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一年级《汉语拼音aoe》优秀的教学设计模板
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的一年级《汉语拼音aoe》优秀的教学设计模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级《汉语拼音aoe》优秀的教学设计1
教学目标：
１、学会ａｏｅ３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
２、知道单韵母有４个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ａｏｅ的音。
３、认识四线格，学会在四线格里写ａｏｅ。
教学重点：
ａｏｅ的发音和韵母带调读。
教学难点：
ａｏｅ的第二声、第三声的读音。
教学准备：
拼音卡片。
教学课时：
两课时。
第一课时：
一、观察画面，激发兴趣
１、引导学生观察课本插图，体会画中的美。
２、讲故事，激发兴趣。
二、学习单韵母ａ
１、出示拼音卡，看卡片上的图说话，引出单韵母ａ。
２、教师示范发音，学生观察。
３、学生以各种方式练习发音，体会发音要领。（同桌互读，指名读，开火车读，编顺口溜读）
４、联系生活实际，想想我们在什么时候会发出ａ的'音？
５、再次看图，观察图画中哪儿像ａ的形？教儿歌，记忆音和形。
６、教师讲解a笔画笔顺：先写左半圆，再写竖右弯。
７、认识四线格，观察老师将ａ写在哪里？
８、学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习ａ的四个声调
１、看插图，说说汽车是怎么走的。
２、认识声调符号，配合手势学习：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
３、比较汽车走法和a的四声哪些地方相像。
４、练读四声：
师范读，配合手势读，编儿歌练读。
５、做游戏区分a的四声，重点区分二、三声。
６、学习动用，体会读音。
四、小结本课内容
第二课时：
一、游戏复习ａ的四个声调
１、变序读ａ的四声，学生用手势比调号。
２、看谁反应快：变序读ａ的四声，学生找相应的卡片。
二、学习ｏ和ｅ
１、看图读准ｏｅ的音（教学方法同ａ）
２、认清字形，再次看图，从图中找出与ｏｅ相近的地方，编顺口溜。
３、鼓励学生自主学习，找一找ｏｅ的家在哪儿？
４、教师范写，边写边讲要领，重点指导书写ｅ。
５、学生练习书写，教师巡视指导。
６、联系生活实际，寻找ｏｅ四声，并出示四声调卡片，同桌试读ｏｅ的四声。
７、采用各种形式练读ｏｅ的四声：
顺序读，变序读。
二三声对比读。
男女生对读等。
８、联系日常生活，用带调的ｏｅ组词。
三、拓展练习
你能用上ａｏｅ这三个单韵母的读音和课本中的插图编一个好听的顺口溜吗？
一年级《汉语拼音aoe》优秀的教学设计2
教学目的:
１、学会３个单韵母aoe能认识并读准音，认清形，按笔画描红。
２、学会看笔顺符号，认识和学习使用汉语拼音四线格。
教学重点:
读准音，在格子里写正确。
教学准备:
拼音卡片、多媒体小推车。
教学过程:
第一课时：
一、谈话导入
小朋友，你们已经是一年级小学生了，每天到学校读书识字。怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。今天就开始学习。
二、指导看图
１、出示图：图上画的什么时间，什么地方，谁在干什么？（早晨，太阳出来了，一年级的小朋友背着书包，高高兴兴上学去，路旁的白鹅哦哦叫，大公鸡哦哦啼，好象在向他们问好。）
２、总结图意大公鸡哦哦啼，阿姨带我到村西，小白鹅哦哦叫，连声问我早上好。
３、出示aoe卡片。
三、学习aoe的`音和形
１、学习a读音师范读，指导学生观察口型指名试读，正音，分组读，齐读。
２、学习oe的读音同样先示范，再请学生读，同桌看口型，正别。
３、开火车顺着读，请小老师带着读。
４、总结张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。a像阿姨的脸，一撇是阿姨的头发o像什么？（嘴巴，气球……）e是大白鹅上半身加翅膀的样子。
四、学习规范书写
挂四线格黑板。
１、认识四线格有四条线，分上格，中格，下格，读。
２、提示：每个字母都有笔顺，书上怎样写的？看书。
３、师范写，学生书空，描红，再临写同样学写oe。
４、在格子里写（占中格）
５、检查，评比
五、总结
今天我们学习了aoe，知道了他们的读音和写法，同学们要多加练习。
第二课时：
一、复习检查
１、上节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。
二、学习aoe的四声
１、汉语拼音规定一个音节有四个声调，它们好象四个兄弟，名字，长相，都不同，我们来认识他们。
２、板书—／ｖ＼它们分别是第一声，第二声，第三声，第四声，念读。
３、学习读法：
⑴先看书上的图，最下面画了什么啊，小兔骑车，小兔直走第一声，小兔上坡第二声，小兔拐弯第三声，小兔下第四声。
⑵学习a的四声教师范读，边读边做手势，学生跟着读，指名读，分组读，齐读，打乱顺序读，齐读。
⑶学习oe的四声同样方法学习，可放手让学生多来带读，开火车带读。
⑷看图，听音体会阿姨的a是第几声？
⑸大白鹅的e是第几声？
三、巩固练习
１、抽读aoe四声卡片。
２、听老师读说第几声。
３、读读语境歌。
四、作业
五、抄写aoe并加声调
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