中班马路上的数字教案

时间:2024-07-12 15:06:46 教案 我要投稿
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中班马路上的数字教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的中班马路上的数字教案,欢迎大家分享。

中班马路上的数字教案

中班马路上的数字教案1

  一、设计意图

  “马路上的数字”是“我在马路边”主题中一个预设的集体教学活动。

  随着中班幼儿认知水平的发展,他们对周围的生活更熟悉了,也更加关注了,好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。

  “数”来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,·符合中班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。数学知识对幼儿来说是较抽象的,光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的。因此我尝试将幼儿关注的重点引导到“在马路上寻找各种数字”上来。为了让幼儿更好的进行本次活动,了解马路上的数字,请幼儿和家长一起寻找并记录马路上的数字,我根据幼儿统计表上的内容,寻找出具有代表性的、常见的数字制成ppt,使幼儿在活动的过程中,更好地了解数字所表示的不同含义。通过交流讨论、游戏法等,让幼儿在愉快轻松的氛围中自主探索、学习。

  二、活动目标:

  1、观察发现马路上的各种数字,并了解这些数字所表示的不同含义。

  2、进一步掌握10以内的数序,并能按数序进行填充。

  三、活动准备:

  PPT、营业时间点子卡、车牌卡、不同形状的门牌号、数卡、不同排列的'房子、

  四、活动过程;

  一、交流马路上的数字

  我们小朋友都到马路上去寻找过各种各样的数字,请你告诉大家:你在马路上看到什么地方有数字?

  二、了解数字给人们生活带来的帮助

  出示车上、红绿灯上、门上的数字:

  1、PPT2:

  车上什么地方有数字?这个数字告诉我们什么?

  (公共汽车上有数字11,这个数字告诉大家汽车是朝什么方向行驶的,要到哪里去。)

  2、PPT3、4:

  1)这个数字是在什么地方?红绿灯上为什么要有数字?

  (红绿灯上的数字“5”表示时间,出现数字是要提醒过马路的行人要行走的快一点,马上要变红灯了)

  2)谁知道5秒钟有多长?

  (我们一起从5数到1:5、4、3、2、1变红灯了,红灯亮,行人就不能过马路了)

  3、PPT5、6:

  1)这是什么地方的数字?门上没有数字行吗?为什么?

  (这是门上的数字。如果没有门牌号,你去做客就找不到好朋友的家了。)

  2)这个门牌号是几号?知道是什么地方的吗?

  (大家一起认读,这是我们幼儿园的门牌号,可以告诉你的好朋友,邀请他们到我们幼儿园来玩。)

  三、寻找数字

  1、马路上有许多数字宝宝,如果没有数字宝宝会怎样?

  2、PPT7:

  找一找,哪些地方的数字宝宝藏起来了,我们一起来把他们找出来。

  3、PPT8、9:

  理发店营业时间上午是几点?下午是几点?请幼儿点数,并找出相应的数卡。

  4、PPT10、11:小轿车的车牌号上有两个数字宝宝藏起来了,他们要求小朋友动脑筋想一想,说对了才出来。第一个数字是:4添上1是几?第四个数字是:1添上1是几?

  5、PPT12、13:

  1)这里有几幢房子?还有几幢房子上没有门牌号?它们应该是几号?

  2)请幼儿找出正确的门牌号,并说说为什么

  四、数字宝宝找家

  还有许多小区的房子没有门牌号,请小朋友帮忙,给每幢房子装上门牌号。

  建立4个小区,每个小区有10幢房子。

  1、幼儿拿一张有数字的门牌号,根据门牌号的形状,寻找和屋顶相同的形状,给房子装上门牌号。提醒幼儿将数字送到合适的房子上。

  2、看看数字宝宝都找对家了吗?

中班马路上的数字教案2

  活动目标

  1、知道马路边有许多数字,了解马路边数字所表示的不同意思。

  2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备

  1、ppt—在图画里找数字

  2、ppt—找数字

  活动过程

  一、导入

  趣味练习-在图画里找数字, 引起幼儿对数字的兴趣。

  图一 树林

  提问:小朋友,在这片树林里,你们能找到数字几?

  (幼儿观察后找到树干上的“1”)

  图二小鸭游水

  提问:小鸭子在池塘里快乐的游水,你能发现数字几?

  (小鸭子像“2”)

  图三海鸥

  提问:海鸥在大海上飞翔,在图画上你能看到数字几?

  (海鸥像“3”)

  教师:其实在我们生活中也有许多数字宝宝。

  二、展开

  1、观察,发现马路边的数字。

  (1)幼儿交流

  教师:我们发现马路边有许多数字宝宝,现在请大家来介绍一下,

  你在哪里找到了数字宝宝,数字宝宝告诉我们什么?

