中班教案

中班教案3篇[通用]

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班教案3篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动设计背景

　　比较适合本班的幼儿

　　活动目标

　　1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。3.加强幼儿的手脚协调能力。

　　教学重点、难点

　　重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。

　　活动准备

　　1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1.教师带领幼儿复习上节课所学习的`律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。

　　2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。

　　（二）展开部分

　　1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。

　　2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。

　　（三）结束部分

　　教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。

中班教案 篇2

　　活动设计背景

　　《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，要选择幼儿感兴趣的问题。近来在我班开展的游戏活动：小脸笑（哭）起来”，我发现小朋友们特别感兴趣，为满足幼儿这一浓厚的情绪体验的兴趣、继续挖掘幼儿语言方面的潜力。重庆市《幼儿活动发展课程》中班语言教材主题活动三的语言表达能力总目标为：能大声清楚有感情地用恰当、连贯的语言表述自己的情感、见闻、经历，敢于在集体面前独立说话讲述、且中班幼儿已经具有一定的语言表达水平，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《有趣的脸谱》。

　　活动目标

　　情感目标：在谈话中，满足幼儿各种表情体验的兴趣，让幼儿初步体验生气的情感、并懂得怎样表达自己的.不满、

　　能力目标：培养幼儿有序进行观察并能清楚大声地说出五官的变化及通过生活回忆和观看情景剧，围绕生气的主题用简洁的语言表达自己生气的原因及其感受、，能认真倾听别人谈话、

　　认知目标：知道不同的表情表达不同的心情

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿能初步体验生气的情感，能用简洁的语言表达生气时的原因、围绕生气的情感这一主题进行各种形式的谈话、

　　难点；能通过主题谈话，找到正确解决生气的办法，注意控制自己的情绪，以免给别人造成伤害、

　　活动准备

　　1、自制多媒体课件：能形象生动的把不同的表情展示给幼儿，拍摄“我生气了”情景剧、激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力、在最后结束时配上《表情歌》的音乐

　　2、各种表情脸谱、

　　3空白头型卡片，彩笔，通过幼儿自己动手操作，加深对生气表情的体验、

　　活动过程

　　一、导入部分：激发幼儿兴趣，营造宽松地谈话环境，巧妙进入主题、

　　二、展开部分、各种形式谈话，突出主题、

　　1、出示课件，观察几个小朋友不同的表情，主要观察不同的表情，五官的变化、分开演示每一种表情引导幼儿大胆讲述，五官的变化，并用游戏体验每一种表情

　　2、播放情景剧”我生气了’一个小朋友在玩玩具，另外一个小朋友走来就把他的玩具抢了，还推倒了他砌的积木房子、

　　教师提问：想想猜猜，这个幼儿现在是什么表情？为什么会有这样的表情？请幼儿回答讨论后，教师出示脸谱’生气”及相应的文字，让幼儿再一起做做生气时的表情和动作，突出主题、引出下一个环节围绕主题谈话、

　　3、你有过生气的经历吗？为什么生气了？

　　（1）幼儿自由谈话，教师巡回指导，让幼儿围绕主题进行谈话、

　　（2）请个别幼儿来讲讲自己生气的经历和原因，鼓励幼儿把心里的话大胆地说出来、两个环节重在鼓励幼儿大声清楚地表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力，以实现活动能力目标、突出主题，解决重点、

　　（3让幼儿讨论如果你遇到这样的事情会什么做？讨论哪种表达生气的方法比较好？教师小结：生气时要大胆用语言来表达自己的不满、但要注意控制自己的情绪，不要有过、激的行为，以免给别人造成伤害、懂得不要无礼取闹，成为懂道理，讲道理的好孩子、这个环节重在揭示思想内涵，进行情感教育，突破活动难点

　　三、结束部分、教师总结，表杨鼓励幼儿、再一次让幼儿明确本次活动的目标起到复习巩固主题的作用、

　　四、延伸活动：绘画表情脸谱，观看屏幕上的表情脸谱（配上音乐）可以让小朋友请老师或者家长共同完成、

中班教案 篇3

　　有益的活动经验

　　1）发展幼儿奔跑跳跃的能力

　　2）发展幼儿的弹跳能力

　　进行：

　　（1）热身练习

　　（2）队列练习

　　（3） 四路早操

　　导入：看小马王的动画片片断

　　基本动作 学习

　　1 连续向上向前跳

　　2 双脚向下跳 跨跳过障碍

　　进行游戏

　　情景导入，幼儿扮演小马王，不怕艰难险阻，回来自己的.马群

　　困难1 要连续向上跳，跳过峭壁

　　困难2 要从峭壁向下跳

　　困难3 要跳出围栏

　　教师小结

　　放松练习

　　安全警告

　　1跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度

　　2 进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

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