`积极性高。

  三、调动气氛,参与鼓励

  在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。

  同时,我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。由于我对学生不熟悉,造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪,有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正,每次都有八九人不能按时完成作业。面对这种现象,我找班级中的部分同学谈心,了解过去学习英语的方法和习惯。随后,我改变了自己以有的教学方法,向学生靠拢,课堂也变的有生气了。

  四、加强巩固,分批对待

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。

  而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。

  在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在下个学期能多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。

五年级英语教学心得4

  英语教学需要教师生动一点,课堂要热情一点,办法多点,活动多点,但还得具有应考的时效性。平时与组内老师交流如何才能提高课堂效率,如何能够实时抓住学生的吸引力,正对五六年级的学习状况和考试成绩的分析,我们做了许多讨论,大家我们把平时用得最得心应手的方法,拿出来与大家交流讨论,然后在各自的班上试行。英语教学我觉得我们英语教师应该坚持以下几点:

  1.坚持让学生听磁带,尤其是没有人辅导的中差生,培养他们利用磁带录音预习和复习的习惯i

  2 我们应该尽量激情课堂,哪怕已经是上午最后一节课,空着肚皮,这时学生和老师一样肚皮咕咕叫,我们不能像语文数学那样,这时就可以安排学生做练习,因为有可能这个班的英语课都在上午第四节,所以我们应该和学生一起坚持,让他们和你一起举起右拳头,大呼三声我要坚持!效果很不错的。重要一点还得让学生喜欢你!

  3 我们应坚持让学生养成记忆单词和背诵句子的习惯,教师应该加大检查的力度,大力鼓励这方面做得好的学生,可用较简单的加五星累计的'方法给学生坚持记忆的动力,当然这方面的特困生要求其能听读就很好。可以同样的方式累计加星。检查时间可以是课堂前五分钟就可以。

  4 和语文数学一样,坚持搞好家校联系,这也非常重要,许多家长并不知道英语是作为小学阶段的主要科目学习,或是知道的很多家长并不知道该如何辅导孩子的英语,原因就一个,我们家长什么也不懂,那么就需要英语教师的指导,给些切简单实有效地方法。利用家校通给家长多联系,反应个别差生的学习情况,可要求家长与教师时常电话联系,多与家长交流。

  以上是我一点点关于英语教学的一点点想法,我也在试行,效果还可以,但我一定要坚持,我希望要试行我的方法的办公室姐妹们也一定要坚持。

  认为抓好英语教学过程中的各环节,组织好一堂课的教学是提高教学质量的关键。首先,要组织教学。良好的开端是成功的一半。一节课良好开端对整堂课的顺利进行起着重要作用。教师要别出心裁,精心设计,使学生感到新奇独特,引起求知欲。教师必须使学生在教学过程中充分准备,以便集中注意力,逐步进入状态。教师要先显示本课教学目标,让学生作好准备。其次,要检查复习。检查了解学生掌握知识的程度,获得反馈信息的重要手段,可根据图片、内容做自由交谈并重视旧知识的操练。巩固旧知识,起到以旧引新的作用力求过度自然,节省时间。再次,对新知识的讲授和训练。英语教学要求把新的内容项目和实践运用结合起来。不能单纯介绍单词、短语,应做到词不离句,句不离语言环境。小学生是以具体形象思维占主要地位,所以教师在上课时应通过动作、实物、图片来表达语言意义,创设真实有意义的情景,让学生得到直观的感性认识。

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