学期班教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的学期班教学计划，欢迎阅读与收藏。
学期班教学计划1
对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。升入学前班，幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入小学打好基础。
根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容：
一、数字方面：
1、继续加强10以内的点数，也可延伸出去。认识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做铺垫!
二、其他方面：
1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上···”等情况下也能正确比较。
2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。
3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。
4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“ab、abb、abab”等形式过渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。
5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。
2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识，给幼儿继续加强数的学习。
三、生活方面：
认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。
数学，能帮助幼儿增强思维，提高幼儿的智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。
美术：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
3、这学期的泥工不多，老师可以多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动手能力，而且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。
学期班教学计划2
一、基本情况分析：
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析
1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、学生情况分析：
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
五、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。
六、教学进度安排：
第一、二周学习主题：春节好热闹。同时复习拼音（一）（二）。
课题：过春节
红红的“嘣叭”
第三、四周学习主题：妈妈和宝宝。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui
课题：我来了
小天使
我有一个好妈妈
扩句和缩句
第五、六周学习主题：春天的秘密。同时复习拼音（一）（二）
课题：春天来了
哈哈镜
第七、八、九周学习主题：美丽的大自然。同时学习拼音ao、ou、iu
课题：像什么
小雨滴
黎明静悄悄
树真好
小熊住山洞
颠倒歌
歇后语找朋友
狐假虎威
第十、十一、十二周学习主题：我们真聪明。同时学习拼音ie、ue、er
课题：学说“把”和“被”
倒过来说
找联系
巧嘴巴
拔河
明明真聪明
我想发明
第十三、十四、十五周学习主题：夏天真快乐。同时学习拼音an、en、in、un、vn
课题：夏天在哪里
学说日记
能干的机器人
江南可采莲
七月的云
第十六、十七周学习主题：我要上学了。同时学习拼音ang、eng、ing、ong
课题：兔子的门
胖猪和狐狸
采访小学生
小书包
第十八、十九周主题：把以上学过的内容进行总复习。
学期班教学计划3
本学期我担任的是高一班主任工作，4月20日前带的是高一（6）班，在4月20日之后由于学校工作的需要我接手高一（2）班。在经历班级变动之后，通过对比分析，发现在管理班级工作中作为班主任需要有很强的协调和组织变通能力，让学生服，不能只靠强硬；让学风浓，单靠空洞的理论说教是没有任何意义的。现就这两班级管理中中的点滴心得总结如下：
1、立足实际，有的放矢
作为重点班，是介于加强和普通班之间的一个特殊的群体，但同时也是人员成份最为复杂，各种关系最难理顺的群体，这样的班级重要的不是成绩，而是各种关系，特别要注意的是他们那颗相对敏感的心，所以对待这样的班级首先需要是摸清学生的具体情况，进而有针对性地以点带面，或者说先要把学生进行具体划分，比如偏科型、聪明但不专注型、内向不善交际型、钻死胡同型等等。然后采取各种不同的方法，如对偏科型，引导他们对弱科产生兴趣，优势科目继续发挥；对聪明但不专注型的先使他们坐得住、坐得稳，然后再加压加重，让他们“忙得动不起来”；对于死学型和钻死胡同型的重在加强学法指导，特别是实用型学法，而不能泛泛而谈。
普通班是一个“另类”的群体，厌学情绪比较严重，而且缺少信心，没有目标，没有长劲，而且这样的班级不良习惯有传染性，蔓延的比较快，违纪生为比比皆是，且他们不以为然，当然也不能排除有个别的学生在学习在用功，但种种原因始终使他们长进不大，所以对待这们的班级稳是第一位的，进而是兴趣，并以此为契机再辅以严格的管理。
2、制定班规，自主管理
无论是什么的学生单纯的纪律约束都不能最终真正达到目标，特别是现在的学生有很强的逆反心理，而且这个年龄段的学生心理、生理都在发生变化，所以对于他们的管理最好是自主管理，让学生在自主管理中了解自己，调控自己，这既能体现学生的实际，而且能比较容易达到管理的目的，所以在实际操作中我采用的方法是：制定班规。首先由班干部就常见的问题进行收集，进而按程度的不同采取相应的奖惩措施，然后把制定的班规在班会课上进行全体同学表决通过。班规的制定既不与校规校纪相违背，而且是一种补充又体现出民主，使学生在犯错误后心甘情愿地接受惩罚，也起到了警示的作用。
3、适当放手，给予信任
俗话说“限制是为了飞得更高”，在班级管理中班主任是第一管理者，但一个人的精力和时间是有限的，不可能整个班级中的大小事务都要亲自过问。班主任应该做的是宏观调控，具体事务适当交由学生，这种方法中能充分发挥班干部的积极作用，也会使学生能感受到自己有用，自己被信任，特别是普通班（普通班学生如果让他独立去做一件事，他是非常兴奋的，因为他认为老师并没有放弃他，他还有一定的价值。）
4、严爱结合，走进学生
一个优秀的班主任不是黑脸包公，不是黑白无常，作为班主任只有为人做事让学生服，才能有威信，有威信才能让学生生畏，而且学生也常说怕老师不是怕而是敬重，所以作为班主任不能游离于学生之外，否则就是真正的孤家寡人。在一次与一位家长谈话时，他说，他的孩子以前见到我就有一种莫名的害怕，因为害怕而不敢接近，自从我接手这个班级，他觉得到长时间的相处中我是他们的可以信赖的朋友，于是他在尊重中约束自己。这就是说班主任要有一颗宽阔的心，善于忽略过错，严不残酷，爱不放纵。
5、家校联系，加强沟能
学校教育不是孤立的，整个教育是由学校、家庭、社会、自我等多方面共同参予的系统工程，需要多方面相协调。与家长进行适时交流，经常沟通是非常必要的，在交流中可以更多地去了解学生的优点和不足，在沟通中增强互信。在具体与家长沟通中我所采取的方法有这样几个：校信，以手机短信构建交流平台、打电话，及时快捷、约见家长，面对面交谈等等方式。
学期班教学计划4
一、指导思想
