【推荐】学期教学计划模板集合十篇
时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的学期教学计划10篇，欢迎大家分享。
学期教学计划 篇1
一、工作目标：
本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。
二、教研重点：
1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。
2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。
3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的教育实施策略。
(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。
1.围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。
2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
(二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。
1.以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。
2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。
3.开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
(三)重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。
1.确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。
2.推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。
3.汇集近两年幼儿患病的资料， (工作计划 ) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。
三、日常保教工作：
1.关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。
(1)为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。
(2)班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)
2.开展幼儿活动记录评价的研究。
(1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定)，将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。
(3)确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。
3.拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。
(1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。
(2)加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。
4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。
(1)计划记录规范：
按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。、
(2)班级管理规范：
①一日活动管理流程合理
②定期分析(有记录)
③班级物品齐全(有清单)
④幼儿生活自理行为养成有序
⑤班级环境课程化(创设有依据)
⑥卫生安全制度到位(有记录、有图示)。
(3)个别儿童管理规范(三有)：
①对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)
②体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联系册) ③有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)
四、园本培训：
(一)学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的认识。
(二)开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。
(三)针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。
五.科研工作：
(一)完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。
(二)整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例研究，继续完善开
发园本课程。
(三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行课题研究。
(四)完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。。
六、主要活动安排：
二月、
1、“我们开学了”开学仪式。
2、元宵节主题系列活动(做汤圆、花灯、灯谜等)。
3、“欢欢喜喜过大年”主题活动展。
幼儿园环境创设。
4、亲子悦读活动材料继续征集中。
5、各领域教学体系学习
6、推门听课，了解课堂教学常规。
7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。
8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。
9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。
10、修订一日生活流程，明确各岗位、各时段保教职责。
11、班级保育先进流程之一(喝水)
三月、
1、三八妇女节主题活动—我给妈妈
2、我和小树快快长—植树节亲子种树倡议活动
3、幼儿粘贴画展(五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等)。
4、幼儿晨间、户外锻炼(跳绳、踢沙包、拍球等)。
5、各班级幼儿区域角建设之(一)阅读区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。
6、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示(一)。
7、常态化集体教学活动目标评析。汇总活动目标——梳理成卷——以批阅形式展开互评——专家评析
8、新生入园，召开新生家长会。
9、成立第一届班级家长委员会，成立我园第一届家长委员会，召开家委会会议。
10、召开全体家长会议。
11、班级保育先进流程之(二)——入厕
12、“爱耳日”科普宣传(展板)
四月、
1、首届科技节活动—(走进科技馆、我的小发明)。
2、幼儿园里春天的足迹，主题活动。
3、各班级幼儿区域角建设之(二)自然角区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。
4、备课中期检查。
5、体育游戏设计交流——体育游戏创意发布。
6、“师徒同课”听课活动。(一)
7、大班级部专家讲座：如何做好幼小衔接。
8、班级保育先进流程之(三)—排队
五月
1、公园景色真美—(劳动节走进威海公园、环翠楼公园等，绘画、照片)
2、劳动最光荣——班级劳动小模范评选(在家劳动、园里劳动)。
3、幼儿园春季亲子运动会。
