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节约用水教案

时间：2025-10-12 12:14:13 教案我要投稿

节约用水教案

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的节约用水教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

节约用水教案

节约用水教案1

　　活动目标：

　　1.了解水的特点及水的用途；

　　2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；

　　3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

　　重点难点重难点：会制作环保标志。

　　活动准备：纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。 ——水）

　　师：对了，谜底是水。那水是什么样的？

　　师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。

　　二、探讨：水的用途

　　我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？

　　幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……

　　师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示PPT图片）

　　师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？

　　幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！

　　师：那为什么会这样呢？

　　幼：没有水

　　总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。三、水的种类

　　师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）

　　师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？

　　在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）

　　总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）

　　四、环保教育、节约用水

　　幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。

　　师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？

　　幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。

　　师：既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？

　　幼：节约用水，保护水。

　　师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？

　　幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

　　五、设计节约用水的标志

　　但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？

　　幼；做节水标志

　　师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧！（做好的`标志贴在相应的图片和实物上）

　　六、活动结束

　　请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。

　　七、延伸活动

　　幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。

　　活动总结

　　1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。

　　2.课件中，整个自然界呈现出没有水的强烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

　　3.不足之处在于：在讨论互动环节时有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源，不要单纯地停留在节约用水的方法上。

节约用水教案2

　　活动目标

　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。

　　活动准备

　　1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

　　2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　　3、（1）被污染水的挂图。

　　（2）正在滴水的自来水管。

　　（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

　　（4）课前家长同幼儿参观汶河。

　　活动过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　　（2）你手脏的时候怎么办？

　　（3）你见过什么地方有水？

　　2、实验、示范：

　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼儿分组实验，得出结论：

　　（1）水是流动的

　　（2）水是没有颜色的

　　（3）水是透明的

　　（4）水是无味的

　　4、师：你们知道水有哪些用途？

　　幼儿讨论总结

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生产建设中的用水

　　（3）动植物的用水

　　（4）发电炼铁。

　　5、

　　（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　　（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

　　幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。

　　（3）出示挂图，幼儿观察：

　　引导幼儿用完整的语言进行讲述。

　　教师总结：

　　（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的'水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

　　6、制作标志：

　　师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。

　　活动延伸

　　游戏：玩水《流水走迷宫》

　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

节约用水教案3

　　一、设计意图

　　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

　　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

　　二、活动目标

　　（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　　（二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　　三、活动准备

　　（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的'关系。

　　（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　　（三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　　（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　　四、活动过程

　　（一）谈话导入活动

　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

　　幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

　　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　　（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　　教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　　（三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起

　　教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？

　　（四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享

　　1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　　2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

　　3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　　4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　　5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。

　　（五）教师提议

　　教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！

　　（六）欣赏并操作

　　出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　　五、活动反思

　　在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。

　　在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。

节约用水教案4

　　【教学要求】

　　1．在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的社会活动。让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。

　　2．学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。

　　【教学准备】

　　1.制作标语用的彩纸。

　　2. 做调查：调查生活中浪费水资源的现象。

　　3.利用双休日访问有关人员。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1．最近，我们学习了26课《水》后，听了新闻报道无锡太湖因绿藻现象影响市民正常生活，知道水的珍贵，知道人类生活离不开水。那么生活中那些地方需要水？

　　2．学生交流。

　　（洗脸、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）

　　3．除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业方面的。

　　（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）

　　4．这水的用处可真大呀！我们的生活真的离不开水，也是因为有了水，我们才有了这丰富多彩的生活，才有如诗如画的美丽景色。

　　5．可现实生活中，还是有大量浪费水的现象。不信，我们来看看大家的调查。

　　二、小小调查

　　1．调查家庭中浪费水的不良现象的同学作介绍。

　　2．访问有经验的农民或水利技术人员的同学介绍如何在农田灌溉时减少水的浪费。

　　3．把调查结果用图表形式表示出来。

　　4．学生设计一个有关节水的调查方案。

　　5，交流节水方案。

　　三、谈节水，学

　　成语

　　1．打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗？

　　（有的取之几百米深的地下；有的引自几十千米外的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……）

　　2．看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易！我们生活中的自来水需要许多道工序，许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训DD“细水长流”、“饮水思源”。

