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《冬天》中班教案

时间：2025-10-13 10:23:54 教案我要投稿

《冬天》中班教案[热]

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《冬天》中班教案，欢迎大家分享。

《冬天》中班教案[热]

《冬天》中班教案1

　　【活动目标】

　　1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

　　2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　【活动准备】

　　1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

　　2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

　　【活动过程】

　　一、猜一猜：激发抹香香的兴趣

　　导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)

　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

　　2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验

　　1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

　　“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

　　小结：宝宝霜，喷喷香。

　　2、回忆经验

　　抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

　　(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

　　(2)脸上有的地方白，有的地方不均匀

　　(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

　　(4)谁来助他?(幼儿自己解决)

　　(5)如果不需要助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

　　小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。

　　2、(老师)“我也要抹香香，你们一起我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”

　　3、徒手练习抹香香的过程。

　　一起来抹香香

　　“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”

　　师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

　　小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

　　附：儿歌

　　宝宝霜，

　　香喷喷，

　　我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，

　　点一点,

　　照一照，

　　抹一抹，

　　小脸蛋儿香又滑。

　　活动思

　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的.事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

《冬天》中班教案2

　　设计意图：

　　冬天来了，面对寒冷的环境，我们该怎么办呢？本主题的活动设计我是利用变冷的这一契机，和孩子们张开了冬天用的宝贝的探索活动，让幼儿在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么，《纲要》中指出教育活动的选择既贴近幼儿的生活经验来选择幼儿感兴趣的事物和问题，从而来引导幼儿利用身边的物体展开活动，发现物品和材料的多种特性和功能，所以我设计了这一科学活动，让幼儿学会正确使用冬季用品。

　　活动目标：

　　1.认识冬季的日才物品.。

　　2.让幼儿愿意大胆讲述自己喜欢的冬季日常物品。

　　3.了解它们的用途并能正确使用。

　　活动准备：

　　1.事先要求幼儿在家长的协助下,自带一些冬季用品(即冬季专用的物品,以达到防寒保暖等功能)或图片。

　　2.建议从以下类别中收集真用品：润肤品，包括护手霜、润唇膏等；保暖衣物，包括帽子、围巾、手套、羽绒衣、雪地鞋、耳罩、口罩等；取暖用品，包括热水袋、暖宝宝、空调等，不方便携带的用品可采用图片。

　　活动过程：

　　一、导入热水袋。

　　师：小朋友你们好，今天老师给小朋友们带来了一个宝贝，这个宝贝就藏在我的魔法箱里，现在我要请一个勇敢的小朋友来摸一摸（提问：幼儿摸起来的感觉）（可以请两个小朋友来完成），刚刚小朋友说这个宝贝毛绒绒的，软软的，热热的，那小朋友你们开动你们的脑筋，你们来猜一猜这个箱子里的宝贝是什么？（教师出示热水袋），那小朋友们知道我们什么时候会用到热水袋呢？冬天到了，天气特别的冷，我们可以用热水袋来给我们的`身体取暖。

　　二、介绍冬季用品。

　　1.小朋友，除了热水袋可给我们冬天取暖，那有哪些冬天用到的物品呢？

　　（幼儿自由讲述），可以请2—3个孩子讲述。

　　2.今天老师这里也有一些冬天物品图片,请幼儿来说一说图片上的物品，请你说一说物品的名称、它有什么作用，以及它的使用方法。（请3个孩子回答）

　　三、使用冬季用品。

　　1.小朋友老师这里有一些冬季的用品,请你们自己来挑选一样物品使用一下,并和我们一起来分享你的感受。(幼儿自由回答感受)小结:大多数冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用，使我们感到温暖、不觉得冷、保护我们的身体，有的还可以呵护我们的皮肤，使用这些冬季用品，能使我们在寒冷、干燥的冬季过的更舒服、更健康。

　　四、活动延伸。

　　小朋友们回家再去找找生活中还有那天冬季的物品吧，并和小朋友分享。

　　教学反思:

　　在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

《冬天》中班教案3

　　活动目标：

　　1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、能简单复述散文。

　　活动准备：

　　1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

　　2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、可粘贴的小红花。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