4、关爱生命—无烟日宣传(图画、标志、手工制作等)
5、准备六一演出。
6、课题资料中期督导。
7、各班级幼儿区域角建设之(三)音乐表演区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。
8、班级保育先进流程之(四)—就餐。
六月
1、六一儿童节演出
2、保护我们的眼睛—班级爱眼日科普宣传
3、端午节的主题活动(包粽子、五彩线)
4、充实教师个人资源库，完善幼儿园保教资源库。
5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示(二)
6、做好教师学期考核工作。
7、召开家委会会议，听取家长意见建议。
8、幼儿体检(一)。
9、班级保育先进流程之(五)—吃间餐
10、各班级幼儿区域角建设之(一)阅读区域创建(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。
七月
1、我做党的好儿女—建党节班级诗朗诵
2、威海是我家——海的主题活动(夏日的海边、海水浴场、海产品)。
3、班级准备大班毕业典礼。
4、书香家庭、书香班级评选活动。
5、课题资料学期整理汇总。
6、骨干教师外出学习活动。
7、家长满意度问卷调查(一)。
8、班级保育先进流程之(六)教师保育技能大赛(叠被子)。 八月
1、大班毕业典礼2、生活游戏设计交流——-生活游戏创意发布。
3、学做解放军——建军节主题活动(队列、敬礼)
4、召开家长会，总结学期工作，布置搬迁准备。
5、开展家长进课堂活动(一)。
6、常态化集体活动展示周
7、收发教学参考书、教案、周计划等各类材料。
8、班级保育先进流程之—收发学具
九月
1、我们升班了—升班仪式
2、幼儿开学第一课，进行入园常规教育。
3、我的老师像妈妈—教师节主题活动
4、八月xx月儿圆—中秋节主题活动
5、新生入园，各班级召开新学期家长会。
6、家长进课堂活动(二)。
7、启动我园第二届亲子悦读活动。
8、根据人员变动，安排师徒结对。
9、新园舍班级区域创建工作。
10、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示(三)。 十月
1、伟大的祖国妈妈—国庆节主题活动。
2、重阳节关爱老人主题活动。
3、新园舍环境装饰、园舍文化建设(三)。
4、备课中期检查。
5、课题实施中期督导。
6、开展“师徒同课”听评课活动(三)。
7、幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功考试。
9、家长进课堂活动(三)。
10、家长开放日活动。
11、征集亲子阅读优秀作品中。
十一月
1、感恩美好—感恩节系列活动
2、幼儿园里的秋天—系列主题活动(画展、树叶展)
3、“快乐的游戏，快乐的成长”教师、幼儿自制玩教具比赛。
4、进一步完善教师个人成长资源库，充实幼儿园保教资源库。
5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示(四)。
6、“玩玩书吧”亲子阅读指导。
7、幼儿园教学常规工作检查。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功测试。
9、幼儿体检(二)体弱幼儿档案整理及情况分析
十二月
1、我爱小雪花—美丽的冬天系列主题活动。
2、圣诞爷爷送礼物—圣诞节主题活动。
3、班级环境装饰评比
4、教师考核评比汇总、工作总结。
5、课题资料学期汇总。
6、教师保育技能大赛二(分饭)。
9、参加区幼儿教师八项基本功考试。
10、家长满意度问卷调查，年终致家长一封信。
11、家长进课堂活动(四)。
12、召开家委会，听取家长意见建议。
13、召开家长会，总结年度工作。
学期教学计划 篇2
一、学生现状分析
大部分学生思想积极进步、有理想、班级整体学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，但男生多，有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，干扰性较大，导致两极分化大。
二、课程标准解读
知识：小数的乘法和除法、整数、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算、简易方程。
技能：进一步发展学生抽象思维能里，提高学生的解题能力。
情感、态度、价值观：进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
三、教材分析
（一）主要任务：
1：进一步规范学生的行为习惯，养成良好的思想品德和学习习惯。
2：培养学生分析、比较和综合能力。
3：增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力。
4：加强实际操作，发展学生的空间观念。
（二）教学要求：
1：掌握本册的基本概念，公式的推导。能够正确地进行整数、小数四则混合运算。
2：会分析应用题的数量关系，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。
3：结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。
四、重点
1：结合教材的特点，促进学生提高分析能力，增强思维的灵活性。
2：通过练习，使学生正确熟练地掌握小数四则计算。
3：使学生在第八册的基础上进一步学会含有三步运算的简易方程的解法，为今后学习较复杂的分数运用打下一定的基础。
五、难点
1：注重联系实际，加强发展学生的空间观念，同时启发学生多角度思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。
2：培养学生学会解决实际问题的能力，会列方程解应用题。
六、考点
1：小数乘、除法笔算、简算。
2：简易方程。
3：多边形面积的计算。
七、提高质量的措施
1：端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想，学习健康，对学生全面负责。
2：言传身教，坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。
3：切实加强基础知识和基本技能的教学。
4：在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5：教师要善于驾驭教材，把握知识点间的内在联系，根据学生的年龄特点及教学要求，多开展教学活动。
6：注重知识和技能的评估，试题类型要多样化。
八、周教学进度安排
第1——2周：小数乘法的意义及计算法则，掌握小数乘法的意义与法则。
第3——5周：小数的除法，理解它的意义与计算法则。
第6——7周：整数、小数四则混合运算。让学生掌握混合运算的运算的运算顺序。
第8——10周：三步计算的应用题。使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤。会列综合算式解答三步计算的应用题。
第11周：整理和复习，期中考试。
第12——15周：多边形面积的计算。平行四边形面积的计算。三角形面积的计算。梯形面积的计算中心。组合图形面积的计算中心。
第16——18周：简易方程。用字母表示数。解简易方程。列方程解应用题。
第19周：期末复习，掌握本册知识点间的内在联系，提高学生的综合能力
学期教学计划 篇3
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、 本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．
四、 本期总体教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、本期教材重点、难点
重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；
（2）几个大国的人文特征.
