篮球教案必备【15篇】
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的篮球教案，欢迎大家分享。
篮球教案1
教学内容
篮球：复习运球；学习双手胸前接球。
教学目标
认知：学生能领捂篮球运球的`动作要点。知道双手胸前接球的做法，知道什么是“二次运球”违例。
技能：80%以上学生基本掌握篮球的双手胸前接球姿势动作，95%以上的学生能正确进行低运球。
情感：学生能正确地评价自己，学习情绪饱满，注意观察，识别正误，有强烈的个人责任心和集体荣誉感。积极参与竞争，遵守规则。
负荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分；练习密度：40%左右。
教学程序
教 师 活 动
学 生 活 动
执 行 情 况
常规
1、 指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。
2、 宣布本课内容和教学目标。
1、 按指定地点集合整队，体委发令、检查出勤人数，向教师报告。
2、 注意听讲，记住学习目标，自我分组定位
篮球教案2
一、活动目标
1、在闯关游戏中发展幼儿的合作能力，增强幼儿的团队精神。
2、体验篮球闯关和竞争的乐趣，建立初步的规则意识。
二、活动准备
人手一个篮球，标志桶，水果便利贴，计分板，背景音乐。
三、活动过程
第一部分，入场及热身环节。
老师：今天，张老师要带小朋友们去篮球王国里玩，我们一起出发吧！
老师：在进入篮球王国之前，我们先来一段动感篮操热一下身。
准备好了吗？（播放篮球操音乐）
第二部分，闯关环节
1、穿越树林
老师：孩子们，你们的篮球操跳得非常带劲，特别棒！我们今天在篮球王国闯的第一关叫做“穿越树林”。小朋友按身上的颜色标志分为四组，一路纵队站好，S形运球接力，穿过最后一个标志桶运球返回。把球传给下一个小朋友，最快的一组得4分，第二名3分，第3名2分，第四名1分。
老师：请身上贴着蓝色标志的小朋友站到蓝色树林的旁边。身上贴着绿色标志的小朋友站到绿色树林的旁边，贴着橙色标志的小朋友站到橙色树林的旁边，贴着黄色标志的小朋友站到黄色树林的旁边。
老师：请每组第一个小朋友最快的速度去拿一个球。
老师：做好准备，预备，出发！
（游戏结束，教师及时报分加点评）
老师：这一关的分数已经出来了，就在我们的黑板上。第一关你们合作得很好，希望你们继续加油！
2、双球大战
老师：第二关叫做双球大战。1分钟的时间里拍双球，坚持拍1分钟的小朋友得1分，如果你的球掉了，请你捡回来坐在原地休息。最后剩下几个小朋友在拍球，就得几分。现在请所有的小朋友每个人拿两个球站到我们的标志桶旁，蓝色标志站到蓝桶旁，橙色标志站到橙桶旁，绿色站到绿色，黄色站到黄色。
老师：1分钟，计时开始！
（幼儿游戏，比赛完以后教师报分加点评。）
老师：我们来看一看这关你们分别得了多少分。进行下一关之前，请你送一个篮球到球框里。手里只留一个篮球。
3、动力火车
老师：第三关叫做动力火车，需要大家团结协作。所有的小朋友分成四组，拿球站到相应颜色的标志桶旁，每组后面3个个小朋友伸出左手，放在你前面小朋友的肩膀上，组成小火车。听到开始的声音，拍球出发到我们的终点线上。注意，小火车不脱节的情况下跑得最快的'小火车得4分，最慢的小火车得1分。断掉的小火车不得分。
4、投篮高手
老师：孩子们，你们前三关的表现非常的好。第四关叫做“投篮高手”。1分钟的时间里，站在我们的标志桶后，投进几个球得几分。前面投完的小朋友可以到后面排队来等候。先请橙队和绿队的小朋友上来比赛。场下的不比赛的两队可以分别帮他们数一下他们进了几个球。1分钟，计时开始。
老师：换另外两队上场比赛，计时开始！
第三部分，结束环节
老师：好，孩子们，来。我们在篮球王国的闯关已经结束了。我们一共挑战了4关，我们来看看每队得多少分？XX队得分最高，是冠军！我们给他们鼓鼓掌。其他队的小朋友也很棒。每一关你们都用心，认真的去完成。运动不仅仅是让我们的身体更有力量，更重要的是我们学习到了合作，学习到了团结。下次游戏你们更好的团结在一起也能得冠军！一起来放松一下。（轻柔的放松运动）
篮球教案3
教学目标：
1.认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道1——2种篮球游戏;
2.技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑15米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力;
3.情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。
教学重点、难点分析
重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位;