　　3．出示成语：滴水成河积水成渊细水长流饮水思源

　　4．学生读背成语

　　5．说说与水有关的成语

　　四、介绍节水小窍门

　　1．一天，小芳的爸爸从外面找来一块砖头，小心翼翼地往厕所的水箱里放。你知道为什么吗？

　　2．你生活中也有类似的节水小窍门吗？

　　3．学生交流。

　　五、编写公益广告

　　1．出示三条节约用水的公益广告

　　（1）水是生命的'源泉，农业的命脉，工业的血液。

　　（2）要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

　　（3）假如人类不珍惜水资源，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。

　　2．读后交流意思。

　　3．学生编写节约用水的公益广告

　　4．交流，选出优秀广告贴出来。

　　六、知识竞赛

　　1．同学们，现在你们对水是否有了更多的了解，下面我们来做一次小竞赛。

　　2．完成150页上抢答题。

　　3．评分。

　　七、总结鼓动

　　同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水资源大部分是不可以直接利用的。因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，我们人类实际可以利用的淡水资源少得可怜，而在我们身边的水又有一大部分被污染了。特别像我们中国人口众多，可以利用的淡水资源极少，污染又特别严重，目前已面临严重的缺水问题。节约用水已成为刻不容缓的大事。希望大家拿出行动来！不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的家园更美好！”

节约用水教案5

　　一、活动目标

　　1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。

　　2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。

　　二、活动准备

　　1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。

　　2、请家长帮助学生查找有关节水资料。

　　三、活动过程

　　1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。

　　班干部介绍活动内容及要求。

　　2、教师介绍地球上的水

　　如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水……

　　3、学生讨论

　　①在我们家中有哪些需要用水的地方?

　　②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

　　4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?

　　学生举例：

　　①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

　　②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

　　5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?

　　6、学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？

　　分类总结

　　A、树立惜水意识

　　长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的.信念，才能时时处处注意节水。

　　B、养成好习惯

　　据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

　　C、用节水器具

　　家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

　　E、洗澡节水

　　用喷头洗淋浴：

　　（1）学会调节冷热水比例。

　　（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

　　（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

　　（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！

　　（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

　　F、厕所节水

　　（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。

　　（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。

　　（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。

　　（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

　　G、一水多用

　　（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。

　　（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。

　　（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

　　（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

　　四、班主任总结

　　节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

节约用水教案6

　　队会过程：

　　1 向家长代表献上红领巾

　　2 各小队整队报告人数，中队长向辅导员汇报并邀请参加队会

　　3 出旗唱中国少先队队歌

　　4学生许卓然、朱涵玉（以下简称许、朱）主持：三、四中队“节约用水”主题队会现在开始

　　许：在生活中，最重要的资源是什么呢？

　　朱：当然是水了。

　　许：对，水是万物之源。可是大家觉得我们生活中用的水是否真的是用之不尽呢？

　　朱：看看一小队的调查报告就知道了。

　　（一小队带来用水现状调查报告）

　　5 许：听了一小队的报告，大家一定有些惊讶吧。

　　朱：大家先别着急，来看看二小队的节水窍门小节目。让我们从点滴做起。

　　（二小队节水窍门小品）

　　6 我们的朱云婷和王秋颖同学也带来了节水的常识，不顾她们说一回要考考大家，让我们仔细听吧。

　　（节水常识报告）

　　7 许：怎么样？我们的同学在节水方面的常识了解的还不错吧！

　　朱：不仅如此，为了响应这次节约用水主题队会，有的同学还创作了自己的作品，请大家欣赏。

　　（节水主题作品展示）

　　8 许：对了，我差点忘了，咱们班有一个特色节目还没展示呢！

　　朱：哦？那快告诉我们！

　　许：别着急，请欣赏快板表演，表演者龚晨、王舜禹

　　（龚和王表演）

　　9 许：知道吗？这个礼拜可是我们的节水周。

　　朱：当然知道! 我们三小队的同学得知要举行“节约用水”主题队会还特地发起了一项倡议，让我们把时间交给他们，听听他们的声音。

　　（三小队带来倡议：“节约用水从我做起，争做节水小中队”）

　　许：请大家在倡议上签名参加！

　　朱：欢迎家长也加入我们的行列，支持我们吧！

　　10 师：同学们今天的收获一定很多，可不知道我们的父母感觉如何？

　　许：请家长也谈谈参加这次队会的感受吧！

　　（家长代表发言）

　　11 退旗呼号

　　12 辅导员总结：背景音乐（Eyes on me）

　　水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。

　　当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎；当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失；当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变成绝望的恸哭时，在你我生活的校园，在我们的周边，水的.问题也严肃和毅然地来到了我们的面前