六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的`身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
七、教学进度安排
学期教学计划 篇4
本学期本人担任高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。
一、学生情况分析
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然这届高一年级普通班学生的基础比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生一般听得懂，学生学习的积极性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨!
二、教材与教辅分析
本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、牛顿运动定律)。
必修1这本书突出了新课程的四个特点：注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望;
2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;
3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。
五、教学研究的计划
1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经验的老教师的教导，并在教学中不断得以改进突破。
在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。
六、继续教育的计划
充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。
学期教学计划 篇5
一、学情分析：
一年级共有33人，其中男18人。他们来自周围的8个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待提高。通过年底其末考试情况看来，平均分是97.15，优秀率太低，分主要丢在写字上和填空上。本班的优秀的学生像卞君晴、王立园、刘国科等都是满分，但平时比较好的学生于泽涛、贺志伟、王云龙、程光泽却因写字不好而扣分较多。差生比如王丽芹，在考试中连声母、韵母都分不清。卞佩龙、张耀民、王玉莹基础知识掌握的不牢固，写字也不认真。可见，今学期要多关注后进生，在教学中注重写字教学。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标
1. 汉语拼音。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2. 识字与写字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3. 阅读。
学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4. 口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、 提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
六、教学进度安排:
周次 教学内容 教时
第1周 入学教育 2课时
第2周 1、a o e 2课时 2、 I u v 3课时 3 、b p m f 3课时 机动课 1课时
第3周 4、d t n i 3课时 复习一3课时 5、g k h 3课时
第4周 6、j q x 3课时 7、z c s 3课时 8、zh ch sh r 3课时
第5周 复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时
第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时
第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3课时3课时3课时
第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3课时3课时2课时
第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时
第10周 期中考试复习期中考试
第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮 2课时2课时3课时2课时
第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时2课时1课时3课时
第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时
第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比 2课时1课时3课时2课时
第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时
第16周 单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿 3课时3课时2课时
第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习 2课时2课时2课时2课时1课时1课时
第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课时2课时3课时
第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时
第20周 期终复习 9课时 第21周 期终考试
学期教学计划 篇6
一、指导思想
１、认真学习20xx年四川《考试说明》，注意研究四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。
２、四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。
3、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。
4、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、教学目标