　　2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

　　（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

　　（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的'？

　　3、引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

　　4、讲解规则，展开辩论辩论规则：

　　（1）两组幼儿轮流发言。

　　（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

　　（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

　　幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

　　4、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

　　活动反思

　　通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。

《冬天》中班教案4

　　一、教学目标：

　　1.能够观察和了解冬天里的树的特点和变化。

　　2.能够通过绘画和手工制作表达对冬天里的树的理解和感受。

　　二、教学内容：

　　1.冬天里的`树的特点和变化。

　　2.绘画和手工制作。

　　三、教学过程：

　　1.导入：播放有关树的视频，引导幼儿对树的特点进行观察和描述。

　　2.学习：向幼儿讲解冬天里的树的特点和变化，例如树叶变黄掉落、枝干露出来、变得光秃秃的等。并通过图片和实物让幼儿进行实际观察。

　　3.实践：在教师的引导下，幼儿进行绘画和手工制作，表现他们对冬天里的树的理解和感受。老师可以给予相应的指导和帮助。

　　4. 总结：老师引导幼儿一起回顾学习的内容，并鼓励他们对自己的作品进行讲解和分享。

　　四、教学资源：

　　1.树的图片和实物。

　　2.绘画和手工制作材料。

　　3.有关树的视频。

　　五、教学评价：

　　1.观察幼儿对冬天里的树的理解和表达能力。

　　2.对幼儿的绘画和手工制作进行评价和记录。

《冬天》中班教案5

　　内容与要求：

　　1. 理解故事《第一朵雪花》，体验朋友之间相互关爱的情谊。

　　2. 进一步理解不同动物的不同过冬方式。

　　活动准备：

　　课件《第一朵雪花》。

　　指导要点：

　　一、学习故事

　　1．教师：冬天来了，要下雪了！小朋友，你们知道当第一朵雪花出现的时候，小动物们会怎么样吗？我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

　　2．教师播放课件【故事欣赏】。幼儿完整欣赏故事。

　　3．分段理解故事内容。教师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。

　　讨论：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的'？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？

　　4．教师小结：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天来了，他们都想到了自己的朋友需要什么，并帮助对方做了很多事情。

　　二、说一说。

　　1. 教师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。

　　2．讨论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。教师播放课件【讨论】。

　　3．讨论：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？

《冬天》中班教案6

尊敬的领导、老师：

　　大家好!

　　我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。

　　一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个:

　　1、了解雪的特点，感受雪景的美。

　　2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。

　　本节活动紧紧围绕这三个目标，以"问题"为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。

　　二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。

　　三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的`形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。

　　四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：

　　第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。

　　第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：

　　这里怎么样了?什么时候会下雪?下雪了，周围的树林、房子变成什么样了?地上是什么样子的?然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。

　　第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了?小松鼠是怎么说的?这个环节也是实现第二个目标的过程。

　　第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个合适的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的热烈气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快?为什么?引导幼儿了解故事中小动物不怕寒冷，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。

　　第五个环节是表演故事。我想，如果时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采用分组表演的形式来巩固本次活动的目标，然后带幼儿出活动室结束活动。如果时间不允许，就把此环节放到活动延伸里去完成。

　　我的说课完毕，有不足的地方请领导老师批评指正。谢谢!

　　课后反思：

　　由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。

《冬天》中班教案7

　　教学准备：

　　（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

　　（二）知识准备：学习歌曲新年好

　　（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

　　（四）培养幼儿的技巧和艺术气质

　　教学过程

　　（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”

　　（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

　　1、欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

　　2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成） ②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

　　A 镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

　　B 音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

　　C 吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

　　D 立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的'难点。

　　E 电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

　　（三）请幼儿自制贺卡

　　请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

　　①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

　　②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。 ③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。

　　（四）展示作品

　　当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话？” 小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

　　反思：

　　制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进行创作，大大开发了他们的想象力，在认识各种贺卡的基础上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们自己来剪一剪，画一画，同时还认识到绘画不单单只是用油画棒，还可以有很多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。