　　同学们，在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：我们人均月水量竟是9个立方，这是附近几户人家一个月，甚至偏远山区人家一年的用水量！在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望，是一个少先队员最基本的责任。

　　所以，同学们，让我们从现在就开始吧用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让绿树红花常驻校园！

　　13 许和朱：三、四中队“节约用水”主题队会到此结束！

节约用水教案7

　　设计背景

　　中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

　　活动目标

　　能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

　　重点难点

　　重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

　　难点；知道谁的重要性并节约用水。

　　活动准备

　　录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

　　活动过程

　　1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

　　（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

　　（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

　　2，讲解洒水车的'作用。

　　洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

　　3，是有讨论

　　（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　　（2）如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　　（3）一旦生活中小朋友怎样节约用水？

　　4学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

　　5教师小结，结束活动。

　　小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

　　教学反思

　　在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

节约用水教案8

　　教材说明：

　　综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

　　节约用水活动由四个部分组成。

　　1．收集信息。

　　通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。在此基础上让学生收集相关的.信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。（3）通过多种途径收集节约用水的资料。

　　2．分析数据。

　　小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。

　　3．解决问题。

　　在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。

　　4．提出方案。

　　对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。

　　教学建议：

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。

　　2．本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。

　　3．教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时，应该尽量选用不仅能方便大家观察所盛的水量，还要便于测量容积的容器。

　　4．课堂上，可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象，并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，老师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起学生的思考收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标，并在此基础上解决75页第1题。

节约用水教案9

　　活动目标

　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备

　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　　被污染水的挂图。

　　活动过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　　（2）你手脏的时候怎么办？

　　（3）你见过什么地方有水？

　　2、实验、示范：

　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼儿分组实验，得出结论：

　　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

　　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的`用水。

　　4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　　教师总结：

　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　［活动延伸］

　　游戏：玩水《流水走迷宫》

　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思

　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

　　活动设计背景

　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

节约用水教案10

　　活动目标：

　　1、初步掌握一些节约用水的简单方法，知道万物离不开水。

　　2、爱护珍惜水资源,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

　　3、在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。

　　活动过程：

　　一、预备部分

　　1、中队长：全体起立，各小队报告人数。

　　各小队长：第*小队队员起立!稍息，立正!

　　2、第×小队队长跑步到中队长面前，敬礼，报告：

　　“报告中队长，第×小队原有×人，实到×人，报告完毕。”

　　中队长回答：“接受你的报告!”

　　小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。

　　3、各小队长报告完毕，中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：

　　“报告中队辅导员，本中队原有×人，实到×人。“节约用水从我做起”主题队会一切准备工作就绪，请您参加我们的队会。”

　　辅导员回答：“接受您的报告，参加你们的队会并预祝队会圆满成功。”

　　4、中队长：出旗，敬队礼。(播放出旗曲)

　　5、中队长：礼毕，唱队歌。(播放队歌)

　　6、中队长：请坐。队会正式开始，有请我的搭档蔡风煜和我一起主持。

　　二、正式部分：

　　(一)导入：

　　袁：先让大家猜两个谜语

　　冷也吃得热也吃得，

　　弯也走得直也走得，

　　就是高了走不得。

　　蔡：刀砍没有缝，

　　枪打没有洞，

　　斧头砍不烂，

　　没牙能咬动。

　　袁：水，生命之源，

　　蔡：正是由于有水，地球才有了绿色;

　　袁：大地才有了生机;

　　蔡：人类才有了希望。

　　袁：正是因为有水，才有绿色的小草和美丽的花朵，

　　蔡：才有枝繁(fan)叶茂(mào)的大树;

　　袁：才有自然界的风情万种和绚(xuàn)丽多姿(zī);

　　蔡：才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。

　　袁：水，生命之源。让我们一起行动起来，

　　蔡：为了我们的家园，

　　袁：为了明天，，

　　蔡：为了我，为了你

　　合：请节约用水。二(3)班，《节约用水从我做起》主题队会现在开始。

　　1.蔡风煜：同学们，你知道水可以分成几类吗?

