学期教学计划集锦15篇
时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的学期教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学期教学计划1
【一】.本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的.过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】.所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
学期教学计划2
一、本学期教学内容
1、讲完第二册物理书的16、17、18三章
2、复习初中物理第一册和第二册。
3、做好分块和综合训练。
二、复习的重点和难点
1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最容易出错的知识。
三、具体的复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的.分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态。
四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。
加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对三个班级的后几名学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。
五、时间分配：
1、2月14日—————3月8日上完新课第16、17、18三章
2、3月8日—————5月10日第一轮复习以夯实基础为主，课本为主。
3、5月10日—————6月1日第二轮复习以分块复习为主分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对知识进行综合梳理。
4、6月1日—————6月15日第三轮复习以综合训练为主。
学期教学计划3
本学期我担任157、159、161三个班的化学学科教育教学工作，三班共有学生121人。为了使本学期的工作顺利开展我特制定如下教学计划。
一、学情分析
从初二升学成绩可看出，学生基础高低参差不齐，一部分学生基础较牢成绩较好。但是也有大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。学生两极分化十分严重。为了解决了以上问题应根据实际情况，我觉得本学期工作首先应从培养学生的化学学习兴趣入手进行分类指导，加大平日课堂的要求，平日认真备课、批改作业做好优生优培和学习困难生转化工作，同时在教学中多与家长相联系得到家长的进一步配合。
二、教材分析
初中化学作为科学课程之一，反映化学学科的本质和特征，选择最基础的化学知识确定教科书内容。教材主要从两大方面展开，一是化学的基本理论；二是实验基本的技能。在教科书中基本理论的确定，对于学生认识化学的本质及作用将发挥重要作用。而实验基本技能的形成主要是以教科书中的各种形式的探究内容来体现，如有探究活动和实验、讨论、家庭小实验、制作设计、调查与研究、数据处理、查阅收集资料小组学习竞赛等。分析上册教材：第一单元到第三单元是生活经验与化学基础知识，第四单元到第五单元是化学基础知识和化学事实，第六单元到第七单元是化学基础知识与应用。在教学中不能将知识的位置提得很高，应该紧紧抓住双基进行。
三、本学期教学目的要求
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见的元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作和能力，观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、提高教学质量的主要措施
1.重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进、由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的'分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2．备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3．在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4．讲究“巧练”。在对比学习的同时，练习必不缺少的关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5．在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能。培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法，所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
6．跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好上学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
7．加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面提倡以学定教以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问。从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。
8．提高自身素质的主要措施
⑴积极学习教育教学理论知识。
⑵熟练掌握灵活运用课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。
⑶提高自身素质坚持参加化学专业知识的学习及研究。
⑷做好课后小结、写好教学反思。努力使自己业务水平再上新台阶。
⑸多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师向本校名师学上课取长补短，积极参与听评课活动听课不少于15节。
⑹完善与不同学生的沟通方式积极主动地加强对学生的了解。
⑺积极与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。
