《大中国》
《大中国》1
活动目标：
1、让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3、锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：
1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4、教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：
一、欣赏中国武术
（一）请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：
1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？
2、小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）
3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）
小结：小朋友们都知道，学习武术有很多好处。它可以使我们身体更健壮，保护自己的安全。同时，武术也展示了中华民族坚毅而雄壮的英雄气概。我们在展示中国武术时所穿的服装也非常独特，不仅中国人喜欢武术，许多外国人也深深喜爱中国的武术。他们来到中国都会学一些招数，学回去展示给别人看。你们中有谁会一些武术动作呢？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）
（二）你能做做武术动作吗？
先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
二、欣赏歌曲《中国功夫》
师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）
三、创编舞蹈动作
（一）前两段逐句创编
1、师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？
请一些幼儿来创作四个慢板动作，让其他幼儿学习。在编舞时，可以多邀请一些幼儿加入，并且当他们的动作不同的时候，可以让他们同时表演；这时，其他幼儿可以选择自己最喜欢的`动作学习，也可以分成小组学习不同的动作。
2、老师：刚刚还有好多小朋友都想要上台展示他们编的动作，现在我邀请大家一起跟着歌曲（播放录音）来表演你们自己创造的动作吧。（让幼儿自由发挥，当发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍并模仿。）
3、老师：我也学会了一些我喜欢的动作，现在我要给大家表演看看。（老师将这些动作组合起来，完整地表演一遍，并邀请小朋友们一起唱歌伴奏）。
4、老师：刚才我给大家展示了一段慢板音乐的动作配合，当你们听到慢板音乐时，应该怎样呢？（动作有力、停顿明显）。
师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）
（幼儿一起表演一遍）
（二）继续创编动作，“棍扫一大片”……结束。
1、先分组讨论，后推选幼儿表演。
师：小朋友举起一根棍子，快速地挥动着。棍子划过空中，犹如一把魔法的扫帚，迅速地横扫过一大片区域。小朋友用力地摆动着手臂和身体，仿佛在驾驶着一架飞行器。这时，他们的眼睛闪烁着兴奋的光芒，欢乐的笑声随着扫动的节奏响起。
（教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编）
2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
四、利用“兵器”进行表演
师：刚刚我们看到录像中的叔叔阿姨在表演武术时，他们手持兵器，动作非常炫酷。小朋友们有没有想过自己也拿兵器来进行表演呢？如果你们有这个想法，我们可以找一些合适的兵器，但是一定要注意安全哦！在表演之前，我们需要确保场地宽敞，没有任何危险物品。而且，在使用兵器时，大家必须戴上相应的保护装备，如手套、护膝等，以免受伤。同时，一定要听从老师的指导，并按照正确的方法使用兵器，避免发生意外。让我们在保证安全的前提下，展示自己的武术才华吧！
（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）
师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
（自然结束）
《大中国》2
设计思路：
《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲，以其唱出了祖国河山的多姿多彩而备受赞赏。这首歌表达了中国人共有的民族自尊与自豪，通过比喻“一个家”让人深切感受到了爱国情怀的亲切。歌曲融合了许多地方民歌调子，伴以铿锵喜庆的锣节奏，打造出热烈的氛围，使广大听众在欣赏和演唱时能够体会到强烈的情感和亲切熟悉的.音乐节奏。同时，这首歌也充分展示了中国的独特之处。因此，我选择了这首歌作为活动的主题，希望通过学习《大中国》这首歌曲，让幼儿们在感受歌曲雄壮有力的气势的同时，感受到中国土地的广阔，表达对祖国的热爱和自豪之情。
本次活动分三个环节：
第一个环节：通过听一听，欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势；
第二个环节：通过看一看，让幼儿观察中国地图，了解歌词的大意；
第三个环节：通过演一演，让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
活动目标：
1、了解歌词大意，感受歌曲雄壮有力的气势。
2、尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
活动准备：
中国地图；与歌曲《大中国》有关的图片资料，如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。
活动过程：
一、听一听——欣赏歌曲，感受歌曲雄壮有力的气势。
1、今天老师带来了一首歌曲，请你来听一听。播放歌曲《大中国》，幼儿欣赏。
2、你听过这首歌吗？你在哪里听过？
3、你听这首歌曲有什么感受？谁会喜欢唱这首歌？
4、人们唱的时候精神会怎样？
5、总结：《大中国》这首歌表达了对我们祖国的热爱和赞美，描绘出中国壮丽的山川景色，歌颂了勤劳勇敢的中华民族。因此，这首歌给人们带来一种雄壮的气势。以自豪的声音告诉全世界：我是中国人，我热爱我的祖国。
二、看一看——观察中国地图，了解歌词的大意。
1、欣赏教师演唱，了解歌词的大意
2、让我们再来欣赏一下这首歌，你从这首歌里听到了些什么？
3、联系歌词讨论
1）“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
小结：中国有56个民族，就像大家庭一样，56个民族都是兄弟姐妹。
2）歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原”
老师，这里有一些图片，请你看看这些图片给你带来怎样的感觉？（教师根据幼儿回答使用歌曲中的歌词进行总结。）
3）再次欣赏歌曲：这一次请你听听，歌曲中有哪几句歌词你不懂？
三、演一演——尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
1、用拍手的方法随歌曲拍出节奏，共同探索不同的节奏语言。
2、自选乐器，分成高音（小铃、铃鼓）和低音（圆舞板、双响筒）4个小组。
3、共同确定一种节奏语言，1~8小节用合奏的方式，9~16小节用高低音乐器轮换的方式进行。
4、幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。
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