　　(学生回答)

　　2.袁开言：人类可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。

　　蔡风煜：水是人类的生命之源，那你知道水有什么作用呢?

　　袁开言：但是在我们的身边一些浪费水的现象却成了司空见惯的事情。现在我就作为一名小记者来采访一下，我们平常会看到什么浪费水的现象呢?

　　(同学回答)

　　袁开言:当你看到这些现象的时候，心里有什么感受?

　　(同学回答)

　　蔡风煜：这些浪费现象真是和我们的文明社会极不相称。水资源的拥有量是有限的，我们应当树立节水意识，珍惜水资源。而节约用水，要从我做起。

　　袁开言：假如世界没有水，会变成怎样呢?(先让同学回答，再看幻灯片)

　　蔡风煜：请欣赏由等人带来的`三句半《保护水资源》

　　茫茫宇宙大无边，

　　恒星行星万万千，

　　只有地球才有水，

　　真可怜!

　　地球上面水挺多，

　　就是太咸没法喝，

　　淡水只有一丁点，

　　靠它活!

　　地球淡水本就少，

　　若再浪费不得了，

　　防止污染节约使，

　　保保保!

　　中国地大物又博，

　　别忘人口也最多，

　　人均有水相对少，

　　有啥招?

　　洪泽湖来绿水库，

　　咱洪泽人的水葫芦，

　　千方百计防污染，

　　护护护!

　　要想节水办法多，

　　一水多用是法宝，

　　淘米洗菜浇花草，

　　冲厕所。

　　自来水管真方便，

　　又能洗来又能涮，

　　谁要把它瞎糟蹋，

　　咱们和他把账算，

　　对对对!

　　谁要把它瞎糟蹋，

　　我们和他把账算，

　　把——账——算!

　　蔡风煜：是啊!同学们，水是如此宝贵，大家怎能去浪费它，现在我来采访一下生活中你是如何做到节约用水的?

　　(同学发言)

　　蔡风煜：可有一点要申明，“节约用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。

　　袁开言：其实，节约水是让人合理地用水，高效率地用水。

　　蔡风煜：节约用水并不影响我们的生活质量。人人有珍惜资源、纠正他人浪费水之义务。

　　袁开言：那种认为“只要我交了水费，就可以随意挥霍，浪费水是我自己的事，别人管不着”的观点是错误的，

　　蔡风煜：那种认为“水只有两块多钱，很便宜，多用一点无关紧要”的观点更是有害的。节约用水是每个公民的责任。

　　袁开言：这幅图就能很好的告诉我们谁如何有效地用水。

　　蔡风煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最后冲厕所。

　　袁开言：现在我们来总结一下，每出示一句，请一位同学来读。

　　蔡风煜：水如此宝贵，请每位同学都想一句节约用水的宣传语。有谁想好了吗?

　　请同学发言

　　蔡风煜：谈谈你今天的收获。

　　袁开言：说说你以后要怎样做?

　　蔡风煜：最后，我们用一首节约用水的拍手歌来结束今天的队会。

　　?你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。

　　?你拍二，我拍二，节水娃娃笑呵呵。

　　?你拍三，我拍三，水的新闻看一看。

　　?你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。

　　?你拍五，我拍五，天天节水不马虎。

　　?你拍六，我拍六，水的资源贵如油。

　　?你拍七，我拍七，节约用水记心里。

　　?你拍八，我拍八，衣食住行不离它。

　　?你拍九，我拍九，水是我们好朋友。

　　?你拍十，我拍十，浪费用水多可耻。

　　袁开言：下面请辅导员讲话。

　　三、辅导员老师讲话。

　　同学们，今天的班会非常成功，大家对于节约用水都有了自己新的理解，我希望你们能在保证自己做到节约的情况下，再引导周围的亲朋好友。时刻提醒自己注意节约用水。

　　四、宣布队会结束。

　　1、辅导员：全体起立!举起右拳，请呼号：准备着，为共产主义而奋斗。

　　生：时刻准备着。

　　2、中队长：退旗。少先队员敬队礼。(播放退旗曲)