学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术，数学六个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、总的要求及分析
幼儿教育领域分为健康、语言、数学，社会、科学、艺术六个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。
三、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
四、教材分析
通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解六大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
五、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
六、教学的重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
4，在拼音教学中引导幼儿认识26个拼音字母并能正确的发音与书写。在26个字母中能区分；声母23个，单韵母6个，复韵母9个【其中er是特殊韵母】，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个，整体认读音节16个。
5，在珠心算教学中，分清班上的个别差异性分批教学。在以前的基础上加强心算的能力。
七、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。
八、亲子活动类，为了丰富孩子们的生活和增加家长和孩子们的亲子感情我们会每月安排一次亲子活动。
学期班教学计划5
国学
目标：
1、国学不仅可以培养幼儿的道德品质，可以提升幼儿的儒雅气质，而且可以储存幼儿丰富的语言知识，还可以培养幼儿的语言能力和鉴赏能力，充实幼儿的身心。
2、学习国学可以幼儿情绪更稳定，学习更认真，胸怀更远大，做事更持久，集体意识更强，亲情更浓厚。
3、所谓教育改变人生，可以让幼儿从自我做起，学会自我反省，自我检讨。
九月份：
第一周：《教育改变人生(一)》
《留意说话方式》
第二周：《悬河若水》
《江畔独步寻花》
第三周：《刘邦学经书》
《回乡偶书》
第四周：《教育改变人生(二)》
礼仪
目标：1、学会运用礼貌用语，能和同伴友好相处，学着主动和成人同伴问好说再见，学着与周围熟悉的人简单的交往。
2、学做文明的小客人，学做热情的小主人。
3、学习公共场合的礼仪知识，学习一些简单的交通规则，了解我国各民族的礼仪风俗(比如，春节的时候，是家人团聚的时刻)
4、学会文明的进餐礼仪，学着保持仪表整洁，懂得当众不做不雅的动作。
5、注意倾听成人或同伴的讲话，当别人问你时，要有礼貌的看着别人，不能不回答或者边玩边答都是不礼貌的。
九月份：
第一周：上课
第二周：迟到
第三周：不打架
第四周：守信用
英语
目标：本学期所学单词让幼儿熟读，熟记
总共48个---九月第四周与十月第二周各学习三个，其余每周各学习两个单词
每周学习三个课时(总共44个)
全脑智力大开发
目标： 学习全脑智力大开发，让幼儿展示自己的各项能力(比如观察能力，分析能力，辨别能力，记忆力等)，从而拓展幼儿的视野，使幼儿更好的灵活运用自己的想象力。
每周学习三个课时(总共44个)
阶梯涂色
目标：幼儿在画画涂色的过程中，充分的发挥幼儿的想象力和思维力。
每周学习一个(总共13个)
学期班教学计划6
从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：
一、特快班。
本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。
主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。
本学期学习内容分为三部分：
1、剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。
2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。
3、六年级英语教材在平时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。
二、六年级班：
除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。
教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。
教学内容：保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。
以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。
以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。
这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。
三、五年级班：
五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：
第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。
第二、为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。
第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。
四、四年级班。
在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习情绪，提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平时的教学工作不可怠慢的基础上，也要保证兴趣班的教学质量。
教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的部分一。
四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又善于爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。
五、特长生的辅导。
特快班的学生自愿报名，利用平时时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或在明年四月份与教师同步参加口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必须要保证时间，必须参加市统考。
在有限的时间内，加大课堂的容量，避免教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。
加大课堂练习，避免以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，及时反馈。
总之重点是实实在在的教学过程，要的是实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。
学期班教学计划7
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班的大部分学生都是来自农村，其中有一大部分是父母长期在外打工，由其爷爷奶奶或外公外婆及其他长辈照顾，从去年一年的教学情况来看，这个班部分学生的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。且两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
2、使学生会进行分数四则混合运算。