本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争20xx年六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。
本期我们响亮的口号是：“会当凌绝顶，一览众山小”（由高一高二的“慢慢走，欣赏啊！”换成高三口号）
三、教学安排
合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段：
第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月31——4月1日），第二轮复习。
本轮复习的要点：
一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注重知识过手和能力训练。
第二阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬），
以综合练习为主，补之以专项复习。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
四、教学要求
1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
杜绝无效，避免低效，追求实效。
2、把好三个关键环节：
一是精心选编练习
二是认真落实练习。
三是重视讲评练习。
3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。
（1）备课要求
坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。
（2）分工合作，“专题专练负责制”，小练习、套题、自编题，分配落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发现问题、纠正错误、补充资料，和提出疑难讨论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比如《100练》
（3）周一“周工作单制”：将一周的早晚自习具体安排备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条罗列发给每位老师。
4、合理科学安排复习资料的运用：
（1）继续选用中学语文杂志社出版的《核》
（2）继续选用《100练》
（3）晚自习《三优》单项强化训练。）
（4）每周用好《套题》
总原则：
“用好用透”与“活用择用”及其“适时配用”相结合。
总要求：
第二轮补充完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。
具体安排：
第二轮考点的复习。二诊之前着重进行“语言知识和语言表达
高三下学期语文教学计划4—语文计划总结”“名句名篇”“现代文阅读”“写作”的强化复习。
时间分配：
每周晚自习（周一或周二）两堂课100分钟专时专用，确保学生高质量地按计划练习《三优》的专项练习；
每周连堂完成《套题》并辅之作文局部训练。
语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。
具体要求：跟定老师不放松，严格按照统一计划施行复习，避免慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁情绪；
阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，知识点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必须进行纠错，然后写在集错本上。
5、作文训练。
（1）、有计划实施“达标作文”作文的专项训练，在上学期“标题”“开头”“结尾”“结构”“文采”“材料”等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。
（2）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用“属于自己”的素材储备。
（3）、提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。
（4）狠抓作文书写。
（5）鼓励有写作实力的同学，创新发挥。
（6）、本学期计划作文周周有，大作文（课堂定时作文、考试作文），共十次。片段作文练习10次。
学期教学计划 篇7
本学期我担任二（1）、（2）班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，根据学校工作计划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。
一、学生情况分析
二（1）班有学生50人，二（2）班有学生50人。大部分孩子的学习习惯都较好，孩子们在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独立思考与合作交流，使不同的学生得到不同的发展。
二、教学目标
1．数与代数
第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2―5的乘法口诀”，第八单元“6―9的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2―5和6―9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
2．图形与几何
第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3．综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。
三、教学重难点
教学重点
1．从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2．学生经历2―5和6―9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3．学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
四、教学措施
1．力争落实“先学后教，少教多学”，从整体上把握教学目标。