五、教学进度及教学内容、周次、日期、教学内容、教时
1、8.23-9.1绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学
2、9.2-9.9走进化学实验室、单元测试
3、9.10-9.21空气、氧气、制取氧气
4、9.22-9.28单元测试复习第一次月考
5、9.29-10.5国庆放假
6、10.6-10.12分子和原子、原子的结构、元素
7、10.13-10.19单元测试、保护水资源、水的净化、水的组成
8、10.20-10.26化学式与化合价、单元测试
9、10.27-11.2、复习及第二次月考
10、11.3-11.9
11、11.10-11.16质量守恒定律、如何正确书写化学方程式
12、11.17-11.23利用化学方程式的简单计算、单元测试
13、11.24-11.30金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究
14、12.1-12.7二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
15、12.8-12.14燃烧和灭火、复习及第三次月考
16、12.15-12.21燃料和热量、使用燃料对环境的影响、石油和煤的综合利用、单元测试。
17、12.22-12.28下册第八单元金属
18、12.29-1.4单元测试
19、1.5-1.11期末复习期末考试
学期教学计划4
九年级物理教材教学内容10章，按以往经验，下学期只能留有两周的新授课教学（在3月20日以前结束），才能保证中考复习的全面系统扎实推进，保证复习效果。
综合分析教材内容，确定上学期完成八章教学内容：13-19章、22章，下学期完成20、21章的教学内容以及三轮总复习。
上学期课时计划安排思路：期末总复习至少需要两周时间完成知识块汇总复习和专题分类复习；每章复习与过关检测、阶段教学反馈需要16课时；本学期18个教学周，期末测试一周，节假日一周，学校活动机动一周，学科实际教学按照15周计划，初三每周4课时，总共60课时。具体安排见表格。
教学基本要求：
将情感态度价值观的目标放在首位，优化物理教学的顶层设计思路，结合学习内容，在每节课都将培养学生学习兴趣、增强实践意识、养成学习习惯、培养科学态度、学会方法提高能力有机地渗透在教学环节中。
一、课堂教学
1、合理设计教学活动实现教学目标
2、教材中的“演示”“实验”必做，让学生经历观察实验过程，能够描述实验现象，必要时创造条件学生亲自动手实验。
3、教材中每节后“动手动脑学物理”的内容，新授课当堂穿插在教学过程中完成。
4、每节必设有当堂检测内容，将本课重点内容当堂检测当天强化。
5、在教学设计中明确写出课前引言、板书设计和作业布置。引言有交代学习任务和目标、激发学生学习兴趣的任务，板书设计能够体现出一节课的教学知识结构突出重点，作业布置科学合理，以减轻学生负担。
二、章末复习与检测
每一章学习之后设章末复习和本章检测。章末复习的作用是巩固知识、建立知识联系、总结学习方法、沉淀学习过程。章末检测起到一章学习内容的检查和教学反馈的作用。要求新授课教学阶段每章后都设立复习检测课时，扎实基础知识学习巩固，知识学习全、准、稳，逐渐提升能力，为中考奠定良好的基础。规范复习课教学，坚决避免复习课作为解决未完成教学内容和处理习题的延续。
1、 复习课设计，对照本章内容课标上的要求，达到课标要求。
2、 复习课主要内容包括：梳理知识网络化、结构化；总结方法——本章教学中的`涉及到的学科思想方法知识化呈现，能力化运用；典型题分析——提升知识运用能力，规范熟练物理解题过程，提高分析解决问题能力。
3、 章末检测检查学习效果，及时了解学生学习情况，矫正教学。
4、 重视检测后教师分析和教师指导下的学生分析。交流学习心得，养成学习物理的良好习惯，增强学好物理的信心。
学期教学计划5
教学是学校的中心工作。为更好的促进教学，高效率和高质量的完成各项教学任务，实现国家所规定的教学目标，特制定本学期教学工作计划。
一、指导思想
以xxxxx为指导，严格遵守和执行党的各项教育路线、方针、政策，服务于经济建设大局，坚持社会主义办学方向，服从县教委、校委会的领导，为学生服务，为教师服务，为人民服务。
二、工作思路
依据县教体委的指示精神和工作部署，结合我校的实际情况，力求在原来的基础上有所突破、有所创新、有所发展，本学期我校将加大改革力度，进一步巩固普九成果，重视教学常规，深入开展教研，提高教学质量，深化课程改革，本着“素质教育、全面育人”的宗旨，努力开创教育教学工作新局面。
三、目标任务
1、教学管理：坚持正确的办学方向，开足开全课程，修改完善教学管理规章制度，认真组织课堂教学评估，大力推进新课程改革，高度重视教学常规管理，精心指导教研工作，组织好测试及学生学业考核，重视实验室、仪器室的管理，实行电化教育改革，开展信息课、劳动技术课，充分利用图书室，抓好“两操一课”，全面育人，育人全面，培养具有创新意识、素质全面的新人才。
2、教职工队伍管理：严格教师队伍管理，加强教研组、备课组的管理，以校本研修为载体，促进教师业务成长，打造高素质的教师队伍。
3、档案和教辅设备的管理：加强档案和教辅设备管理，实现管理规范化、科学化。除建立文字档案外，要建立电子档案。
四、措施方案
1、重视教学常规管理：教学常规工作常抓不懈，备课、上课、作业、辅导、测试、讲评都有明确要求，结果计入量化。
2、科学进行教学评估：石中课堂教学评价标准：有符合课标要求的'学习目标；有明确地围绕目标设定的学习任务；依据学习目标和任务灵活的设计课堂教学流程，实现课堂教学最优化；课堂要安排充足的时间让学生求疑、讨论、解答、展示，不求课堂的圆满和完整，注重过程的功用和效能；教师评价语言丰富、精彩、到位；学生参与面大、兴趣浓厚；课堂气氛民主、和谐，或静、或闹、或歌、或泣符合课程需要。
课堂评估与教研组活动、校本研修有机融合，教研活动日时间，分两个课时，第一课时安排一位教师授课，第二课时说课、评课。期末总结，每组评出3为优秀教师，下学期优秀教师上示范课。
3、认真组织县统一举行的各项考试：认真抓好考前复习、考中纪律、考后分析各个环节，通过考试促进教学，强化质量意识。
4、深入开展教学研讨活动：学校分四个学科教研组，每组每周有固定教研活动日。教研组下设备课组。本学期将加强备课组的管理，教师上课使用统一学案。
5、集中学习：继续加强教师理论的学习，使教师能用先进的理论指导实践。不断学习外地先进经验，丰富自身实践。
6、积极推进教辅设备的建设和管理：学校教辅设备不断补充，管理应加强。要科学管理、规范管理，使教辅设备更好地为教学服务。
7、认真抓好九年级教学管理：认真做好毕业班工作，了解师生需求，帮师生排忧解难。实行月考制度，加强质量检测。