  了解行人过马路路灯上的数字所表示的`意义。

  (2)看照片--信箱(上的数字),提升经验。

  教师:大家一起来看看,我在哪里找到了什么数字?

  了解信箱上的数字所表示的意义。

  2、马路边如果没有数字宝宝行吗,为什么?

  请幼儿自由讨论,体验数字的重要性。

  3、马路边的数字

  教师:原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。

  它可以表示门牌号,信箱号,车站路牌,时间,商品的价格等等。

  如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便,我们的生活也会变得一团糟,

  所以数字的作用很大。

  4、游戏《找数字》

  (1)趣味练习

  每个格子里都摆了不同的鞋子,请你找出和鞋子相匹配的数字。

  比如;一双鞋子对应数字1。

  (2)今天马路上发生了一件奇怪的事,有许多调皮的数字宝宝都躲起来了,这可怎么办呢?

  马路上可不能没有数字宝宝呀,小朋友快来帮帮忙,一起帮忙把它们给找出来吧!

  幼儿操作,将数字找出来。

  教师:我们一起来看看,现在房子上,商店门口都有数字宝宝了。

  小朋友本领真大,帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。

  三、结束

  教师对活动进行小结,引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字,这些数字又是什么意思呢?

  以后再来介绍给大家听。

  教学反思

  在备课时,我根据幼儿年龄考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力。这节课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。这次活动我抓住了幼儿的经验水平,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,促进幼儿最大限限度的发展。

中班马路上的数字教案3

  教材简介

  主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程(第三版)》中班上学期,《多元整合》以幼儿发展为本的思想,努力实现课程的整合,注重多元文化影响,开启幼儿多元智能,置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中,促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。

  设计理念

  随着新的主题活动《马路上》的展开,小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆,摩肩接踵的人群,也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口,孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系,了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。

  《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物,帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机,请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上,搜寻数字朋友,了解数字的含义,懂得遵守交通规则的重要,更可以增进亲子之间的交流。

  设计思路:

  在活动初始,让幼儿与父母共同去马路上寻找数字,初步了解数字在生活中的应用,对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找,家长起到辅助作用,并拍照留下记录。回到幼儿园中,老师借助白板大屏播放ppt以及视频,进一步引起幼儿兴趣,帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知,去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题,老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考,去进一步发现,最后得出结论。

  目标预设

  1.观察、发现马路上的各种数字,了解其所代表的不同含义。

  2.感受数字在生活中的应用,知道数字是马路上必不可少的组成部分

  3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则,知道要遵守相关的规则。

  活动准备

  1.拍摄录像(马路上>(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。

  2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。

  3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。

  4.相关ppt。

  5.将手机与白班大屏用软件连接。

  重点、难点:

  重点:幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。

  难点:反向思考,知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。

  活动过程

  一、巧用ppt,幼儿观察,引出马路上的朋友——数字。

  师:小朋友们,你们看这图上有什么?(引出三个地方——动物园,学校,医院)

  师:今天,我们的小明小朋友收到一张邀请函,你们看,这是要去哪?(幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx)

  师:你们看,来了三辆公交车,分别是......你们知道他会上哪辆公交吗?(幼儿观察三辆公交车,区分三辆车分别是3路,6路,9路)

  ppt继续播放,幼儿观察,三个地方旁边出现了公交车的数字。

  师:现在你们知道了么?会上几路?

  幼儿回答。

  教师继续播放ppt,公交车开动去接小明,证明幼儿的选择正确。

  师:哇!你们都好怕聪明,你们是怎么猜到的?

  (引出“数字朋友”)

  师:原来你们是通过数字知道的!哇塞,原来数字这么有用!你们想认识他们吗?

  (进一步提起幼儿兴趣,去学习认识更多的数字朋友)

  二、利用大屏,幼儿介绍配合教师拍摄录像,引出更多数字登场。

  师:在周末,小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的数字,你们都在哪里找到了数字朋友呀?

  幼儿可以先向小伙伴,以小组形式小声介绍。

  师:好小朋友们,下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。

  (幼儿介绍的同时,教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照)

  原来我们马路上那个有这么多数字,你们都好厉害。我呀,也找到了一些数字朋友,你们想看一看我找到了哪些数字朋友么?

  教师播放录像。

  (教师结合幼儿找到的照片,录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字)

  交流讨论:我找到的数字朋友在哪里?(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。

  三、趁热打铁,利用ppt,讨论介绍不同的数字所代表的含义。

  师:马路上的数字朋友有这么多,他都与我们的生活息息相关,每天为我们的小朋友们服务,那你们知道他们都代表什么意思么?