3、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
4、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
5、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
6、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学进度安排
周次
教 学 内 容
课 时
备 注
1至4
分数乘除法意义和四则计算
5至8
简单的分数应用题
9至13
圆的周长和面积公式与其应用
14至18
百分数的意义与简单的百分数应用题
19至完
复习与期未考试
学期班教学计划8
新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班小朋友发展实际。本班两位老师会一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。
一、现况分析：
通过上学期末的测查及平时的观察，我们对小朋友在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。小朋友经过一学期的小朋友园生活，大多数小朋友都喜欢上小朋友园，并逐步能够适应小朋友园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，小朋友时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从小朋友的情感、亲情着手，提高小朋友的社会交往能力。
二、工作任务：
常规工作：
1．班级卫生保健管理：
为了让小朋友能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为小朋友剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对小朋友的食物要多观察，实实在在地观察、填写好小朋友服药记录，确保孩子的健康。
2．小朋友生活管理方面：
随时对小朋友进行卫生常识教育，对个别小朋友进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; 能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
3．小朋友安全管理与教育：
结合小朋友年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
4．在抓好小朋友生活常规的同时重点抓小朋友的学习常规。
小朋友教育教学工作
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1．重视个别教育
小朋友年龄相差较大，性格也不尽相同，有的小朋友动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的小朋友，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于小朋友各方面的快速发展。
2．加强特殊小朋友的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的小朋友体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些小朋友的护养。
3．环境布置
A：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个小朋友提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
B：区域活动材料的整理和投放
措施：
1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2．结合教学主题及小朋友现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
家园互动，互相合作，协调一致
1．利用早晚家长接送小朋友的短暂时间与家长接触，了解和介绍小朋友情况，相互沟通提出建议等。
2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 3．以家长园地形式向家长介绍小朋友园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5．组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校
三、逐月工作计划
二月份：
1．做好新生接待工作，稳定新生小朋友的情绪。
2．认识小朋友园环境，加强安全教育。
3．召开家长会。
4．与小朋友一起创设环境，激发小朋友的主动性及创造性。
三月份：
1．丰富自然角。
2．做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。
3．进一步加强游戏体育锻炼。
四月份：
1．做好半日开放活动。
2．做好长假安全、卫生教育。， 加强小朋友的自我保护意识。
3．期中家访。
4．“健康宝贝展活力”系列活动。
5．园内区角活动展示。
五月份：
1．“我能、我行”小朋友自我服务能力展示活动。
2．准备“六一”节活动。
六月份：
1．“爱心献给你”小朋友捐款捐物活动。
2．做好期末全面家访。
3．做好学期结束的各项总结工作。
4．假期困难班统计。
5．暑期安全教育。
学期班教学计划9
班级情况分析
一、概况：
这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的孩子有15人，占全班总人数的79%，但最小的孩子仅有29个月；另外有3名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。
二、本班特点及主要表现：
在开学前，为了了解这些宝宝及其家庭情况，我们对全班幼儿进行了家访，并请家长填写了《托班幼儿家庭问卷调查表》。从调查的情况来看：
1、全班只有5位幼儿的家庭结构是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服；大小便不会自理，经常要尿裤子等。
2、在调查中，几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要，但出于种种的原因，全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参加的是比较正规的早教亲子训练活动。
3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、安静地入睡。
（一）、优势表现：
1、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。
2、全班90%以上的宝宝会自己穿脱简单的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的提醒下，会自己进行更正。
（二）、弱势表现及原因分析：
1、部分幼儿的情绪不稳定，对环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的原因。
2、部分孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。因为之前
孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束。
3、对个别口齿不清、语言表达能力较弱的幼儿，需请家长配合及时进行纠正并提高幼儿的口语表达能力。
4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。
三、家长群体分析：
从《托班幼儿家庭问卷调查表》中，我们可以看到：