难点：全身的.协调性以及上肢控球的力量与方向。
创设情境激发兴趣
一、课堂常规
1.体育委员整队、师生问好
2.宣布本课内容和学习要求
3.安排见习生
二、队列练习
1.四列横队成八列横队
2.齐步走、立定
三、和篮球交朋友
1.有序领取篮球(组长分球)
2.熟悉球性练习
3.复习原地运球
(动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球)
4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦
要求：积极参与、迅速进入上课状态
合理安排身体不适的见习生
报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满
有序领取篮球
听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领
在游戏中体验运球轻重快慢
掌握技能
一、直线运球
1.慢速直线运球走
2.中速直线运球跑
3.快速直线运球比赛
要领：球在线上走、人在旁边走
教学法：1.请2名学生示范指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次
2.提高要求组织学生运球跑
3.教师及时反馈学生技术掌握情况
4.组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价
二、拓展“闯关”游戏
规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，最先完成的队为胜
(对投篮动作不作要求)
教学法：
1.教师讲解方法并示范
2.学生分组尝试运球后投人篮
3.组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合
要求：注意直线运球的动作要领，主动练习
强调球在线上走、人在旁边走的要领
有层次地进行练习，有良好的合作意识
遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识
对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐
舒缓情绪
一、放松游戏
球动娃哈哈
二、结束
1.课堂小结
2.收回器材
3.师生再见
篮球教案4
一、设计意图：
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
二、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
三、活动准备：篮球若干
四、活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的'路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
篮球教案5
教学内容：
小篮球运球及游戏。
教学目标：
1．认知目标：学会比较原地运球与行进间运球的不同点。
2．技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。
3．情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。
教学重点：
对球的控制能力。
教学难点：
控球动作的协调性。
场地器材：
篮球场一块、40个小篮球。
教学过程：
一、开课常规。
1、师生问好，教师谈话导入课题（你认识的有哪些篮球明星）？并宣布本节课的内容。（学生活动：体育委员集合整队报告人数）
2、准备活动，学生绕篮球场边线携球慢跑。
3、熟悉球性（队列前后、左右散开，教师也做熟悉球性）a.死球拍活； b.绕球； c.地滚球；
二、教学原地运球。
1、请几名学生尝试原地运球，其他学生认真观察思考：哪种方法运球准确。
2、教师示范原地运球动作要领，进一步明确用“指关节以上部位接触球的正上方”。
3、组织学生集体练习，在练习的过程中教给学生一首原地运球（儿歌）
两腿稍分开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，把球往下拍，要想和球做朋友，掌心坚决不碰球！
始终强调原地运球的'重点是掌握运球的部位，难点是手的控球能力。
4、组织游戏：运球报数（眼睛不看球进行原地运球，一队运球，另一队监督，看谁拍得个数最多）。
5、组织游戏：守住阵地（在规定时间30秒内定运球不移动）。
6、组织游戏：看谁拍的快（原地低运球规定运球20个，比谁用的时间短）。
7、组织游戏：高人、矮人（原地高运球和低运球练习，男女两队听哨音轮换进行练习）。
三、教学行进间运球。
1、教师讲解行进间运球的动作要领：指关节以上部位按拍球的后上方，球的落点在右脚斜上方，在行进时注意掌握运球的部位，手控球的力道，能做到手和脚的协调配合。