《冬天》中班教案8

　　一、设计初衷

　　在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师蛋糕师等。走在马路上，幼儿看到马路清洁工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人们上班前把马买扫干净，不管饰风下雨，还是严寒酷暑，每天都要上班，用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是，我们开展了了解“马路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解马路清洁工。

　　二、活动目标

　　1、了解马路清洁工一天劳动的情况，了解简单的劳动工具。

　　2、初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　三、客座老师：王小东、郑飞（马路清洁工人，以下简称“郑”）

　　四、活动对象：

　　班级同学

　　五、活动准备

　　1、联系环卫中转站清洁工阿姨，商量活动内容和方式。

　　2、幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。

　　六、活动过程

　　（一）认识马路清洁工。

　　1、郑：小朋友你们好！我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗？幼：是打扫马路卫生的`清洁工人。郑：是的，我是每天给人们打扫马路、清理垃圾的马路清洁工人

　　2、郑：看看我和一般清洁工的打扮有什么不同？幼：你穿着橙色的光服；枉一顶小黄帽……

　　3、郑：为什么要带小黄帽、穿光背心呢？幼：因为它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作；可以给你们遮挡太阳……郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和光背心可以给我更多的安全。我们每天在马路上扫地，车子来来往往很多，小黄帽和光背心使我们非常醒目。

　　（二）清洁工人的工作时间。

　　1、幼：阿姨，你们是几点上班的？郑：我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾2、幼：下雨天你们还工作吗2郑：当然。不管饰风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。3、幼：阿姨，这么长的工作时间，你们不辛苦吗？郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避免引起和传播疾病。确保家健康安心地工作、学习、生活。我们的工作能带给家方便和舒适，辛苦也是值得的。

　　（二）认识简单的清洁工具

　　1、郑：你们平时见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车…… 2、郑：看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同？（1）出示扫把，幼儿讨论幼：我们家用的扫把比这小，而且要漂亮；这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的……郑：因为我们扫的马路上的垃圾面积，垃圾种类多，量也，所以必须要用这种扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。

　　（2）出示畚箕和铁锹。幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢？郑：因为路上会清扫到各种垃圾，轻便的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到很多的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。

　　（3）引导幼儿观察清洁车，了解其作用幼：清洁车也是装垃圾的，郑：是的，因为畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路一直清扫，不能及时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来方便，还可以放我们清扫用的小工具。

　　（四）了解清洁工一天的劳动。

　　幼：你们一天要扫多少条街？郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m’的工作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，，清运垃圾100多吨。幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦郑：所以，平时人人都需要注意公共场所的卫生，才能减轻我们的工作。

　　（五）幼儿在老师带领下，认真开展劳动

　　1、郑：今天，我发现你们也准备了很多清洁工具，是不是也想体验一下我们的工作？幼：是的。

　　2、幼儿分组劳动。

　　（六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。

　　1、郑：我们今天清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？幼：倒到垃圾桶里；烧了它们……郑：垃圾要经过专门的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。

　　2、观察工作人员清理垃圾。郑：首先，我们要将垃圾进行分类，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由专门人员和机器进行分类处理

　　（七）小结

　　师：今天，小朋友们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的好处，懂得了卫生知识，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。

　　七、活动成效

　　“马路清洁工的一天”活动，让孩子了解了马路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工，亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果，从而学会尊敬身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。

《冬天》中班教案9

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、学会自我保护。

　　活动准备：

　　安全图片。

　　活动过程：

　　一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。

　　4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

　　师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

　　师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）

　　小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

　　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的`皮肤，以免冻伤。

　　4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

　　5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。

　　1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。

　　2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。

　　设计思路：

　　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

　　小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多者甚至会两个月左右。

《冬天》中班教案10

　　教学目标：

　　1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。

　　2．能较完整地讲述自己的意见。

　　教学准备：

　　物质准备:

　　1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。

　　2．课件：《各种各样的取暖工具》。

　　知识准备：

　　1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。

　　教学重点与难点：

　　重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。

　　难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。

　　教学方法与手段：

　　观察法、讨论法等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？

　　幼：很冷。

　　师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。

　　师：为什么啊？谁来告诉我？

　　幼：因为开了空调。

　　2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的.方便。

　　二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。

　　1．幼儿交流各自带来的取暖用具。

　　师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）

　　2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。

　　师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。（请幼儿上台作介绍）

　　3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。

　　师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。

　　4．了解取暖用具的发热方法。

　　师：你知道为什么要有这么多不一样的取暖用具吗？他们都是怎么产生的？这些取暖用具它们分别是依靠什么产生热量的？

　　三、了解取暖用具的安全适用方法。

　　1．师：小朋友们，这些取暖用具给我们带来了方便，但是如果你们不正确的使用会很危险的哦，那你们知道怎样安全地使用这些取暖用具吗？

　　2．引导幼儿关注新的取暖用具，了解科技进步为人们生活带来的方便。

　　师：小朋友们，我们的生活一直在进步，所以我们的取暖工具也会不断的更新，所以我们要时刻的关注他们的变化，争取长大以后也做一个发明家，造福人们。

《冬天》中班教案11

　　活动目标：

　　1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。

　　2、用油水分离法画出冬天的雪景。

　　活动准备：

　　幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

　　活动过程：

　　1、讨论冬天的天气。

　　（1）回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。（打雪仗、堆雪人）

　　（2）讨论下雪天的景色的主色调。

　　2、教师示范，幼儿观察。

　　重点示范油水分离的绘画方法。

　　3、幼儿操作。

　　教师巡回指导。

　　4、作品讲评。

　　幼儿相互介绍自己的作品，教师引导幼儿从画面的布局、构思、色彩、整洁这几个方面来评价。

　　活动反思：在活动前的准备工作中，幼儿在家收集的.有关冬天景色的图片有很多，幼儿和家长都很积极的参与。在活动中很多小朋友都很自豪的介绍带来的图片是什么，积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都偏弱，整体效果不是很好，要加强动手方面的训练。

《冬天》中班教案12

　　设计意图：

　　下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情，结合"冬天里"的主题背景，因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。

　　指导思想和理论依据：

　　在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，鼓励幼儿大胆想象，注重幼儿创造性思维的培养。

　　教材分析：

　　诗歌《下雪了》，适合小班幼儿学习，教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。

　　学情分析：寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧密切合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的经验，对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的有趣情境。就必须对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的`用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培养幼儿的朗诵兴趣。

　　2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。

　　导入语：有谁知道现在是什么季节？冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物（出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物？（雪花）你们喜欢下雪吗？为什么呢？

　　〔评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕

　　二、欣赏理解诗歌。

　　1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么颜色的？，有谁知道它是从哪里来的呢？

　　小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。（飘落配上手势）

　　2、出示图3，提问：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶？配合手势戴帽子（帽子）。屋顶戴白帽配合手势戴帽子，漂亮吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢？

　　〔评析：通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。"穿"，"戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕

　　3、提问：这么冷的天？谁还出来呀？我们看看？（看PPT，是小狗）。你觉得他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服吗？（他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子）。那我们听听小狗怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样（很勇敢），我们做个勇敢的动作比一比，看谁最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。给大家看看他的动作勇敢吗？谁比他勇敢。你是冠军你最勇敢。冠军你叫什么名字，有比他更勇敢的吗？小狗是怎么跑的？这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。

　　〔评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕

　　4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢？我们接着看。看PPT提问：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？（多了很多脚印）那会是谁的脚印呢？（小狗的）你觉得小狗的脚印像什么？（一朵一朵的花）。

　　5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情？看我变出了谁？（小狗）。又来了一位朋友，这是谁呀？（年糕，我现在要当雪地，我们都是白白的像吧）你们猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情？我先请小狗在年糕上走一步，猜猜会发生什么事情？

　　〔评析：走一步，印朵花。小狗的脚下有"花脚印"的图章，让幼儿直观地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地变成了"花年糕"。想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情？"年糕上有很多花脚印，所以雪地变成花年糕"。〕

　　三、教师诗歌示范朗读。

　　看PPT教师配合动作有节律地朗读，提问：你听到了什么，你最喜欢哪一句诗？（根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图）