  教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字,重点介绍几个最常见的,马路上的'数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。

  (如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)

  重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌,思考为什么要跳出数字,有什么用处?小结:使路人、司机过马路时心中有数,数字越小,表示剩余的时间越少,如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。

  重点讨论二:出示限速图片,幼儿了解每个地方都有最高时速,汽车一定不可以超速,不然会有危险。

  重点讨论三:出示门牌(XX路Xx弄Xx号),想想门牌上的数有什么用?

  小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,

  只要记住门牌号码就不会迷路了。

  重点讨论四:车站上的数字,汽车上的数字,有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路,有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。

  四、教师与幼儿共同总结数字的作用,遵守数字朋友的规则的重要性。

  师:哇,今天我们认识了红绿灯、限速牌,时钟......这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们,帮助者我们。那马路上如果没有数字,人们的生活会怎么样呢,如果我们不遵守注数字朋友的规则,会怎么样呢?

  (引导幼儿反向思考,没有这些数字我们生活会怎么样,如果不遵守交通上的数字我们会怎么样,帮助幼儿懂得要遵守交通规则,进一步懂得数字朋友的重要性。)

  五、活动延伸,老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。

  师:我听说,我们的操作材料里也画有马路上的数字,可是啊,上面有些数字朋友走丢了,让我们一起来找回数字朋友吧!

  完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么?请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。

中班马路上的数字教案4

  设计意图:

  为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用,引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

  活动目标:

  掌握常见车的名称、外形,牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用,遵守交通规则,注意安全。做个健康快乐的宝宝。

  活动准备:特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

  活动过程:

  一、小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到停车场瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)当听到老师说到站了,请下车,小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩,互相交流车的用途、特征(颜色、声音......)等。

  二、提问:今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

  小结:马路上的车很多,请看动画《我是小司机》回答下面的问题: 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途?

  三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方?

  1、考考小朋友:出示一张120(119、110)号码,请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?结合图片,玩打电话的'游戏。

  2、小结:小朋友这些电话号码你要牢牢记住,只有在紧急情况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)

  3、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做游戏,巩固对红绿灯的认识)

  活动延伸:

  这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

  活动反思:

  整个活动以"游戏"为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

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  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的中班马路上的数字教案,欢迎大家分享。

中班马路上的数字教案

中班马路上的数字教案1

  一、设计意图

  “马路上的数字”是“我在马路边”主题中一个预设的集体教学活动。

  随着中班幼儿认知水平的发展,他们对周围的生活更熟悉了,也更加关注了,好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。

  “数”来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,·符合中班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。数学知识对幼儿来说是较抽象的,光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的。因此我尝试将幼儿关注的重点引导到“在马路上寻找各种数字”上来。为了让幼儿更好的进行本次活动,了解马路上的数字,请幼儿和家长一起寻找并记录马路上的数字,我根据幼儿统计表上的内容,寻找出具有代表性的、常见的数字制成ppt,使幼儿在活动的过程中,更好地了解数字所表示的不同含义。通过交流讨论、游戏法等,让幼儿在愉快轻松的氛围中自主探索、学习。

  二、活动目标:

  1、观察发现马路上的各种数字,并了解这些数字所表示的不同含义。

  2、进一步掌握10以内的数序,并能按数序进行填充。

  三、活动准备:

  PPT、营业时间点子卡、车牌卡、不同形状的门牌号、数卡、不同排列的'房子、

  四、活动过程;

  一、交流马路上的数字

  我们小朋友都到马路上去寻找过各种各样的数字,请你告诉大家:你在马路上看到什么地方有数字?

  二、了解数字给人们生活带来的帮助

  出示车上、红绿灯上、门上的数字:

  1、PPT2:

  车上什么地方有数字?这个数字告诉我们什么?

  (公共汽车上有数字11,这个数字告诉大家汽车是朝什么方向行驶的,要到哪里去。)

  2、PPT3、4:

  1)这个数字是在什么地方?红绿灯上为什么要有数字?

  (红绿灯上的数字“5”表示时间,出现数字是要提醒过马路的行人要行走的快一点,马上要变红灯了)

  2)谁知道5秒钟有多长?

  (我们一起从5数到1:5、4、3、2、1变红灯了,红灯亮,行人就不能过马路了)

  3、PPT5、6:

  1)这是什么地方的数字?门上没有数字行吗?为什么?