2、组织游戏：让球“走”起来（边走边运球）
3、组织学生行进间运球练习，体验正确行进间运球动作。
4、组织游戏：找朋友（行进间运球和好朋友握手）。队列围成一圈，依次进行游戏。
四、拓展能力（游戏：老狼老狼几点了）。
1、教师讲解方法与规则。
方法：每人手持一球，游戏开始甲同学（老狼）背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，学生观众齐声喊“老狼老狼几点了”，老师答“几点钟”。经若干次后当老师喊到“六点”时，老狼转身向后追拍其他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则安全了。
2、一组学生示范。
3、学生分组进行游戏。
五、结束部分。
1、整队小结本课。
2、布置课后作业。
3、教师回收器材。
4、宣布下课。
篮球教案6
教案设计
篮球公园之“运球”
一、 教案背景
1.面向学生： □小学
2学科：体育
3.课时：一课时
4.学生课前准备：
1．到学校图书馆、书店、网络中搜集篮球运球技术的文字、图片、视频等资料。
2. 通过体育教师协助利用学校现有体育器材资源针对篮球运球技术的训练方法进行有针对性的设计。
二、 教学课题（结合三维目标写）
认知目标：
1． 了解篮球运球技术在篮球运动中的重要性。 2． 通过多方面搜集整理篮球运动知识，培养学生自主搜集信息、处理信息、应用信息的能力。 技能目标：
1． 有效地开展研究性学习，培养学生提出问题、解决问题的能力，能迅速、准确地筛选有用信息。
2．通过篮球运动的学习与训练，加强学生身体素质，培养学生运动能力，为学生的终身体育打下良好的基础。
情感目标：
1. 培养学生小组合作的能力，明确分工及任务，培养他们与人交往的能力，对问题有独到的见解。 2． 通过新鲜、快捷、多样的资源信息激发学生的学习兴趣，培养学生对篮球运动的爱好。三、 教材分析
篮球运动具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大小学生的`喜爱。但是篮球的教学对于技术要求较高，有很多孩子连最基本的传球、运球没学好，没有扎实的基本功做基础就急着想打比赛，这样一来比赛的观赏性和流畅性都大打折扣。如果按部就班地进行枯燥的基本功教学，教起来又比较单调枯燥，有的学生一点点的就失去了对篮球运动的兴趣。所以使用一些特别的手段和方法进行教学和引导，让学生了解篮球运动中基础技术练习的重要性，使学生对传球、运球这些基础的技术练习也感兴趣。
基于这些问题，我在体育与信息整合课中开展《篮球公园》这项主题信息活动，有以下几点考虑：
1．我所授课的六年级学生，他们已经进行了多次信息整合课的学习和时间，对于这种课型，他们的兴趣非常浓厚。同时已经具备了基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字，会在网上浏览信息，大多数孩子经常上网观看篮球比赛的介绍和视频。
2．内容：篮球是小学生中，特别是高年级学生比较喜欢的运动项目，我负责的分层教学篮球这一组很多孩子对篮球运动都有着很浓厚的兴趣，还有一部分孩子有着一定的篮球技术基础。而且篮球运动资料来源多途径，孩子们比较感兴趣。籍此，我把篮球运动的一些基本的技术环节当成作业留给学生，让他们亲自通过书籍、媒体、网络收集篮球运动的相关知识信息并进行整理，学生的探究欲望被激发起来，通过实践活动以及资料的搜集等自主活动，引导孩子们以问题的形式展开研究，细化出多个小主题，以小组分工合作的方式，极大地激发了学生的研究积极性，使他们不断的体验到合作与成功的快乐。通过学生对篮球运动知识的学习、了解、积累，教师适时的加以引导，让学生把这些知识能运用到篮球训练实践中去。
3．学科：体育学科，教师和学生往往重视的是知识的传授、运动技术的练习和身体素质的发展，忽略学生能力的培养。这里所说的能力是综合性的、多方面的，除了培养学生熟练应用体育运动技术、发展身体素质，还包含搜集资料的能力、与人合作的能力、明确思维的能力、内化知识的能力、总结经验的能力、鉴赏的能力、学会学习的能力等等。
篮球教案7
一、学生情况分析
康城篮球学校比较活跃，群众活动的热情高于其他体育项目。受环境的影响，初中学生对于篮球运动也表现出高涨的学习热情；但是初中学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定，对篮球知识的了解比较少，运动技术水平相对较差，很容易就形成一些错误的动作。及时对学生进行正确的指导，不仅可以发展学生的身体机能，而且可以提高学生的身体素质；同时，也为高技能运动员的训练打下了良好的基础。
我相信通过这门课程的学习，学生会有不同程度的提高。