1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比较稳定的居住环境，而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。
2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比较忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的时间就比较少了。
3、在调查表中，家长能比较正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清楚地认识到，实事求是地进行填写。
学期目标 每月目标 保教工作提示 生成与调整
一、共同生活：
1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
4、会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
7、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
二、探索世界：
1、了解一些简单的自我保护方法。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。
三、表达与表现：
1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
2、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
3、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
6、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
四、游戏活动：
1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。
3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。
4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
五、家长工作：
1、开学前对每位幼儿进行一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2、请家长关心我们的“宝贝1 1”，及时地了解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
3、选出本班的家长代表。
4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展
开合理的培养和教育。
6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物，便于幼儿观察。
7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，多和孩子讲普通话，能正确对待孩子的提问。多带领孩子外出参观，增加孩子得知识面。
五、环境创设：
1、创设于托班幼儿适宜的温馨的环境，激发幼儿愿意天天来园。
2、在教室中创设休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等区角活动的内容，并根据幼儿游戏的情况，及时更换、增添材料，激发幼儿游戏的兴趣。
3、随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容。 九月：
1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。
3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。
4、能单手拿空杯子向前走；会双手端起杯子喝水。
5、认识自己的标志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屉。
6、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。
7、认识自己的被子，愿意躺下午睡。
8、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。
9、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。
10、喜欢听老师讲故事，念儿歌。
11、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。
12、愿意玩花片，积木；能插（搭）出较简单的物体。
13、稳定幼儿情绪，带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。
14、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。
九月：
1、结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境：
墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等
区角：休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等
吊饰：糖果、长毛绒玩具等
2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿，鼓励幼儿认识自己的老师：刘老师和倪老师。
3、请家长帮助老师消除幼儿入园时焦虑的情绪。
4、科学制定幼儿一日生活常规，通过集体游戏、分组练习、个别指导等形式，帮助幼儿尽快熟悉自己的小动物标志，并知道要使用自己标志下的物品。
5、编排、学习生动有趣、符合本班幼儿特点的律动《快乐小舞曲》、《小老鼠上灯台》和《小动物模仿操》等。
6、通过“大带小”的活动，让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩”、“护送我们上下楼梯”、“教我们做游戏”等活动，感受到大班哥哥姐姐对自己的关心和照顾。
7、利用户外活动和游戏，鼓励孩子能高高兴兴的参与集体活动，并尝试与同伴一起玩。 十月：
1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。
4、能用较大的纸随意撕。
5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。
6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。
7、愿意回答别人的问题。
8、在成人的暗示下，喜欢翻阅图书。
9、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。
10、知道把掉到地上的玩具拣起来。
11、结合主题活动《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》， 激发幼儿愿意亲近老师和老师一起做游戏的情感。
十月：
1、举行小小竞赛活动，提高幼儿吃饭、穿鞋的自理能力。
2、利用各种途径，与幼儿交谈，提高幼儿普通话水平。
3、在休闲区中提供不同类型、材质的图书，鼓励幼儿去翻看。
4、通过《下雨了》、《横道线》等活动，鼓励幼儿学会画直线、横线。
5、时刻巩固幼儿对常规的遵守情况。
6、开展《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》等主题活动，通过音乐和游戏活动，鼓励宝宝愿意上幼儿园，并能情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
7、在体育活动和游戏活动《拉小车》等，发展幼儿稳步向前走的能力。