  (这是门上的数字。如果没有门牌号,你去做客就找不到好朋友的家了。)

  2)这个门牌号是几号?知道是什么地方的吗?

  (大家一起认读,这是我们幼儿园的门牌号,可以告诉你的好朋友,邀请他们到我们幼儿园来玩。)

  三、寻找数字

  1、马路上有许多数字宝宝,如果没有数字宝宝会怎样?

  2、PPT7:

  找一找,哪些地方的数字宝宝藏起来了,我们一起来把他们找出来。

  3、PPT8、9:

  理发店营业时间上午是几点?下午是几点?请幼儿点数,并找出相应的数卡。

  4、PPT10、11:小轿车的车牌号上有两个数字宝宝藏起来了,他们要求小朋友动脑筋想一想,说对了才出来。第一个数字是:4添上1是几?第四个数字是:1添上1是几?

  5、PPT12、13:

  1)这里有几幢房子?还有几幢房子上没有门牌号?它们应该是几号?

  2)请幼儿找出正确的门牌号,并说说为什么

  四、数字宝宝找家

  还有许多小区的房子没有门牌号,请小朋友帮忙,给每幢房子装上门牌号。

  建立4个小区,每个小区有10幢房子。

  1、幼儿拿一张有数字的门牌号,根据门牌号的形状,寻找和屋顶相同的形状,给房子装上门牌号。提醒幼儿将数字送到合适的房子上。

  2、看看数字宝宝都找对家了吗?

中班马路上的数字教案2

  活动目标

  1、知道马路边有许多数字,了解马路边数字所表示的不同意思。

  2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备

  1、ppt—在图画里找数字

  2、ppt—找数字

  活动过程

  一、导入

  趣味练习-在图画里找数字, 引起幼儿对数字的兴趣。

  图一 树林

  提问:小朋友,在这片树林里,你们能找到数字几?

  (幼儿观察后找到树干上的“1”)

  图二小鸭游水

  提问:小鸭子在池塘里快乐的游水,你能发现数字几?

  (小鸭子像“2”)

  图三海鸥

  提问:海鸥在大海上飞翔,在图画上你能看到数字几?

  (海鸥像“3”)

  教师:其实在我们生活中也有许多数字宝宝。

  二、展开

  1、观察,发现马路边的数字。

  (1)幼儿交流

  教师:我们发现马路边有许多数字宝宝,现在请大家来介绍一下,

  你在哪里找到了数字宝宝,数字宝宝告诉我们什么?

  了解行人过马路路灯上的数字所表示的`意义。

  (2)看照片--信箱(上的数字),提升经验。

  教师:大家一起来看看,我在哪里找到了什么数字?

  了解信箱上的数字所表示的意义。

  2、马路边如果没有数字宝宝行吗,为什么?

  请幼儿自由讨论,体验数字的重要性。

  3、马路边的数字

  教师:原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。

  它可以表示门牌号,信箱号,车站路牌,时间,商品的价格等等。

  如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便,我们的生活也会变得一团糟,

  所以数字的作用很大。

  4、游戏《找数字》

  (1)趣味练习

  每个格子里都摆了不同的鞋子,请你找出和鞋子相匹配的数字。

  比如;一双鞋子对应数字1。

  (2)今天马路上发生了一件奇怪的事,有许多调皮的数字宝宝都躲起来了,这可怎么办呢?

  马路上可不能没有数字宝宝呀,小朋友快来帮帮忙,一起帮忙把它们给找出来吧!

  幼儿操作,将数字找出来。

  教师:我们一起来看看,现在房子上,商店门口都有数字宝宝了。

  小朋友本领真大,帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。

  三、结束

  教师对活动进行小结,引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字,这些数字又是什么意思呢?

  以后再来介绍给大家听。

  教学反思

  在备课时,我根据幼儿年龄考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力。这节课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。这次活动我抓住了幼儿的经验水平,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,促进幼儿最大限限度的发展。

中班马路上的数字教案3

  教材简介

  主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程(第三版)》中班上学期,《多元整合》以幼儿发展为本的思想,努力实现课程的整合,注重多元文化影响,开启幼儿多元智能,置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中,促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。

  设计理念

  随着新的主题活动《马路上》的展开,小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆,摩肩接踵的人群,也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口,孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系,了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。

  《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物,帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机,请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上,搜寻数字朋友,了解数字的含义,懂得遵守交通规则的重要,更可以增进亲子之间的交流。

  设计思路:

  在活动初始,让幼儿与父母共同去马路上寻找数字,初步了解数字在生活中的应用,对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找,家长起到辅助作用,并拍照留下记录。回到幼儿园中,老师借助白板大屏播放ppt以及视频,进一步引起幼儿兴趣,帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知,去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题,老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考,去进一步发现,最后得出结论。