二、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的'体育意识、培养学生的社会适应能力。按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强体质，促进身心发展。本课以篮球为主教材，结合初中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。
要突出学生的主体性和教师的主导作用，才能达到最佳的教学效果。
三、教学目标
本课程以新课程标准第四级社会适应领域为基础。
1了解目标：通过练习，加强行进中的低手上篮动作，提高学生的跳跃能力、奔跑速度、敏捷性等身体素质。
2技能目标：通过学习，每个学生都能在不同程度上提高技术动作。
3情感目标：通过学习和教学竞赛，加强人际沟通，正确处理人际关系，培养竞争意识和团队精神。
四、教材选择：
1、传接球
2、运球
3、投篮
五、教学分析：
1、本节课把篮球作为锻炼身体的一种手段，通过反复练习，发展学生的篮球运动能力和身体素质，在实践中加强相关知识的传授，使学生自主的掌握动作和练习方法，能够在比赛练习中自主地锻炼、展现出篮球运动中良好的体育道德和团队合作精神，从中获得乐趣和成功感。
2根据篮球基本技术的连贯性。在教学中，应允许学生自行安排，选择适合自己水平的运动水平。
掌握基本知识、基本技术，发展身体素质，提高身体素质。培养勇敢、顽强、主动、团结、协作的优秀品质。
六、教学法：
该课主要采用直观演示等完整分解的教学方法，充分发挥学生的运动技能和身体条件，因材施教。它能激发学生的主动性、积极性和学***风格。在选项练习的过程中进行点拨指导，让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间，加强一项球类的技战术，加强学生的自主培养和自我锻炼。
以共同促进和发展的形式完成课程。
七、运动量预计
练习密度：55％－65％
平均心率：125—137次/min
心率指数：1。59－1。68
20xx年9月11日
篮球教案8
教学目标：
1、认知目标：使学生在已经掌握原地运球的基础上，初步学习篮球行进间运球，激发学生积极参与体育运动。
2、技能目标：运用篮球的各种游戏的形式，使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的灵敏协调能力。
3、情感目标：通过运球接力的游戏，发展学生的速度、灵敏、力量等素质。通过小组合作，增进学生的合作意识及团队精神。学情分析：
我执教的是五年级的学生。由于我们学校是城乡结合的学校，学生的篮球技术水平相对其它该阶段的学生要差一些。我根据五年级学生生理和心理特点，利用多种熟悉球性的练习吸引他们的注意力，并通过游戏“蚂蚁搬家”提高学生的学习兴趣，快速的进入到课堂中来。
教学过程
【常规导入】
一、课堂常规
1、集合整队，师生问好。
2、教师宣布本次课的内容与要求。
3、安排见习生。
二、准备活动
1、绕篮球场慢跑两圈，最后一圈自动跑到指定位置上。
2、游戏：蚂蚁搬家
3、篮球操
a、手持球踏步走到指定位置成体操队形。
b踏步持球上举
C、手掌绕球
d、手指拨球
e、反手后拉球
f、弓步运球
ɡ、跳步
【活动参与】
一、专项辅助性
原地运球练习
1、原地高运球与低运球练习。
2、原地换手运球练习
3、小碎步原地运球练习。
4、转向老师指的方向和说出老师比的数字。
二、学习行进间运球
1、老师向学生提出问题“在篮球比赛中，各队是怎样把球从后场带到前场并进行投篮得分的”。
2、分小组让学生观看行进间运球的分解动作图片
教师讲解行进间运球技术动作要领：
a、拍球的后上方的'位置
b、球落地的位置应该在身体的侧前方。
C、拍球的节奏和脚步动作要协调一致。
并通过辅助性游戏（拍打球）组织学生练习。
3、指导学生分小组运球练习。
三、游戏：运球接力
【调节放松】
一、专项辅助性
原地运球练习
1、原地高运球与低运球练习。
2、原地换手运球练习
3、小碎步原地运球练习。
4、转向老师指的方向和说出老师比的数字。
二、学习行进间运球
1、老师向学生提出问题“在篮球比赛中，各队是怎样把球从后场带到前场并进行投篮得分的”。
2、分小组让学生观看行进间运球的分解动作图片
教师讲解行进间运球技术动作要领：a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置应该在身体的侧前方。
C、拍球的节奏和脚步动作要协调一致。
并通过辅助性游戏（拍打球）组织学生练习。
3、指导学生分小组运球练习。
三、游戏：运球接力
篮球教案9
【活动目标】
1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】
一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)
师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?