8、远程教育资源的使用：教师能用远程教育网查找自己所需要的资源，会使用电脑制作课件，能用多媒体授课。通过远程教育，优化课堂教学。
五、具体工作
9月份
1、制定教学计划
2、检查教案
3、开学典礼
4、九年级统考
5、课堂评估开始，每周4人，分组进行。
10月份
1、“爱我校园”作文竞赛
2、常规检查
3、中段考试
11月份
1、学生学习经验交流
2、“课外知识知多少”知识竞赛
3、英语书法写作比赛
5、学生书画比赛
12月份
1、九年级统考
2、教案、学案评比与展示
3、课堂评估总结
20xx年元月份
1、常规检查
2、校本研修测试
3、青年教师座谈会
4、期终考试
5、假期安排
学期教学计划6
本学期我担任七年级的音乐课教学工作，七年级的学生音乐素养较低 ，之前没有系统的学习过音乐知识，特别是农村的学生，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、 教学目的
1、 突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、教学要求
(一)、唱歌部分:
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的`表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
三、具体措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
学期教学计划7
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
三、本册教材学习的`重难点
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
四、学期教学目标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施
1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
学期教学计划8
为了做好本学期教育教学工作，现将工作计划整理如下：
一、认真贯彻党的教育方针，正确认识市政府、市教育局、学校领导的安排与部署，正确树立现代教育教学观，从各方面对自己严格要求，追求上进。认真备课、听课、研课、观摩课，积极主动的去研究学生和教案。积极参加各级部门组织的理论学习和实践活动，提升自己的思想修养、理论水平和实践能力。认真参加我校的例会、知识培训和道德大讲堂活动，参加每周一的`升旗仪式。严守考勤制度，按时签到离，与同事们团结协作、互相帮助，共同学习。以高度负责的态度参加学校教育组值班工作，为学生的成长和发展保驾护航。
二、教学上深化课堂建设，提升课堂标准。
本学期，鼓乐课教学中要圆满完成合班大课学习一首民族乐曲，若干自创练习曲和巩固学过的技巧和乐曲基本功的教学工作。着重巩固学过的乐曲和知识点，学习新的小节奏，并认真推进学生门的创作能力，编曲和资源再整合，除了上述任务以外，还要学习一首民族小合奏乐曲，并且预计达到演出水平，在教学过程中如果遇到其他事情耽误，尽力去完成工作任务。在教育教学工作期间要做到创新思维、大胆改革，让学生活动充满课堂，使鼓乐课堂充满活力，走在教学的最前沿。教学中要充分考虑学生没有视力的实际情况，
加大节奏听力和口语背谱的力度。在备课和上课时注重学生良好学习习惯的培养。例如提前备好上节课预习内容，提醒学生注意节奏变化，提倡学生学以致用，用节奏进行音乐交流，充分锻炼学生的听力、说唱能力，提升学生的记忆能力。课前认真备教材、备教法、备学生，上课提前候课，让多媒体走进课堂，做到精讲多练、分层演练，把课堂还给学生，充分锻炼学生能力。注重学生基础和习惯的培养，注重学生良好学习品质的培养。
培智班的教学，依据全日制培智学校教科书教材、教参按计划每周固定一节唱歌课的模式，小调整大统一的标准来执行，本着学生为本，为了配置学生一切，认真备课，仔细观察每一个残疾学生的接受能力，适合的学习方法，去引导和调整自己的教学方法和进度，尽量做到一人一案，大班上课，一对一教学，提高教学质量，让家长满意！
三、积极参加校教务处组织的集体活动，并完成学校领导布置的其他工作，积极准备文明单位创建，以及学校的一些基础性的宣传工作，有集体荣誉感，责任感，共同建设魅力学校！
学期教学计划9
一、学习背景
本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析
本人所教九年级(2)班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。
三、教材分析
人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的`角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。
四、任务、措施
1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
2、在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
4、在平日要注意化学实验教学，促进实验类题型有所提高。
5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。
学期教学计划10
一、教学计划的描述：
这学期继续用PEP 《必修二》，共三章，分别是第一章《曲线运动》，第二章《万有引力与航天》，第三章《机械能守恒定律》。
同时，高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程帮助学生继续学习基础物理知识和技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，培养探索自然的兴趣和热情；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响；为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。
二、教学目标：
1、知识和技能：
（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。
（2）了解学习物理的基本思想和思路，学习研究问题的方法；
（3）了解物理学的发展过程，关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的`影响；
（4）能够运用相关的物理知识和技能解释生活中的一些自然现象和问题。