8、丰富区角游戏的内容，为游戏提供不同的材料。
学期班教学计划10
本学我担任学前三个班的英语教师。为了更好的完成教学任务，提高自身的素质，作如下计划：
一、思想政治方面
认真参加学校组织的政治学习，并认真做好笔记。关心国家大事。利用课时间认真学习《教师职业道德规范》等书籍，时刻严格要求自己，积极向党织靠拢。虽然我不是员，但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。
二、业务学习方面
首先，我要认真参加学校组织的每一次业务学习，虚心接受其他教师的经验取人之长，补己之短。我还要利用课余时间为自己充电，多看一些与教学有关书籍，如《青年教师》《英语之友》等，并认真做好笔记。为了进一步加强自的基本功，更为了今年的培训做准备，我要练好简笔画，并多做一些教具。此为了提高自己的业务能力，我还要在教学中有所创新，并善于总结自己在教学遇到的问题，积极寻求解决问题的方法，并多多撰写论文。
三、教学方面
为了更好的培养学龄前儿童对英语的学习兴趣，我要积极上网寻找好的教学方法，并在课堂中为幼儿创设较好的语言环境，多增加一些与教学有关的游戏容。本学期，共教授单词62个，短语及句型32个，儿歌和各区共5首。在完成这些教学任务的前提下，适当渗透26个英文字母和100个英文数字。
此外，要让幼儿多了解一些与英语有关的生活方面的知识，还要多启发，多鼓励幼儿自行编读小儿歌，这样既加深了幼儿对单词的印象，同时又很好的锻了其语言能力。
四劳动纪律方面作为一名教师要时刻严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不脱岗，少请假。关心和爱护每一个学生，公平对待每一名幼儿。
学期班教学计划11
一、班级情况分析：
本学期我班共有20个幼儿左右。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。
二、教育教学总目标
根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力，提高幼儿各方面的.能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，促进孩子身心和谐地发展。
三、具体目标：
（一）健康：
（1）逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
（2）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
（3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
（4）能接受健康检查。
（5）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
（6）愿意参加体育活动。
（二）语言
（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
（2）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
（3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
（4）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
（5）能听懂普通话。
（三）社会
（1）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
（2）愿意和老师、同伴交往。
（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
（4）爱父母、长辈、老师和同伴。
（四）科学：
（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
（3）学习用语言、动作表达探索过程。
（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
（五）艺术：
（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
（2）愿意参加艺术活动。
（3）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
（六）游戏：
（1）给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣。
（2）充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿健康活泼的性格，形成幼儿健康、开朗、活泼但又有较强规则意识的特征。
（3）提高幼儿进行游戏的安全意识，培养幼儿愿意和伙伴共同体验游戏的乐趣。
四、具体措施
l、体育活动：保证幼儿集体与个别活动相结合的原则，针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面发展的体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，鼓励他们勇敢地完成每个游戏任务，完成每一个动作要领，培养孩子的自信心，坚强的意志。
2、教学活动：根据本班幼儿年龄和发展水平、兴趣特征，开展有目的、有准备的教学活动，为幼儿提供丰富、多样的操作环境，为幼儿提供充足地操作、锻炼的机会，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。
4、保育工作：每天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯，教给幼儿一些简单的自我保
护方法。对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好
春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，及时地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿逐步学会自己吃饭，并
不断提高幼儿的生活自理能力。
五、家长工作
1、家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生影响，因此重视家长工作是十分必要的。开学初对新生及体弱儿，充分与家长进
行了解以及沟通，共同商讨孩子的教育问题，促进家园教育，并和家长一起同步前进。
2、提出家长配合事项，听取家长意见和建议，以便班级保教工作的改进。
3、老师为孩子制定“幼儿家园联系手”。记录幼儿日常中的一点一滴，表现自己的个性特点。家长做好配合工作，为家长提供幼儿在园表现的
素材。
4、认真办好班级周计划的更换，让家长及时了解幼儿园活动的新动向，领略最新的教育信息，利用早晚家园接送幼儿的短暂时间与家长交流沟
通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议，运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见。
六、分月安排
二月：
1、制定班组计划
2、开学准备工作（班中卫生打扫、活动区材料调整环境布置等）
三月：
1、稳定幼儿一日常规，进行家长园地更新
2、开展三八节、植树节相关活动
3、认真填写好两周一次的家园联系手册
4、做好幼儿安全隐患管理工作
四月：
1、接受常规检查
2、做好幼儿安全工作
3、“五一”节相关活动
五月：
1、开展安全逃生演练活动
2、教师研究课
3、庆“六一”活动（31日）
六月：
1、庆祝六一儿童节
2、做好收取下学期的定位费的工作
3、做好暑假开班的通知和课室、课程的调整工作
4、教师研究课
七月：
1、做好放假通知工作
2、做好期末结束填写好奖状和学生手册工作
3、完成学期末的工作总结
学期班教学计划12
