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一年级语文下册教案

时间：2025-07-09 08:16:58 教案我要投稿

一年级语文下册统编版教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的一年级语文下册统编版教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级语文下册统编版教案

一年级语文下册统编版教案1

　　一、教学目标

　　1、学习习惯：

　　(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

　　(2) 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

　　(3) 培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

　　2、汉语拼音：

　　(1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　(2) 能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

　　3、识字写字：

　　(1) 准确认读483个生字。

　　(2) 掌握本册课本安排的75个常用偏旁。

　　(3) 能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

　　4、口语交际：

　　(1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

　　(2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

　　(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、阅读：

　　(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

　　(2) 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

　　(3) 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

　　(4) 正确地复述课文，语句连贯。

　　(5) 能想像课文所描述的.情境，知道课文的大意。

　　二、教材安排：

　　本册教材由识字和课文两种类型组成，都注了音。识字安排了两个单元，课文安排了六个单元，每单元后面安排了一个综合练习。

　　1、关于识字

　　识写分流是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量，过少，会拖阅读、写作的后腿;太多，则会增加学生的负担。采用识写分流{即多识少写}的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解了识字与读写之间的矛盾。

　　全册生字分两个途径安排，一是随课文分散识字，每课安排生字918个，其中要求写的810个;二是集中在识字中安排，每课安排生字1018个，其中要求写的为810个。

　　识字课采用以下三种形式：

　　(1)词串识字。

一年级语文下册统编版教案2

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，让学生感受彩虹的美，初步培养爱美的情趣。

　　2.学会本课生字，认识虫字旁、三撇儿，懂得“夏天、美丽。出现、彩虹”等词的意思。

　　3.会朗读和背诵课文。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学会本课8个生字：“虹、夏、全、现、道、美、丽、彩”，读准字音，认清字形，指导学生书写生字。

　　2.初读课文了解内容，理解“夏天、出现、美丽、彩虹”等词的意思。

　　3.能正确地朗读课文。

　　教学过程：

　　(一)创设情景，结合说话训练，学习字词

　　(1)联系生活实际，学字词。

　　A.现在是什么季节?

　　夏天是一年中最热的'季节，常常要下雷雨。

　　B.学生词：夏，师范写“夏”，学生书写。

　　(2)看幻灯，欣赏画面，学字词。

　　雷雨过后的景色是怎样的呢?请看幻灯片。

　　A.雷雨过后出现了什么?学习：道。彩虹。师范写“彩”“道”，学生书写。

　　a.你能用一个词来形容彩虹?看板书“一道()的彩虹”。学习：美丽。师范写“美”。

　　b.彩虹美在哪里?

　　颜色：红橙黄绿青蓝紫

　　(出示彩虹图，认识各种颜色并进行说话训练：

　　彩虹的颜色真多，有......)

　　形状：用“像”说话。师范写“像”，学生书写。

　　c.串词语描述，夏天的午后，下了一阵雷雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，远远望去，好像一座七彩的桥。

　　学习：“现”。自己分析字形。

　　B.雷雨后的景色中，还有什么景物也很美呢?(山、树、稻子、玉米等)课文中是怎样描写这些景物呢?今天我们学习第35课虹，齐读课题。

　　C.请小朋友找出描写山、树、稻子、玉米等景物的句子读一读。学习：全。分析字形。

　　(二)读通课文

　　(1)指名读课文。(读错的字音纠正，难读的句子跟读。)

　　(2)齐读课文。

　　(三)作业

　　(1)每个生字书写3个。

　　(2)课堂作业本第1题。

一年级语文下册统编版教案3

　　一、教学要求

　　1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。

　　2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。

　　3、能主动积累有关春天的词语。

　　4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

　　二、教学重点、难点

　　巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。

　　三、教具

　　课件、小黑板等

　　四、教学时间

　　二课时

　　【第一课时】

　　一、复习。

　　出示拼音卡片，读准下面的音节shuō、shuā、shū

　　二、指导看图。

　　出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物?有什么特点?你觉得景色怎样?

　　三、学习纯拼音句群。

　　1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。

　　2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的.要掌握的生字的读音，读后检查。

　　3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。

　　四、图文结合，理解全文意思。

　　1、春天来了“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?

　　2、读其他句子，是什么景色?看图说一说，读准：”融”的读音。

　　五、自由朗读课文。

　　六、课堂小结。

　　【第二课时】

　　一、复习检查。

　　1、指名朗读课文，

　　2、检查生字，指名认读。

　　二、认识种笔画和本课的5个生字。

　　1、学习新笔画横折提。

　　(1)进一步理解万的意思，口头组词。

　　(2)教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的'位置。

　　2、认识齐

　　(1)用齐口头组词。

　　(2)书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。

　　3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。

　　三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。

　　1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。

　　2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。

　　四、背诵课文。

　　1、指导背诵。

　　2、独立背诵。同桌互背。

　　3、指名背诵。

　　五、小结。

　　读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。

一年级语文下册统编版教案4

　　教学目标

　　1、认识吹、祝等14个生字。会写吹、地等6个字。

　　2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。

　　3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的`愿望。

　　教学重点：

　　正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　课前准备：

　　1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带

　　2、字词卡片、挂图

　　教学时数：两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、正确流利的朗读课文、

　　2、认识吹、祝等14个生字。会写吹、地等6个字。

　　3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发

　　实现未来理想的愿望。

　　教学重点：正确流利的朗读课文

　　教学目标：

　　1、练习背诵课文。

　　2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读

　　的乐趣。

　　教学重点：培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受

　　阅读的乐趣。

　　低年级学生的模仿能力特别强，所以我设计了教师范读，教师范读不仅可以让学生在老师富有感情的朗读中初步感受课文的主要内容，同时通过老师的“情”感染学生，拉近老师与学生的距离、学生与文本的距离。因此，我让学生闭上小眼睛，自己深情并茂地把课文朗诵了一遍，学生一下子就被吸引了，感受到了快乐的情绪。把学生的兴趣充分调动起来后，让他们迫不及待地去读课文。