2、流程和方法：
（1）学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法；
（2）体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，尝试运用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律；
（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法以及物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；
（4）质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的能力。
3、情感态度和价值观：
（1）让学生领略大自然的奇妙与和谐，培养对科学知识的好奇心和渴求，乐于探索大自然的奥秘，体验探索自然规律的艰辛与喜悦；
（2）具有坚持真理、创新、实事求是的科学态度和精神，具有判断大众传媒相关信息是否科学的意识；
（3）有积极与他人合作的精神，有与他人交流自己意见的愿望，敢于坚持自己的正确观点，有团队精神。
三、教材分析：
第一章《平抛运动》可分为两部分：
第一单元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。
第二节和第三节：讲述了研究曲线运动的基本方法——运动合成与分解，并利用这种方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。
单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。
分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。
第一单元第七节：圆周运动的实例分析。
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：
第一节：学习开普勒关于行星运动描述的知识；
第二节和第三节：学习万有引力定律的知识；
第四、五节：学习天体运动中关于万有引力定律的知识；
第六节：学习经典力学的局限性。
第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：
第一、二、三节：谈工作和权力；
第四、五、六、七节：讲动能和动能定理，引力势能；
第8、9、10节：谈机械能量守恒定律
首先，概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对于大多数学生来说，高一的例子仍然是对概念的理解和简单应用。对于改善问题，因为主要面对的是成绩比较好的学生，所以可以以方法为主指导，而一般的习题一定要考虑大多数普通学生，结合起来。
2、及时反馈
课内课后都有完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈练习，主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改进。学习有困难的同学要经常交流。
3、加强对学生学习方法的指导
要求之一就是让学生注意课本。练习：直接在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习材料补充课本。
4、针对学习困难学生的具体措施
确保这些学生掌握了自己应该懂的基础知识，一发现问题就帮他们解决。我们应该正确引导他们，消除心理上的预防措施，适当放慢速度，让他们对概念的理解和掌握随着认知能力的提高而螺旋上升。
5建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持兴趣。我们应该真诚地关心每一个学生，尤其是那些学习困难的学生。
6、提高学生学习物理的兴趣
（1）培养学生兴趣，从兴趣入手；
（2）指导他们培养自己的学习方法。
学期教学计划11
一、教材简析
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：
一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。
二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、班级学生现状分析
通过初一一学年的教学，从整体来看，现所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:
目前两班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音、因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
四、教学措施
1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2)、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3)、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式、要避免繁琐的.分析和琐碎机械的练习。
5)、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7)、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8)、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9)、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10)、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特点。
11)、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12)、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13)、组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14)、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
15)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