2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4．要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6．要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7．要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8．要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、课时安排
1．加与减 ---------------------------------- 7课时
2．购物 ------------------------------------ 4课时
3．数一数与乘法 ---------------------------- 5课时
4．图形的变化 ------------------------------ 2课时
5．2―5的乘法口诀 ------------------------ 8课时
整理与复习 -------------------------------- 2课时
6．测量 ------------------------------------ 6课时
7．分一分与除法 ----------------------------- 12课时
8．6―9的乘法口诀 ------------------------ 4课时
数学好玩 ---------------------------------- 2课时
9．除法 ------------------------------------ 5课时
总复习 ------------------------------------ 4课时
学期教学计划 篇8
一、指导思想
１.认真学习20xx年四川《考试说明》，注意研究四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。
２．四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。
3．本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。
4．要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二．教学目标
本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争20xx年六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。
本期我们响亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小（由高一高二的慢慢走，欣赏啊！换成高三口号）
三、教学安排
合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段：
第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月31——4月1日），第二轮复习。
本轮复习的要点：
一是狠抓双基不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注重知识过手和能力训练。
第二阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬），
以综合练习为主，补之以专项复习。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
三、教学要求
1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
杜绝无效,避免低效,追求实效。
2、把好三个关键环节：
一是精心选编练习
二是认真落实练习。
三是重视讲评练习。
3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。
(1)备课要求
坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。
（2）分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，分配落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发现问题、纠正错误、补充资料，和提出疑难讨论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比如《100练》
（3）周一周工作单制：将一周的早晚自习具体安排备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条罗列发给每位老师。
4、合理科学安排复习资料的运用：
（1）继续选用中学语文杂志社出版的《核》
（2）继续选用《100练》
（3）晚自习《三优》单项强化训练。）
（4）每周用好《套题》
总原则：
用好用透与活用择用及其适时配用相结合。
总要求：
第二轮补充完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。
具体安排：
第二轮考点的复习。二诊之前着重进行语言知识和语言表达名句名篇现代文阅读写作的强化复习。
时间分配：
每周晚自习（周一或周二）两堂课100分钟专时专用，确保学生高质量地按计划练习《三优》的专项练习；
每周连堂完成《套题》并辅之作文局部训练。
语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。
具体要求：跟定老师不放松，严格按照统一计划施行复习，避免慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁情绪；
阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，知识点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必须进行纠错，然后写在集错本上。
5．作文训练。
（1）．有计划实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。
（2）积累素材，特别是新素材上下功夫，使学生用属于自己的素材储备。
（3）．提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。
（4）狠抓作文书写。
（5）鼓励有写作实力的同学，创新发挥。
（6）．本学期计划作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。
