小学托班教案(热门)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学托班教案，希望能够帮助到大家。
小学托班教案1
活动目标：
1、教育宝宝要爱护树木，从小确立爱护环境的观点。培养宝宝热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
2、让宝宝知道树木对人体健康有着重要的作用，进一步了解环境保护与健康的关系。
活动准备：
环境布置美丽的大森林，宝宝人人动手在许多树上贴树叶，森林里生活着许多小动物。
活动过程：
1、参观街道、马路边的树木，和宝宝一起观察树木的特征并介绍树的用途。为什么路边的树木长得高又大？2、参观幼儿园内的树木，边参观边向宝宝介绍树木名称以及它们的作用。
3、常识活动。
A、通过谈话、观看VCD等形式让宝宝知道树对人体的作用。
a遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫；
b可制作药材；
c有的果树生长水果给人们吃；
d对环境可净化空气、绿化环境等。
B、让宝宝知道3月12日是植树节，认识我们常见树木的名称。
4、语言活动。
A、宝宝听环保故事《爱护小树苗》，让宝宝们知道保护树木的方法。
B、诵读儿歌《绿》，激发宝宝爱护树木的感情。
5、音乐活动。
以歌表演的'形式和宝宝一起唱《大树妈妈》这首歌，进一步激发宝宝爱护树木的热爱之情。
6、社会实践活动给小树叶找妈妈，宝宝巩固对树的认识。
和宝宝到小花园拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树掉下来的，帮树叶找到妈妈。
7、延伸活动比一比，谁能干。
用竞赛形式，让宝宝们围绕在大树旁朗诵自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，可颁发小礼物鼓励。
小学托班教案2
活动目标：
1、认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
活动准备：
挂钟
活动过程：
一、教师出示挂钟。
1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟。
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿认识时针和分针的名称。
三、教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈。
让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片。
要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、教师再将长、短针都拨到12上。
请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。
七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。
请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。
八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。
1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。
2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。
小班综合活动教案 我和袜子做朋友
活动目标：
1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作袜子球。
2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。
3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。
活动准备：
1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。
2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。
3、教师事先做好一只袜子球，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。
活动过程：
一、师生谈话导入活动。
师：小朋友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今天，我们就来和袜子做好朋友、玩游戏，你们开心吗？
二、引导幼儿和袜子做朋友。
1、出示袜子，请小朋友每人选一只袜子。
2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。
（1）教师出示袜子，示范给袜子起名字。
（2）幼儿相互讨论，给自己的袜子朋友起名字，教师巡视、指导，引导幼儿根据袜子的'某一特征，给袜子起名字。
3、引导幼儿将袜子配成双。
（1）激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。
（2）帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。
（3）幼儿尝试给袜子配对。
4、教师检查幼儿配得是否正确。
5、教师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。
三、引导幼儿尝试制作袜子球。
1、教师出示袜子球，引导幼儿观察，讨论制作的方法。
2、引导幼儿尝试制作袜子球，鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。
（鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧）
活动延伸：
1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的游戏。
（1）玩袜子球抛接游戏。（自抛自接，你抛我接）
（2）玩袜子球投掷的游戏。（幼儿站在标志线后，把袜子球投进自制的动物筐里，喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐）
（3）玩拯救小动物的游戏。（将袜子球做武器，向灰太狼攻击，救出给他捉走的小动物。）
2、师生共同收拾玩具，整理场地，结束活动。
师：袜子球累了，我们一起把它送回家吧！
小学托班教案3
一、活动目标：
1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。
2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。
3、在游戏中体验学习的乐趣。
二、活动准备：
1、森林爷爷头饰
2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程：
1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：
①师：小朋友们看谁来啦？
②与森林爷爷互相问好2、学习红、黄、绿师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？
①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）师：你们看一看森林爷爷给你们带的.水果都是什么颜色的呀？
②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿3、游戏：颜色宝宝找朋友①介绍游戏玩法：
a、教师给幼儿带上头饰。
b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。
c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。
4、活动结束：①送颜色宝宝回家。②与森林爷爷道别。
四、活动总结：
教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。
小学托班教案4
活动目标：
1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2、愿意用礼貌用语与同伴交往。
活动准备：
天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等
活动过程：
一、到天线宝宝乐园去
1、师：今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们开着小汽车去吧，来，出发了！
2、幼儿边开车边入座。
二、认识天线宝宝
1、认识天线宝宝
（1）师播放动画片段，提问：1）一共有几个天线宝宝？
（2）你们认识他们吗？他们叫什么名字？
（3）他们的衣服是什么颜色的？
提升：天线宝宝有4个，他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。
2、学说礼貌用语
师播放动画片段，提问：天线宝宝见面时说了什么？天线宝宝离开时怎么说？
提升：以后我们看到认识的.人要有礼貌的打招呼哦！