五、教学过程安排
(一)识字写字方面
1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思。认真完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。
2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。
3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。
4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。
(二)阅读方面
1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字);此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。
2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。
(三)写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。
2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。
(四)朗读方面
除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。
学期教学计划12
转眼间我所带的学前班级已经进入第二学期，学生们已经开始向小学生活迈进。在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，教学工作，努力提高学生的思想品德和知识技能。因此，结合本班的情况制定了本学期计划：
一、基本情况
本班大部分是四岁左右的幼儿，经过上一学期的观察，孩子们的学习和思想品德各方面的进步都很快。但还有一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。幼儿的能力发展水平不平衡普遍更是存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向，胆量小，自我保护较弱。
本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯是我们班级的首要任务。
一、 加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长
常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。本期，我将结合本班的`实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让激励带给孩子自信心和成功感。
⑴开展 我上学前班 主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。
⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理。
⑶创设 丰收园 ，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我将通过利用这些奖励定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然看到自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。
⑷通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动，让幼儿与老师同步树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。
二、工作要点
1.安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导幼儿开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.2.营造健康向上的班级氛围。根据幼儿的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、形成良好班风。
(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。
(3)让幼儿参与班级管理，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有成功的机会和成就感。培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。
3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
三、卫生保健工作
1、每天做好卫生检查工作，让幼儿养成讲卫生的好习惯，防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、安全与保健紧抓不懈
1、安全警钟长鸣，将安全教育渗透在一日活动之中，让幼儿树立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危险等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动，对幼儿的过激行为及时制止、及时教育。通过 争当值日生 、 争当小老师 、 我长大了 等活动，逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。希望通过师生的共同努力，能创建出美好的 平安班级 。
2、本学期，我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活，努力确保每一位幼儿都能在校健康、快乐地成长。
六、工作措施
1、认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施；
2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实；
3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；
4、经常联系学生家庭，定期进行家访，密切结合社会、家庭对学校进行 三结合 教育；
总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!