四、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
【活动反思】
经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。
轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的'阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：
1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。
2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。
总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。
篮球教案10
教材内容：
1、传接球(原地行进间)
课的任务：
1、学生学习篮球传接球技术，初步把握动作技术。
2、进展学生的`协调、灵敏、反响力量
3、培育团结协作精神和不怕苦累的毅力
预备局部：
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
(3)熟识球性练习。
要求：
精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
根本局部：
传接球(原地行进间)
技术要点：
(1)双手胸前传接球
传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。
接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时留意护好球，肩肘腕臂都放松。
重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，留意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。
(2)单手肩上传球(以右手传球为例)
张肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。
(3)双手头上传球
持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。
重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。
(4)行进间传接球：奔驰如常莫紧急，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫惊慌，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。
重点、难点：
侧身跑传接球，一步接二步传;传球准时、到位。
教法：
1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2.原地徒手仿照双手胸前传接动作练习。
3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。
4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。
5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。
6.二人传球推动上篮(如图)
7.三人传球推动上篮(如图)
组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推动上篮和三人围绕跟进上篮。
要求：
1.手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。
2.接球时，伸臂迎球，触球后收，留意缓冲。
3.推动上篮传球准时、到位，上篮胜利率力求达50%。
4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。
5.留意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才开头练习，上篮不中不补投。
易错与订正：
拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、把握正确手型。
2.传球力气不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增加臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。
3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作根底上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。
完毕局部:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
篮球教案11
教材内容
篮球：运球、双手胸前传接球
课的目标
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控
制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不
馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
场地器材
篮球41只；录音机1台；篮球场一个。
课的部分
教学内容及手段
组织教法
开始部分2’
1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，
以及注意事项
组织：成四列横队集合，如图示一：
要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分8’
一、配乐游戏：小渔网（4’）
方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则：（1）“小渔网”不得松手触人。
（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性（4’）
方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。
一、组织：如图示二：
教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织：散点练习
教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。
要求：球尽量不要落地。
基本部分30’
一、运球：（6’）
A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球（5’）
方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的'动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。
重点：对球的控制与掌握
难点：技术要准确熟练
三、原地二人一球传接球（3’）
重点：上下肢协调配合
四、原地二人一球运球、传球（2’）
重点：技术的衔接连贯
五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）
重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。
六、4人一球，一人防守，三人传接球。
要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。
七、接龙传球接力比赛（6’）
方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。
重点：传接球的快速能力和准确性。
一、组织：在篮球场内散点练习
教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。
二、组织：同上在球场内散点
教法：教师讲解、示范、学生练习。
要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。