一 班况分析
新的一学期开始了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄在2岁4个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。在生活自理方面，他们暂时还不怎么会自己吃饭，穿脱衣服。午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一些简单的常规。上课时，还不能安静坐下来，举手回答问题；游戏时能听教师的指示进行游戏，能主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都不会用普通话与同伴交流。 所以针对这些情况，我们做了以下的教学计划并加以实施。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：培养幼儿一日常规，爱上、喜欢上幼儿园。培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
学期班教学计划13
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。下面是我的教学计划：
一、情况分析
我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式
根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标
1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容
教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。
学期班教学计划14
九月份：
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）
C：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（C，D，F，G）
十月份：
巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（C ，D ，E，F，G ）加以灵活应用。
A：把（C —— G）用在4/4拍上，并且用四分音符。 二分音符。 全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B：学习手指练习（C —— G），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：巩固学习手指练习及四分音符。 二分音符。 全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
十一月份：
双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C — G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。
D：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。
十二月份：
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。
A：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
B：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
C：双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。
D：复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
一月份：
学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏《华尔兹》，初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停顿时值，并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。
A：基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱《大调圆舞曲》"五线谱"。
B：让幼儿了解键盘演奏功能，并且学弹这首歌曲。
C：双手练习《大调圆舞曲》。
D：让幼儿富有艺术渲染力的演奏《大调圆舞曲》，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
二月份：
把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色，并学会应用"起动/停止"钮，完成2/4拍的作品《小雪花》。
A：学唱《小雪花》这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理知识。
B：复习演奏《大调圆舞曲》，复习其演奏风格，进入《小雪花》这首作品练习。
C：电子琴演奏欣赏，提高幼儿学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
D：复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养幼儿的道德观。
乐曲附：略。
学期班教学计划15
本学期我们将根据蒙特梭利的教育理念，结合小班幼儿的年龄特点，按计划开展蒙氏特色教育活动。我们将从日常训练入手，配合良好、丰富的教育环境，引导幼儿自发、主动的学习，养成独立思考，自我教育的良好习惯，内化秩序感，建立独立性与自信心。
一、工作内容
（一）日常生活教育：
1、自我服务方面：穿脱衣服、穿脱鞋子
洗手、入厕、照镜子
自己吃饭、喝水、擤鼻涕
按时睡觉
衣饰柜（纽扣、粘扣、按扣）
2、对环境的照顾：东西正确摆放、学会收拾
3、行为礼仪：正确坐姿 门的开关打招呼 正确道歉咳嗽 打喷嚏 打哈欠的方法
4、团体游戏规则
（基本动作）五指抓、三指捏、二指捏
按的工作、倒的工作、舀的工作、拧的工作、敲的工作、夹的工作
搬、拿、放、递、卷
走、坐、立、跑、爬、滚球等
（二）感观教育：插座圆柱体 长棒 粉红塔 棕色梯 彩色圆柱体
（三）数学教育：红蓝棒 砂字数字板
二、教师的准备
肩负着把幼儿原有的潜能变为现实的职责及协助幼儿生命生长的使命
1、预备自己
整洁的仪态、平和的心态和举止，是赢得孩子信任和尊敬的第一步。
2、作环境的预备者、维护者
小班的孩子，刚刚从家庭中走出，动作发展不稳定且任性，各种教学常规及生活常规尚未形成，因而教具的损坏和紊乱是比较严重的。教师在日常生活中随时注意观察幼儿行为，制止损坏教具的现象发生，经常检查教具，随时修补或补充损坏的教具，注意教室的整洁、教具的摆放。
3、具备敏锐的观察力，给予幼儿必要帮助
工作过程中随时对孩子的行为进行观察与分析，并给与有效的引导与帮助。
三、家长工作
一般家长对蒙氏教育理念了解不够，在教育观念及教育方法上有一定的偏差。我们将通过家长园地、特色专栏以及晨送晚接的时间向家长宣传、介绍。并将曾经进行过的工作展示页张贴出来，帮助家长由点到面、由抽象到具体的了解蒙氏教育。还有意识选择一些适合在家庭中进行的工作，介绍给家长，激发家长参与蒙氏教育的积极性，已达到家园互动，共同教育的目的。
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托班学期的教学计划11-04
学期教学计划11-05
幼儿托班教学计划11-28
学前班个人教学计划11-05
大班学期教学计划11-03
高一班历史教学计划12-07
美术兴趣班教学计划11篇11-20
学前班教学计划15篇11-18
美术兴趣班教学计划10篇11-08
大班秋季学期教学计划12-10