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人教版八年级物理《声的利用》新课标教学设计
作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的人教版八年级物理《声的利用》新课标教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学课题
学习目标
知识和技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用
过程与方法
通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识；通过实验探究和创新了解声可传递能量、
情感、态度与价值观
1、了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱；通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；培养学生“一分为二”的辩证思想、
教学重点现代技术中与声有关的知识应用、
教学难点声在现代技术中的应用
教学器材去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴
板书设计声的利用
1、声音能传递信息
2、声波能传递能量
教学过程
教学内容和环节
教师指导活动
学生主体活动
估计时间
引入课题采用创设问题情境引入新课。由动画《蝙蝠与声呐系统》引入声的利用
【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？
【板】声的利用欣赏动画并思考
（3分钟）
声的利用
﹙一﹚擂台赛式游戏活动“声的利用”
新课教学中注重了课堂的活动化、学生自由组成四个大组，比赛内容是“声的利用”、分必答题和抢答题、用"正"在黑板上累计得分，获奖组奖励小红旗
1、必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判、举出一个正确事例得100分，错误不得分，超过时间（30秒）不得分、教师作出中肯的评价
2、抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新
①师演示用木棍划水面，看到水中花辨上下起伏，并用实物投影仪投影、
②学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验、可进行小组讨论，正确完成的加200分
③学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量、说出创新实验的每组加200分、分析、思考分组讨论例举声的利用的例子学生根据桌面上提供的实验器材自主设计实验学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量
﹙二﹚播放《声的利用》课件
在课件中补充一些声的利用的科技成果、丰富学生的视野、顺便指出事物都是一分为二的，噪声一向为人们所厌恶，但是随着现代科学技术的发展，人们也利用噪声造福人类、超声波和次声波对人类有利用的一面，但也有危害的一面、学生欣赏、思考、
归纳
1、声能传递信息
2、声能传递能量：
（10分钟）12
﹙三﹚创新活动“我是小小发明家”
利用雄蚊的声音来驱咬人的雌蚊利用猫的声音来赶老鼠学生进行创新思考
（5分钟）
布置课后作业
1、课本p30，动手动脑学物理1，2，32、选用课时优化设计
学生思考、举例
学生完成练习（7分钟）
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