中班教案

时间:2024-08-31 08:24:38 教案 我要投稿

中班教案优秀[8篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

中班教案优秀[8篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。

  2、初步了解几种车的名称、外形和作用,理解他们之间的关系

  3、引发幼儿对车牌号码的关注,尝试编排车牌号码。

  活动准备:

  1、小型车(轿车、面包车、)大型车(公共汽车、卡车、吊车、工程车辆)专用车(警察及部队用车)的图片。

  2、幼儿每人身上一辆车(12人)胸前车头,背后车尾)

  3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。

  4、录象、音乐。

  活动过程:

  一、认识各种车辆。

  教师带领幼儿进入:“我们庞大的车队开进来喽!刹车!叱—,这么多的老师,跟老师打个招呼:老师好!我们今天变成谁了?(汽车)

  1、幼儿互相介绍自己。

  我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来,互相还不熟悉来握握手,介绍一下自己。(幼儿互相握手介绍“你好,你好,我是面包车”……)

  教师:刚才我们互相之间做了自我介绍,老师们还不知道我们是什么车呢!来到那边去,找找自己的靓照给老师门欣赏一下。

  幼儿找到自己的照片(举起来)“这就是我”

  哇!好帅!好漂亮啊!

  拿好自己的照片回到这边来!(幼儿回到小椅子上)

  我们有的很娇小、有的块头很大很酷,还有警察叔叔用的车,你能不能告诉我,你有什么用处呢?

  2、向大家介绍自己,分类

  教师:你是什么车?有什么用途呢

  分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车、专用车}

  大吊车介绍自己:我的力气很大,能吊起很重的的货物。

  小结:大吊车的个头很大,力气也很大的车我们叫他为大型车,你们谁还是大型车?

  小轿车介绍自己:我是小轿车,我可以天天拉爸爸妈妈去上班。

  小结:小轿车的身体非常的灵活,

  我们这里还有几辆非常神气的车辆呢!警用车介绍:我是警察叔叔专用的车。

  小结:

  二、幼儿分组设计车牌号码。

  我们这里有军队警用车、大型车和小型车,我们有各种各样不同的用处,还有很多的功能但我们还不能开上马路,为什么呢?仔细的看看你自己,看看你的朋友。我们少了什么?(汽车牌照,我们平常就叫它车牌)

  1、车牌上通常会写些什么?(幼儿交流已有经验)

  教师出示一个青岛市的车牌:介绍车牌上有汉字、字母和数字。

  那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。(小型车请开到这边来……)

  2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。

  要求同组的车牌不能重复。(每组幼儿记录在一张大纸上)

  把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。

  小型车大型车军队警用

  123…………………………

  231…………………………

  312…………………………

  132…………………………

  321…………………………

  213…………………………

  幼儿可能编出4个5个最多是6个。

  3、发现有的车牌号码是重复的。

  仔细看一下我们的'车牌号码,小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢?(幼儿讨论)

  4、你们说的到底对不对呢?老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方?(出示车管所场景)我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的?

  放录象。(提前准备1、2、3、条,录像)

  录象内容

  (1)回答上面的问题。

  (2)介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。

  (3)介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。

  教师:刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密(每个幼儿说出一条就可以了,幼儿相互补充)

  小结:现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色,挂上你喜欢的车牌。

  5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。

  刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码,一辆车上面要有两个一样的车牌。

  小结:发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了“车牌还要有两个”这个秘密,车牌的秘密还有很多(黑底色等),谁要是发现了以后再讲给大家听。

  三、韵律活动:

  好现在我们的车牌已经挂好了,可以安全的开上马路了。

  (音乐)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。

  出发——!嘀嘀——

中班教案 篇2

  活动名称

  美术活动——水果宝宝

  活动目标

  1、初步表现出各种水果的基本特征。

  2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

  3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

  重、难点:表现出重叠关系

  活动准备

  1、范例一幅、水果实物

  2、幼儿的做画用具

  活动流程

  导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

  活动指导:

  一、导入主题

  1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

  2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

  (苹果、草莓、西瓜)

  二、观察讨论

  1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

  2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

  三、简单示范

  1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

  2、教师出示范图

  3、师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

  4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

  5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

  6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

  7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的.衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

  四、幼儿表现

  1、幼儿做画,老师观察并指导

  五、作品展示

  1、介绍自己的作品。

  2、相互赠送作品

中班教案 篇3

  教学目的:

  ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

  教学重点:

  知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

  教学难点:

  掌握正确的刷牙方法。

  教学准备:

  ⒈听过故事《小熊拔牙》;

  ⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;

  ⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

  ⒋录音机,磁带《刷牙歌》。

  教学过程:

  ⒈开始部分

  老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

  (小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)

  小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

  ⒉基本部分

  ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

  (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)

  老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

  ①幼儿讨论,交流。

  ②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

  小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

  ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

  ①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

  (小熊到小朋友中间去)

  ②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

  (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的.意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

  ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

  (肯定幼儿的回答,老师加以补充。)

  ①刷牙是先要做什么?老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

  ②老师利用模型,边示范,边讲解。

  (利用模型讲解更为直观)

  老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

  ③组织幼儿徒手练习。

  ④幼儿小结刷牙方法。

  (练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)

  ⑷集体练习刷牙。

  ①老师强调刷牙方法;

  a.做好刷牙前的准备;

  b.刷牙要按一定的规律。

  ②放音乐,集体练习刷牙。

  (音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)

  ⒊结束部分

  ⑴小熊小结刷牙方法。

  老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

  小熊:学会了。

  老师:那你给小朋友讲讲吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。

  ⑵放音乐,轻松一下

中班教案 篇4

  一、课题:中班音乐:《春天沙沙》(幼教、中班下学期)

  二、教材简解

  中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

  歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。

  三、目标预设

  《纲要》中指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下:

  1、知道歌曲名称,理解歌曲的内容。

  2、能用自然声音唱歌,学习用不同方式变化演唱。

  3、尝试将新编的词替换到歌曲中,喜欢演唱歌曲。

  四、重点、难点

  重点:理解歌曲的内容,学习用不同的方式变化演唱。

  难点:创编歌曲。

  五、设计理念

  新的《幼儿园教育纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外,我精选了以下几种教学方法:

  歌曲的意境是春雨的美,因此通过演唱来感受这个意境,因为对歌曲比较熟悉了,所以在此基础上进行仿编,从多个角度来感受春雨的美。

  1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

  2.根据"先行组织者理论",采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手,引导幼儿感受歌曲的节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  3.根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。

  六、设计思路

  教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的"表演"以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。

  七、教学过程

  (一)引入活动,激发兴趣。

  出示课件,引导幼儿观察,相互交流。

  师:春天来了,我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述

  教师小结:春姑娘悄悄地来到我们的身边,它带来了许多它的好伙伴,就连小雨也迫不及待的唱起了歌,你们听……

  第一环节导入,引起幼儿的兴趣,在引导幼儿讨论"春天来了,身边的变化"同时,为下面创编歌曲做了铺垫。幼儿观看课件,体验感受歌曲的活泼优美的情趣,把握歌曲的情感线路,使幼儿能进入春雨美的意境中来。

  (二)欣赏歌曲

  1、完整欣赏

  师:刚才你听到谁在说话?它说些什么?

  每个孩子都是独立的个体,他们的'思维方式和感受都有所不同,回答可能多种多样。如何提升幼儿对春天的认识,使他们的学习变得主动而且有意义,需要老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同,但歌词内容有明显的区别,所以我先让幼儿熟悉第一段。

  2、再次欣赏

  师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?引导幼儿表现活泼优美的情趣。

  《纲要》中指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进幼儿富有个性的发展。

  (三)学唱歌曲

  1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如:教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱等等。

  孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久,所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中,这样变化的方式很受孩子欢迎。同时,幼儿在学习第一段歌曲的基础上,对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知,很快就能跟上老师的领唱。

  2、分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)

  问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话"。孩子扮种子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。" )

  再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。

  《纲要》中指出,老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的一种升华,也是孩子们喜欢的一种学习方式。

  师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境,激发幼儿积极回应老师的提问,开放性的问题有助于拓展幼儿的思维,主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中,隐含了歌词的内容,巧妙地借助图片所展示的图像,帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时,也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。

  (四)体验感受

  师:下雨了,除了种子,还有谁也会很开心呢?你猜它会怎么说?引导幼儿尝试进行仿编。

  在进行仿编的过程中,体验不同角色表演时的不同心情。

  第四环节是体验感受,通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领,并给每个孩子都有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识,也一定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

  附歌曲:

  春雨,春雨,沙沙沙,种子种子在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。

  春雨,春雨,沙沙沙,种子种子在说话,哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受作品所表达的快乐情绪,学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、看懂图书目录,学会依据目录找到相应的内容。

  活动准备:教学挂图、儿歌录音、幼儿用书a

  活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。

  活动难点:能自主地阅读图书,大胆表演儿歌。

  活动过程:

  1、幼儿学习看懂图书目录:

  教师指导幼儿看懂图书目录,学习根据目录翻阅幼儿用书。

  “请打开图书,翻到目录页面,找一找《我家搬进新楼房》在第几页?”