学期教学计划 篇9
一、加强集体备课优化课堂教学
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本夯实基础
实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
二、因材施教全面提高
今年高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
三、优化练习提高练习的有效性
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。
四、加强应试指导培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项
五、第一轮复习是整个数学复习的基础工程，其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化；在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。只有真正改变教师一包到底，实施学生自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，减少第二轮的时间，目的是能使第一轮的复习确实做到细且实。
六、第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的能力，包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断、分析解决能力；教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。
七、近三年高考试题提醒我们要善于将基础问题学实学活。要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法把握、数学思维方法思考、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的熟练，因此，如何培养学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。
八、要强化运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练，今年高考对运算能力的要求明显加大。课堂教学时要有意识地安排时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。
学期教学计划 篇10
指导思想
全面贯彻党的教育方针，以学校工作计划为指导，规范教学过程，优化教学方式，提高教学效能，努力形成规范有效的教学常态，加强教研和科研有机整合，有效促进教师专业发展和学校教学质量的提升。
工作目标
1、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。
2、改进教学方式，优化教学常态，提升教学质量。
3、研教结合，注重实效，促进教师专业发展。
4、开展大量阅读，组织各种活动，全面提升师生素养。
主要措施：
一、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。
1、关于备课。本学期，我们仍采取独立备课和集体备课相结合的方式。备课时，还要进一步做好以下几点：第一，继续深入研读新课标，只有把课标读透了，吃准了，才能找准教学的方向。第二，研读教材，特别是语文教材。我们知道，语文的教材内容并不等于教学内容，这给了我们语文老师更多的教学自主权，更大的发挥空间，可同时也给我们解读教材，选择教学内容带来了难度，只有对教材进行深入解读，并且常读常新，我们的教学才能跟上时代的发展，符合学生的需求。第三，备足课时，课表上的每一节课，在备课本上都要有所体现，除了备好教材上编排的内容，还要备好活动课，复习课及机动课时。第四，备好写话和作文课，写话和作文备课一学年十六次，每学期八次，既要备好指导课，也要备好讲评课，要备详案。总之，大家要根据学科特点，把握教材要素，整体设计，活化教材，在备课中表现出自己的特点与风格。
2、关于上课。现代教育对我们的课堂教学提出了更高的要求，要求我们不断提高课堂教学的有效性，不断提高常态优课率。因此，本学期要求语文学科教学要有更开阔的视野，更灵动的方法；要有整体意识，要从年段和文体着眼，单元入手；要精简问题，突出重点（主线问题），层层展开，一课一得；要精心设计活动，放手让学生实践。
数学学科要关注方法，进一步做好有过程的教学，不仅关注知识，更关注方法，要善于捕捉课堂资源，发现不同的思维方式，教学方式要多样化，尤其要促进学生学习方式的多样化。
英语学科要加强对新教材的研究，了解各版块的功能，深度挖掘文本，为学生学习提供支撑材料和示范。从语篇教学、词句教学、复习教学等课型探索新教材的教学模式。
本学期，我们仍然实行推门听课制度。我们把每周三作为全校的推门听课日。所有的老师要尽可能地走进同事的课堂。教务处借推门听课对本校课堂教学的状况有一个充分的了解。老师们也要走进同组教师的课堂，互相学习。
3、作业设计与批改。根据教育局的文件精神以及我校的计划，本学期，我们要主抓“作业”环节。我们要规范作业的布置、批改、检查、纠错、讲评全过程，精心设计课内、课外、家庭作业以及书面、活动类作业，严控作业量，科学设置难度，要重视作业的反馈功能，要把作业作为提升教学质量的重要环节。我们要加强对作业的研究，提倡分层作业、个性作业、特色作业，促进作业的规范化、优化、校本化建设。首先，我们要加强对作业设计的专项研究；其次，科学合理地布置作业；最后，进一步规范作业的批改与讲评。在以往的常规要求之外，语文要求二年级要有写话本，提高写话的质与量。美术、科学、品德等学科尽量在课堂上完成其配套作业，并及时批改。所有学科要逐题批，不能一大题或一页打一个大勾。在重视常规作业布置与批改的同时，我们还要结合我们的校情、班情以及自己的教学特色、课题研究，布置一些特色作业，个性作业。集体备课时要把作业作为重点讨论内容。
二、改进教学方式，优化教学常态，提升教学质量。
质量是学校工作的中心。本学期，我们必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。要齐心协力，真抓实干，开拓创新，为大幅度地提高教育教学质量而努力奋斗。
1、进一步做好综合素质评价中的“科学文化素质评价”体系，做实每月的学科知识点测和科学文化活动测试，发挥评价的功能，促进学生素质的提高。