  目标预设

  1.观察、发现马路上的各种数字,了解其所代表的不同含义。

  2.感受数字在生活中的应用,知道数字是马路上必不可少的组成部分

  3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则,知道要遵守相关的规则。

  活动准备

  1.拍摄录像(马路上>(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。

  2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。

  3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。

  4.相关ppt。

  5.将手机与白班大屏用软件连接。

  重点、难点:

  重点:幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。

  难点:反向思考,知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。

  活动过程

  一、巧用ppt,幼儿观察,引出马路上的朋友——数字。

  师:小朋友们,你们看这图上有什么?(引出三个地方——动物园,学校,医院)

  师:今天,我们的小明小朋友收到一张邀请函,你们看,这是要去哪?(幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx)

  师:你们看,来了三辆公交车,分别是......你们知道他会上哪辆公交吗?(幼儿观察三辆公交车,区分三辆车分别是3路,6路,9路)

  ppt继续播放,幼儿观察,三个地方旁边出现了公交车的数字。

  师:现在你们知道了么?会上几路?

  幼儿回答。

  教师继续播放ppt,公交车开动去接小明,证明幼儿的选择正确。

  师:哇!你们都好怕聪明,你们是怎么猜到的?

  (引出“数字朋友”)

  师:原来你们是通过数字知道的!哇塞,原来数字这么有用!你们想认识他们吗?

  (进一步提起幼儿兴趣,去学习认识更多的数字朋友)

  二、利用大屏,幼儿介绍配合教师拍摄录像,引出更多数字登场。

  师:在周末,小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的数字,你们都在哪里找到了数字朋友呀?

  幼儿可以先向小伙伴,以小组形式小声介绍。

  师:好小朋友们,下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。

  (幼儿介绍的同时,教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照)

  原来我们马路上那个有这么多数字,你们都好厉害。我呀,也找到了一些数字朋友,你们想看一看我找到了哪些数字朋友么?

  教师播放录像。

  (教师结合幼儿找到的照片,录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字)

  交流讨论:我找到的数字朋友在哪里?(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。

  三、趁热打铁,利用ppt,讨论介绍不同的数字所代表的含义。

  师:马路上的数字朋友有这么多,他都与我们的生活息息相关,每天为我们的小朋友们服务,那你们知道他们都代表什么意思么?

  教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字,重点介绍几个最常见的,马路上的'数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。

  (如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)

  重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌,思考为什么要跳出数字,有什么用处?小结:使路人、司机过马路时心中有数,数字越小,表示剩余的时间越少,如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。

  重点讨论二:出示限速图片,幼儿了解每个地方都有最高时速,汽车一定不可以超速,不然会有危险。

  重点讨论三:出示门牌(XX路Xx弄Xx号),想想门牌上的数有什么用?

  小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,

  只要记住门牌号码就不会迷路了。

  重点讨论四:车站上的数字,汽车上的数字,有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路,有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。

  四、教师与幼儿共同总结数字的作用,遵守数字朋友的规则的重要性。

  师:哇,今天我们认识了红绿灯、限速牌,时钟......这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们,帮助者我们。那马路上如果没有数字,人们的生活会怎么样呢,如果我们不遵守注数字朋友的规则,会怎么样呢?

  (引导幼儿反向思考,没有这些数字我们生活会怎么样,如果不遵守交通上的数字我们会怎么样,帮助幼儿懂得要遵守交通规则,进一步懂得数字朋友的重要性。)

  五、活动延伸,老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。

  师:我听说,我们的操作材料里也画有马路上的数字,可是啊,上面有些数字朋友走丢了,让我们一起来找回数字朋友吧!

  完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么?请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。

中班马路上的数字教案4

  设计意图:

  为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用,引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

  活动目标:

  掌握常见车的名称、外形,牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用,遵守交通规则,注意安全。做个健康快乐的宝宝。

  活动准备:特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

  活动过程:

  一、小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到停车场瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)当听到老师说到站了,请下车,小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩,互相交流车的用途、特征(颜色、声音......)等。

  二、提问:今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

  小结:马路上的车很多,请看动画《我是小司机》回答下面的问题: 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途?

  三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方?

  1、考考小朋友:出示一张120(119、110)号码,请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?结合图片,玩打电话的'游戏。

  2、小结:小朋友这些电话号码你要牢牢记住,只有在紧急情况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)

  3、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做游戏,巩固对红绿灯的认识)

  活动延伸:

  这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

  活动反思:

  整个活动以"游戏"为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。