学期教学计划13
根据新颁布《高中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
一、学生状况及成绩分析
本学期我担任高三（613）、高三（614）两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三（614）班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三（613）班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些基础知识还需要多细心些。
思想状况方面，高三（614）班有2／3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。高三（613）班学生，大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求。
二、教学目标和要求：
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。
掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。
三、主要教学内容及教具
学习文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；
除此而外，还要从10月份开始进行语文基础知识的系统复习。
教具：多媒体课件。
四、教材重难点
高三语文着重培养研讨、评价论文的`文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。
五、教研课题
本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要在教学过程中，注意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
六、教改措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下教改措施：
1、注意培养学生的自学能力
终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我发展和创造的潜力。基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着眼点不是教师的“教”，而是学生的“学”，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后的继续自学和自我发展打下基础，使学生终生受益。
2、注意发挥教师的主动性和创造性
这一点主要体现在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比较注重对课文的分析与解说，而不大注重提供研读的思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的，由于受应试的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学作品的理解，本来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书提供了“标准”，不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文教师的实际出发，既注意帮助
教师解决备课中的实际困难，又注意给教师留有余地，尽量不提供结论性的东西，以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性。
七、业务自修内容
1、多向有经验的教师学习；
2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊；
3、多与家长联系，协助解决学生的学习问题。
八、提高教学质量的措施
l．课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3．对学生实施多做多练措施。学生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
4．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
九、教学进度安排
周次
授课内容
备注
1
分册复习、测试
2、3
分册复习、测试
4、5
汉语字音复习
6、7
汉语字形复习、作文复习
复
8、9
正确使用词语复习
习
10、11
辨析并修改语病复习
内
12、13
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
容
14、15
文言复习、会考模拟测试
可
16、17
诗歌复习、会考模拟测试
调
18、19
总复习、会考模拟测试
节
20、21、22
总复习
学期教学计划14
根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：
一、教学思想：
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：
上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的.掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、本学期的教学内容共七章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。
四、在教学过程中抓住以下几个环节：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
六、提高质量的措施：
1.认真学习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
学期教学计划15
一、学生基本情况情况
所任教的高三(3)、(4)班是我校文科本科普通班，本届学生是从高二时候带起，又经高三第一个学期的磨合，对于学生的学习习惯和思维能力等，还是比较熟悉的。学生对老师的教学方法也能够适应，主动配合。但从大部分学生第一轮的复习检测成绩看，历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，第二卷答题不规范，理解运用能力较差。在对学生全面强化训练的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为第二轮复习中的一大挑战和任务。
二、教学任务：
1.在第一轮复习的基础上，再次强化基础知识，巩固考纲要求的每一个知识点，构建知识体系，加强记忆。
2.加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。
三、备考中着重要解决的问题：
1.加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。
本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的'商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥集体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平。
2.历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。
(1)严格依照考试大纲，在第一轮复习的基础上，本着讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。
(2)力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，在第二轮复习中有突破、提高。开创“导学—发现”教学模式，用选择题训练和提问的方法坚持学生课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高学生解题能力。
(3)通过对考点精析精练，让学生准确掌握历史概念，专有名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础。
(4)采取分层教学，采取扶优培差促中间策略，使学生的整体水平得到提高。
3.以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题规范和技巧。
(1)在本学期，坚持一个星期一份练习卷，限时训练，逐步培养学生的高考意识，讲究答题规范。
(2)加强格式，书写，文字组织，表达逻辑等指导。
(3)加大对学生客观题(选择题)的训练，促成学生理解考纲内容，巩固基础知识。通过考试题目的分析，让学生清楚高考能力要求，使学生有意识储备基础知识，提高考试能力。
(4)认真做好每次考试质量分析，主要在于发现学生在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，帮助其解决学习中的困难和学习方法中的不足，加强对优生的鼓励，激励其继续进步。
4.加强信息交流的力度，使备考稳步前进。
加强高考信息收集，钻研新课标新教材，研究近三年来的全国各地的高考题，特别是注意近年来广东高考试题的分析，探索高考发展的趋势，指导后阶段的备考方向。加强高考信息的交流工作与校级联系，互通有无，共同进步。认真记录每次模拟考的分析会，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。
5.通过临界生工作引导学生积极向上，努力营造师生之间交流互信的气氛，促成学生主动学习，加大对临界生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进行分析，让学生逐渐认识到解题的一些基本方法;加强对学生一些史学观点训练;对部分心理障碍的同学进行心理疏导，让他们放下包袱，轻装上阵，全心身投入学习。
四、教学进度(略)
【学期教学计划】相关文章：
学期教学计划06-20
上学期教学计划03-08
学期教学计划音乐12-10
学期教学计划模板12-15
学期教学计划范文02-19
体育学期教学计划01-31
中班学期教学计划01-10
大班春季学期教学计划07-08
第二学期教学计划10-28
【精选】学期教学计划10篇05-24