2、进一步做好教学质量的过程监控工作。本学期，我校将更进一步做好月常规检查和质量调研工作。每月定期检查备课、听课和作业批改。在质量调研中，首先要按进度进行常规的单项质量检测，测试后及时进行分析，以便调整教学方式，形成质量分析特色。二是定期分层召开家长会和学情分析会，引导学生、家长、教师进行正确的归因分析，做到问题早发现，早整改，早提高。
3、加强毕业班教学。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，认真做好教学计划，尤其要针对上学期教学中的薄弱之处，加大训练的力度，群策群力，分秒必争。相信通过毕业班老师的共同努力，这届毕业班在最后的毕业测试中一定会实现预期的目标。
三、研教结合，注重实效，促进教师专业发展。
加强教研组建设，完善校本教研制度，增强教研工作的整体实效是我们的工作宗旨。本学期的教研活动要做好以下几项工作。
1、坚持教研活动常态化。本学期教务处按部就班，扎扎实实地开展活动。各教研组长是整个教研组的核心与灵魂，要大胆开展工作，要用自己的远见卓识做好活动的策划、实施、总结以及材料收集等工作。活动中，要严格点名签到制度，若教研组成员临时有特殊情况不能参与，必须写明请假原因。请所有老师务必在活动前调整好自己的课务。
2、开展主题教研。我们每一次教研活动都要围绕相应的主题进行，这样才能提升教研活动的针对性和实效性。主题可以来之于课题，也可以来之于平时教学中遇到的问题。可以围绕一个主题开展几次活动，也可以一学期基至更长的时间围绕一个主题开展活动。本学期开始，我们所有教研活动都要围绕主题开展，从集体学习内容的选择，到研究课的执教到评课，到教学反思都要围绕主题进行。各组教研主题：低数：学生动手能力培养的教学策略；中高数：高段学生运算能力培养的教学策略；英语：小学生英语读写的实践与研究；低语：低段识字写字教学的研究；中高语：提高学生阅读能力的教学策略。
3、教研形式多样化。本学期，课例研究仍然是我们教研活动的主要形式，与此同时，我们还将开展说课评课、主题沙龙、微型讲座、教案设计、读书交流等内容丰富、形式多样的教研活动。另外本学期，我们在教研活动，集体备课活动中还要加强对作业的研究。
4、借力骨干力量，带动本校教研。
本学期到我校挂职支教的领导和区内各中小学的教师力量非常强大，他们中有教研室的专家（迟静老师、施宏英老师）、有市级骨干教师（孙莉莉、张向丹）、有中小学优秀的毕业班教师，这些来自于区内各校不同学科的优秀老师，不仅专业理论高，业务素质强，更能为我校的教研活动出谋划划策，带动各学科教师的发展，让我校的教研水平上一个新台阶。
5、以评比促教研组发展。
本学期，我校将开展“优秀教研组”的评选活动。在学期末，每位教研组长把一学期本教研组开展的工作进行详细总结并做成PPT进行交流，交流的过程既是接受检验的过程更是分享经验的过程。教研组的汇报与交流面向全体老师，让所有的老师都来回顾一下本教研组一学期做了哪些工作，取得了哪些成绩。在此过程中互相学习，相互借鉴，共同进步。
四、开展师生读书活动。
时代在进步，教育的发展更是日新月异。北宋诗人黄庭坚曾说过这样的一句话“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。作为教师，我们必须进行终生学习，“三日不读书”，很可能你的观念已陈旧，教学理念已落伍，已不能适应教育发展的需求。我们要把阅读作为我们的生活方式，通过阅读提高我们的文化素养，教育理论素养。在阅读的同时，要求每位老师在教研组活动中轮流把自己学习成果与大家分享，就自己的学习所得为大家作三分钟左右的微型讲座。同时，提倡青年教师写博客或利用各种资源开展网络学习，提倡有共同兴趣爱好的老师组建学习共同体。
朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；苏霍姆林斯基更对课外阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读，他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不善于思维”的人……可见：阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值；具有提升学生的整体综合素质，使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对未来社会的挑战和需要的意义。作为我们这样一所大部分生源来自务工人员子女的学校，学生的阅读量严重不足，培养学生的阅读习惯，增加学生的阅读量显得尤为重要。从本学期开始，我校将每天抽出一定的时间用于学生阅读（通过图书漂流的形式进行），每两周上一节阅读指导课。语文老师要利用好这段时间对学生进行阅读指导，培养学生良好的阅读习惯。
五、通过丰富多彩的活动，提升学生素养。
科学设置活动项目，丰富素质教育内容。结合各学科特点，有计划地开展各类学科竞赛活动，激发学生潜能，培养学生特长，各教研组在制定学期计划时要根据学科特点与学生个性化发展的需要，制定切实可行的学科活动项目，让学生在活动中建立自信、在活动中获得积极的情感体验、在活动中获得发展。
1、更新校本课程内容，开展国学礼仪教育。
本学期，我校将更换校本教材内容，一至六年级改变原来的教材，任课教师要认真备课，教育学生学习传统的经典。
2、结合上级开展的竞赛活动，开展相关活动。
各学科组要依据上级组织的各项竞赛活动，早谋划、早安排，有目的有计划地做好平时的训练工作，让我们的学生在各类竞赛中有展示才能的机会，获得成功的喜悦。
六、具体活动安排
九月份：
1、教导处、教研组、备课组拟定工作计划
2、召开教研组长会议
3、校本培训：一年级任课教师、新教师
4、各教研组常规活动（第二周正常活动）
5、毕业班教师座谈会、学生动员会
6、三年级书法教师参加市级培训（9日）
7、完善均衡发展评估档案资料
8、第一次常规检查（备课、作业批改）
9、学生科学文化素质评价
10、三年级教师参加区级教材培训
11、语数英教师参加区教学质量分新会
12、迎接省督导团评估组评估
十月份：
1、各教研组常规活动
2、科任教师岗位练兵
3、新教师培训
4、骨干教师示范课
5、第二次常规检查
6、各年级学生朗读比赛
7、学生科学文化素质评价
8、准备一年级汉语拼音验收
十一月份：
1、新教师培训
2、期中质量调研、分析
3、各教研组常规活动
4、小学生英语故事表演赛
5、第三次教学常规检查
6、作业设计评比
7、说课评比
十二月份：
1、新教师汇报课
2、各教研组常规活动
3、迎新年学生优秀作业展览
4、第四次教学常规检查
一月份：
1、教导处、教研组工作总结
2、期末考试
3、各学科教学质量分析
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