　　根据幼儿没有提到的对应提问：下雪了，屋顶白茫茫的，好像戴了一顶什么？树林白茫茫的好像穿了一件什么？谁出来了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，发生了一件什么有趣的事情？小狗的脚印像什么？小狗踩过后雪地有什么变化？

　　四、幼儿看多媒体课件朗诵再次欣赏诗歌。让幼儿感受到优美的意境。

　　五、教师示范朗诵诗歌（带动作），幼儿分组朗诵诗歌

　　教师适时指导幼儿朗诵时注意节奏。

　　六、创编诗歌：

　　小朋友在这首诗歌里我们看到了屋顶，树林，想一想，在白茫茫的雪世界里你还看到过什么？它是什么样的呢？我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢？

　　创编形式一：下雪了，下雪了

　　__________,_________.

　　只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。（可以填写松树戴白帽，大山披棉袍。或者填写大地盖棉被，大山穿白袍等等。

　　评析：仿编这一环节，让幼儿大胆想象，使他们的创造性思维得到培养。

　　活动拓展建议：

　　1、挂图投放语言区，让幼儿自由朗读，感知诗歌朗读之美。

　　2、拓展有关其他小动物脚印的认知。

　　3、利用生活组织环节，添加其它动词、动作等进行自由变化练习，感受朗读的趣味性。

　　附诗歌：下雪了

　　下雪了，下雪了。

　　屋顶戴白帽，树林穿棉袄。

　　只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。

《冬天》中班教案13

　　活动目标：

　　1、欣赏散文《冬天是什么》，感受冬天也是一个非常好的季节，激发喜爱冬天的情感。

　　2.通过阅读、欣赏的不同方式理解画面内容，感受散文优美的意境。

　　设计思路：

　　本次活动将新教材中的一段文字演绎为幼儿自主阅读，改变了传统的“欣赏--讨论--理解”的学习方式，凸显幼儿学习的自主性。

　　环境与材料：

　　背景音乐、自制图书、ppt、贴纸标记、触屏工具

　　活动过程：

　　一、问题引思考

　　用背景音乐带幼儿进入冬天

　　重点提问：你们喜欢冬天吗？冬天是什么样的？

　　过渡：大家对冬天有不一样的感受。

　　二、阅读找答案

　　Ppt角色画面：我问了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我问了燕子、杜鹃和大雁冬天是什么，我问了松鼠、兔子和绵羊冬天是什么，我问了小蚂蚁冬天是什么，我还问了小朋友们冬天是什么，大家告诉我很多答案，这些答案就藏在这本书里，

　　书的名字叫《冬天是什么》。书里有许多说话框，请你们看一看、猜猜它们觉得冬天是什么？

　　要求：这本书里有很多朋友说的话，你看懂哪些朋友说的'话，就在它们的说话框里贴个小标记。

　　1、在背景音乐中幼儿自主阅读

　　2、师生共读

　　阅读难点：p1红色箭头的含义（预设：过了一段时间，春天到了）

　　P2黑色线条箭头的含义（预设：燕子、杜鹃和大雁飞行的方向）

　　P3运用对比的方式理解图意

　　P4观察角色表情、动作后合理联想

　　三、欣赏再感受

　　1、看ppt欣赏

　　2、提问：这些动物和小朋友喜欢冬天吗？

　　情感激发：冬天也是一个很棒的季节，也有很多快乐的事。

　　3、边翻看图书边欣赏

　　自我反思：

　　音乐、图片很好地帮助了幼儿感受散文优美的意境，自主阅读、集体共读帮助幼儿理解了散文的内容，贴标记的形式达成了帮助完成阅读任务、获得成功感受、便于教师了解幼儿阅读能力的三个目的。因此，我认为本次活动的设计是比较成功的。

　　活动遗憾之处在于触摸屏出现了问题，无法操作使得集体共读中对画面关键信息的解读效果有一些打折。

《冬天》中班教案14

　　活动目标

　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

　　2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　重点难点

　　培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　活动准备

　　散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

　　活动过程

　　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：

　　(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）

　　(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

　　(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

　　（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）

　　（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。

　　（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

　　3、放录音散文诗，问：

　　（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

　　（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

　　4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

　　活动结束：

　　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

　　教学反思

　　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的`观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

　　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。