　　3、袁开言：二(3)班“节约用水从我做起”主题队会到此结束。

节约用水教案11

　　教学目标：

　　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

　　2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　教学准备：

　　1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

　　2、搜集、制定一些节水措施。

　　教学过程：

　　一、利用谜语揭示课题。

　　主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　二、从生活经验入手，导入学习。

　　1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？

　　2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

　　4、小结过渡，导入“游戏”。

　　三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

　　1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的`淡水资源是多少呢？

　　2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）

　　第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）

　　第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）

　　第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

　　3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

　　4、认识中国面临的严重缺水问题。。

　　把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

　　出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

　　主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？

　　四、小记者调查行动。

　　学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。

　　五、制定节水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？

　　讨论：

　　1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

　　2、在饮水机上取水时该怎样节水？

　　3、洗许多碗时该怎样节水？

　　4、怎样做到一水多用？

　　六、设计广告用语。

　　主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

　　七、总结延伸。

　　主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

节约用水教案12

　　活动要求：

　　1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

　　2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：用水费单创设“节约用水”的环境

　　活动过程：

　　1、学看水费单：

　　提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

　　右边的第二个数字表示的是什么意思？

　　归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

　　水费单第二行记录你家排水的量。

　　水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

　　2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小：

　　孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

　　3、幼儿相互介绍节约用水的经验：

　　归纳幼儿节约用水的`经验。

　　小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

　　4、看看幼儿园的水费单

　　讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

节约用水教案13

　　活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识

　　活动准备：1盆干枯的花 1盆水抹布录音机

　　活动过程：

　　一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

　　2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　　二、说一说，听一听

　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音)

　　3、教师：“哦，原来是这样呀！”

　　提问：1）为什么没有水了？

　　2）这盆水是从哪来的？

　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

　　三、做一做，试一试

　　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

　　1）在平时如何做节约用水的好孩子

　　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

　　2 <光说不做的狐狸>故事活动

　　一）、活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

　　2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。

　　3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　（二）、活动准备：

　　1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

　　2、本班幼儿排好的情景表演。

　　3、布置好的情景场地。

　　（三）、活动过程：

　　1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗？为什么？""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

　　2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。

　　（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）

　　（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。

　　（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

　　3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

　　指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？

　　4、玩游戏"小动物种菜"。

　　(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）

　　(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

　　5、活动结束，收拾场地。

　　附故事：(光说不做的狐狸)

　　春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。

　　这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问："哟，熊大哥，你准备种什么呢？"熊说："是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？"狐狸拍了拍胸膛说："我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。"

　　与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的'家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道："哟，山羊姐姐，你准备种什么呀"山羊说："噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？"狐狸摇头晃脑的说："我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。"

　　离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问："小兔子，你在种什么呀？"小兔子说："我在种萝卜。你准备种什么呀？"狐狸神气的昂着头说："我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。"

　　其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。

　　一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种，他低下头说："谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

　　山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说："小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！

节约用水教案14

　　【活动方法】

　　观察法、对比法、讨论法、分析法

　　【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

　　【活动难点】知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。

　　【活动目标】

　　一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

　　二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

　　【活动准备】

　　一、知识经验准备：

　　1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来

　　2、知道海水和被污染过的水是不能喝的

　　二、实物准备：

　　1、制作Power Point课件

　　2、方形、圆形的纸、记号笔

　　【活动过程】

　　一、了解水的作用

　　1、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）

　　教师：水有什么用呢？

　　2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。

　　3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。

　　二、了解水的珍贵

　　1、教师（以神秘的口吻）：

　　我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）

　　教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。”

　　（这里的“水的分布图”可以让幼儿的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。

　　2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）

　　教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？

　　3、播放投影“被污染的水”

　　教师：刚才我们看见的水是什么样的？——（脏的、黑乎乎的）

　　（这时出示水污染的图片,可以让幼干干净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）

　　教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）

　　教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。

　　4、播放投影（干涸的河床）

　　教师：这是什么地方？（没有水的河）

　　（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵）教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。

　　5、教师总结：我们地球上的水虽然很多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。

　　三、了解节约用水的方法

　　1、教师：老师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？

　　2、幼儿讨论：用白花花的自来水的.哪些做法是对的，哪些是不对的。

　　（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增强他们节约用水的意识）

　　3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。

　　4、幼儿回答

　　5、教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。

　　四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。

　　1、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？

　　2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导

　　3、活动：比一比

　　比一比，谁的节水标志画得最清楚

　　4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

　　【拓展活动】

　　开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法。

　　【设计理念】

　　我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……，“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。

　　不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。