三、和天线宝宝做朋友
1、亲亲、抱抱宝宝
（1）师：想不想请天线宝宝出来和我们见面呀？（师出示天线宝宝玩具。）
我们要很有礼貌的请他们出来好吗？一起说：天线宝宝请出来，我们喜欢你，我们欢迎你。
（2）师：你们这么喜欢天线宝宝吗？引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝，并大胆表达出来。
2、和宝宝捉迷藏
要求：幼儿闭上眼睛，说说哪个天线宝宝不见了。
四、延伸：给天线宝宝穿新衣
师出示4个只有轮廓的天线宝宝，要求幼儿
根据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。（粘贴带有颜色的三种基本形状）
活动反思：
小班的孩子才刚入园一个月，所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然，孩子们一看到天线宝宝非常开心。在认识颜色上我先出示他们熟悉的红色，在慢慢到黄色、绿色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法，先躲一个，再躲二个。环节清晰自然，适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故，孩子们对新环境比较感兴趣，东张西望的，活动中比较兴奋，有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班，语言表达欠完整。
小学托班教案5
活动目标：
1．听着音乐，用动作模仿动物走路。
2．激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：
幻灯片、动物头饰人手一个。
活动过程：
一、导入。
师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁？
1．播放第一张幻灯片：这是哪个小动物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼儿学走）。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2．播放第二张幻灯片：这是谁呀？（小鸭）它是怎么走路的。
3．播放第三张幻灯片：它是谁呀？（青蛙）它是怎么走路的。
4．播放第四张幻灯片：它是谁呀？（小鱼）它是怎么走路的。让幼儿说说一共有几个小动物。（小兔、小鸭、青蛙、小鱼）让幼儿边念边学小动物走路。
二、欣赏歌曲。
老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
三、创编。
除了刚才的小动物，小朋友还知道哪些小动物？小乌龟（小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游）教师边弹边唱（幼儿学走）小猫（小猫出来玩，走走走）小狗（小狗出来玩，跑跑跑）教师边弹边唱（幼儿学走）
四、表演游戏。
1．刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上。
2．让幼儿边听音乐边表演（唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演）。
3．帮小动物找家（同样的动物归类在一起）。
4．教师弹琴让幼儿表演游戏。
5．结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的.很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。（幼儿把头饰送回家）。
托班认知活动教案《颜色宝宝的家》附反思
活动目标：
1．认识红、黄、绿三种颜色。
2．能说出自己喜欢的颜色。
活动准备：
用卡纸做的红、黄、绿大门各一扇（分别贴在三把椅子背后），红果子、黄果子、绿果子卡片（与幼儿人数相同）。
活动过程：
一、组织游戏：做客。
1、教师扮演颜色妈妈，招呼幼儿到红颜色家做客，并请幼儿吃红果子，即请每位幼儿拿一个红果子。
2、教师招呼幼儿到黄颜色家做客，请幼儿吃黄果果，即请每位幼儿拿一个黄果果。
3、教师招呼幼儿到绿颜色家做客，请幼儿吃绿果果，即请每位幼儿拿一个绿果果。
二、启发幼儿说说手上拿着什么颜色的果子，喜欢什么颜色。
三、请幼儿听口令举颜色卡片。
四、请小动物吃果子，送指定颜色的果子给指定的小动物吃。
活动反思：
颜色的认识对于托班的幼儿来说是一个容易混淆的事情，一连几周来我们多在引导幼儿进行认识和练习，但是能力强的幼儿能很清楚的分辨，但是大多数幼儿还是分不清。在今天的活动中，我是让幼儿在认识的基础上，来找出自己身上相同的颜色。在难度上给了幼儿一个递进。这个活动中幼儿能积极地参与活动，正确的分辨出红色和绿色，而对于今天认识的黄色，有的幼儿容易把它和绿色混淆。在颜色方面在以后的活动中还有待进行练习。
小学托班教案6
活动目标：
1、尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。
2、愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。
活动准备：
椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间
活动过程：
一、介绍小鸡的基本特征
T：今天我们这里来了2个动物朋友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？
（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）
二、小鸡出壳
1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了笃笃的声音，小鸡要出壳了。
T：啪小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴妈妈－妈妈－
T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，妈妈在那里呢我要伸出小脚去找妈妈。
T：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）
2、游戏小鸡出壳
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴睁开眼睛伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。
T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位）
3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别
三、操作示范
1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。笃――在蛋的一边啄了一个洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊妈妈妈妈
眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，终于可以站在草地上了。
T：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）
2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）
四、幼儿操作
1、幼儿操作，师巡回指导
2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示
师及时发现有创意的作品给以肯定与分享
托班教案 认识蓝颜色
活动目标
复习红、黄颜色，通过活动区分颜色。
引导幼儿认识蓝颜色。
激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备
蓝猫毛绒手偶一个、红、黄、蓝色气球、汽车各一个
红黄蓝色的房子（纸做的）蓝色的雪花片若干等。
活动过程
1、导入
认识蓝色：请出小客人蓝猫，告诉幼儿蓝猫穿着蓝色的衣服。蓝猫给小朋友带来了礼物，出示蓝色的球，并让幼儿看一看、摸一摸、说一说这是蓝色我喜欢蓝色。
2、寻找蓝色
蓝猫还给小朋友带来一样玩具，小朋友快找一找吧。（幼儿与老师互动）幼儿学说请把这个蓝色的玩具给我好吗？谢谢！（加强对蓝色的认识）（还可以寻找一些其它蓝色的物品）
3、在红黄蓝三色中挑出蓝色的'气球和汽车
蓝猫要带小朋友去购物，先后出示红黄蓝三色的气球和汽车，幼儿说出有什么颜色的气球、汽车，并把蓝色的气球、汽车准确指出来。
4、送蓝色的雪花片回家
雪花片找不到家了，请小朋友帮助蓝色的雪花片找回家，它们住在蓝色的房子里。出示红黄蓝色的小房子，请幼儿说一说有什么颜色的房子，找出蓝色的房子，幼儿每人手拿蓝色的雪花片送到蓝色的房子里。
活动延伸
请幼儿在身边寻找蓝色的物品。
活动反思
这次活动是让幼儿认识蓝颜色，我通过蓝猫导入，先认识蓝色，再寻找蓝色，在三色中挑出蓝色，和把蓝色的雪花片送回家等环节。送玩具回家的环节由于幼儿年龄小，高估了孩子的实际接受水平，有些幼儿不能准确的把玩具送回家，所以在以后小班的教学中，要注意设计的难易程度，要符合小班幼儿的年龄特点。
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