  “你能看懂儿歌里讲些什么吗?”

  幼儿操作并自主阅读图书。

  2、阅读理解儿歌:

  教师引导幼儿欣赏儿歌录音两遍,幼儿边听录音边阅读图书。

  教师与幼儿一起讨论画面内容:“这首儿歌里讲了些什么?”“搬家时需要做些什么?”

  教师有节奏地朗诵儿歌。“小朋友的`新家是什么样的?”“这首儿歌听上去给你什么感受?”

  教师根据幼儿的回答进行小结:

  儿歌里的句子有反复,句尾押韵,所以感觉上像唱歌一样有韵律。

  教师请幼儿寻找儿歌里反复和押韵的部分。

  3、幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。

  教师出示挂图,引导幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。

  教师鼓励幼儿大胆地为大家表演儿歌朗诵。

中班教案 篇6

  教案目标:

  1、通过看看、认认、读读,培养幼儿正确的解音能力,学会正确的发音。

  2、复习字“迪西”,学习新字“丁”、“波”、“拉”。

  3、初步培养幼儿对汉字认读的兴趣。

  教案准备:

  天线宝宝胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天线宝宝玩具。

  教案过程:

  1、打电话引出课题。

  师:今天,天线宝宝要和我们一起做,我们一起看看谁来了?

  2、看认认读读

  ㈠、放幻灯片1,问:“谁来了?”(幼儿回答)

  ㈡、放幻灯片2,一起认读汉字“迪西”。

  ㈢、依次认读汉字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。

  3、“捉迷藏”

  你们知道天线宝宝想和我们做什么吗?(捉迷藏)天线宝宝藏在字宝宝后面,小朋友念对了,天线宝宝就会出来了。

  出示字卡,幼儿集体认读,念对了,出示相应的天线宝宝。

  4、“找朋友”

  ①、请小朋友从椅子底下拿出天线宝宝的胸卡,先看看是谁。然后听好老师的口令,老师说:“丁丁”,如果你的胸卡是丁丁就站起来,看谁站得快。

  ②、让幼儿看字卡玩“看谁站得快。”

  ③、帮天线宝宝找到相应的'字宝宝,把它贴在字宝宝的下面。

  ④、大家一起看看有谁找错了。

  5、看碟片与天线宝宝一起跳舞。

中班教案 篇7

  幼儿园中班中国画教案设计:美丽的小花

  活动目标

  1、选用合适的色彩,继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。

  2、巩固凋色与舔笔的方法。

  活动准备

  1、课件:各种花卉的图片。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、播放课件,师幼一起欣赏各种花卉的图片。

  (1)教师:这是什么花?是什么颜色的?

  花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方? (长在花蕊的周围,围成一个圈)

  (2)教师:这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?

  2、师幼共同讨论创作方法。

  (1)教师:这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?

  (2)教师小结:花蕊画好以后,笔肚朝里,围着花蕊按,就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后,笔尖朝里,围着花蕊按,就可以画出圆花瓣的花。

  ●提示:此处可以综合运用各种点来画花瓣

  3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。

  (1)教师出示国画工具材料,鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。

  (2)教师小结:毛笔宝宝可以画花蕊和小的.花,毛笔妈妈可以画大一些的花,毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后,要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。

  4.集体欣赏、交流幼儿作品。

  (1)幼儿互相欣赏同伴的作品,说说自己画的是什么样的花。

  (2)学习洗自己的笔和换好干净的水。

  (3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。

中班教案 篇8

  活动设计背景

  《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容,本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数,一般来说,3,4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。

  活动目标

  1.通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。

  2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维,发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。

  3、使幼儿初步建立对数量的认识。

  4、使学生初步体会到生活中处处有数学。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  重难点:手口如一的点数出4以内的数量。

  活动准备

  为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,铃铛,幼儿操作材料等。

  活动过程

  1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,让幼儿知道耳朵,眼睛,的'作用,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。

  2、运用游戏,进入主题,在这个环节这个中我利用游戏:《谁的耳朵灵》,让幼儿听声音说数量,感知4以内的数量,培养幼儿的视听能力。

  3、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。

  4、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

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