三、四练习的组织
教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。
五、六练习的组织如图示四
七练习
教法：讲解、示范，练习，比赛。
要求：先练习，后比赛。
结束部分5’
一、整理运动：配乐伸展放松操
二、小结，收回器材。
组织：散点
教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。
组织：成四列横队集合。
课的预计
1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右
4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）
篮球教案12
本课是一节三年级体育课，课的内容是学习篮球中的运球，三年级年龄段的学生，根据学生的心理和生理的特点，本课主要采用篮球游戏的方式来启发学生对篮球课的兴趣，然后在学习运球，但对于运球的学习，只要求学生能理解正确的运球动作（主要是手型的掌握及运球时的身体姿势）。
一、准备部分
教师集合整队，学生自主找到自己的“家”进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的教师或体委带操的形式，而是在开学伊始，才用音乐，让学生跟着音乐一起律动，主要是锻炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。
二、基础部分
1、游戏
采用游戏比赛的形式激发起学生对篮球课的兴趣，二年年龄段的学生很喜欢进行各种游戏，这样不仅能调动起他们的积极性，而且也为接下来的教学内容打下基础。
2、运球的学习
在主要内容的学习方面，先把学生分成几个组，每组发一个篮球，让学生每组进行自由的运球，运球之后，集合学生，教师提出问题：“刚才大家都已经运了球，那么同学们说一说怎么样运球才能把球运的更好”。在同学们发言的基础上，把正确的运球动作要领（尤其是手型）示范讲解给同学们，然后同学们再去按照老师的正确动作去练习，最后安排一个《疯狂不倒翁》的游戏，把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。
三、结束部分
进行放松运动，总结。
课后反思
本课之所以选择篮球的教学是因为现在大多数的学生喜欢上篮球课，从这种角度出发，既然学生喜欢，那么在2+1项目的选材上我们教师就应该从学生的主观意愿出发，在进行常规的`教学同时，主要抓学生喜爱的运动项目进行重点的教学，使学生在九年义务教育的过程中，能够真正的掌握两项以上的运动项目。从本次课学生学习的效果来看，学生掌握的不是太好，主要是因为学生的领悟能力还不是很强，但就三年级的学生来看，能够把球运起来，就算是成功的，开学时，也曾经尝试让低年级的学生学习三步上篮，但从学习效果来看非常不理想，后来经过反思总结及老教师的帮助，明白学生对一个运动项目的掌握，不能是一年、二年就能掌握的，而是在九年义务的过程中，逐渐从潜入深，从易入难，从低到高，例如
一、二年级的学生我只要求他会简单的运球，懂得传球就可以了；到了
三、四年运球、传球能够把正确动作做出来，在此基础上学习投篮等；到了
五、六年级学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的，我们教师在教的过程中，还是要因材施教。本课教学上也存在很多遗憾。例如：从学生自由运球发现问题，到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好，课上的语言组织和与学生的交流不好；最后导致学生在玩自己的，课是比较失败的。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验，完善自己。
篮球教案13
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。
二、教材分析
篮球是新课程系列模块之一的内容。篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生_进行体育锻炼打好基础。
三、学情分析
四、教学过程
1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。
2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的.持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。
3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、_的气氛中使学生进行充分的放松。
五、教学特点
1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。
2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。
3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。
六、教材的重、难点
重点：步法“一大、二小，三高跳”
难点：1、三步的节奏2、持球的时机七、课前预计
全课练习密度预计：45±2%平均心率：135±5次/分
60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。
篮球教案14
一、教学目标
1、学生能够说出正面双手垫球的动作要领，85%的学生能够准确做出该动作。
2、通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点
【重点】
垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。
【难点】
全身协调用力垫球。
三、教学过程
（一）开始部分
课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
教学组织：四列横队。
要求：快速、安静、整齐。
（二）准备部分
1、听数报团
方法：在规定的区域，老师说到数字几，几名学生就要在一起抱成团。
2、徒手操：头部运动、扩胸运动、膝关节。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
（三）基本部分
1、复习篮球抢篮板球技术（教师结合动作要领带领学生进行复习）
抢篮板球分为抢进攻篮板和防守篮板两种，它们均是由判断与抢占位置、起跳动作、空中抢球和获得球后的动作组成。抢占有利位置是抢篮板球技术的关键。
（1）判断与抢位：要设法抢占在对手与球篮之间的'有利位置上。抢进攻篮板球时要判断球的落点，利用各种假动作冲抢；抢防守篮板球时要注意用转身挡人的动作先挡人后抢篮板球。不论抢进攻还是防守篮板球，都要抢占在对手与球篮之间的位置上。
（2）起跳动作：双脚起跳时，两膝微屈，重心降低，上体稍前倾，两臂屈肘举于体侧，身体重心置于大腿之间。注意观察球的反弹方向和落点。起跳时两脚用力蹬地，提腰，两臂上摆，同时两臂向上伸展，腰腹协调用力。
（3）空中抢球：分双手、单手和点拨球。双手抢篮板球时，指端触球瞬间，双手用力握球，腰腹用力，迅速将球拉入胸腹部位，同时两肘外展，以保护球。单手抢篮板球，跳起达到最高点时，指端触球后，迅速屈指、屈腕、屈肘收臂，将球下拉，另一只手扶球护球于胸腹部位。点拨球是在跳起到最高点时，用指端点拨球的侧方、侧下方或下方。
（4）进攻抢到篮板球时或补篮或投篮，或迅速传球给同伴重新组织进攻；防守抢到篮板球，或在空中将球传出或落地后迅速传出或运球突破后及时传给同伴。
导入：同学们，在20xx年的雅加达亚运会中，中国女排在郎平教练的带领下，我国女子排球队再次取得了冠军，大家想一想女排姑娘为什么能够取得冠军呢？对，同学们都说是因为我们的女排姑娘拥有扎实的技术和勇往直前的精神，那大家想不想像女排姑娘一样掌握出色的排球技术呢？都想，对不对，那我们今天来学习下其中一项技术动作，排球正面双手垫球。
2、讲授排球正面双手垫球
（1）示范
提问：垫球时为什么要用手腕上方10～15厘米处？
学生回答：击球面积大，控球路线稳定。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
（2）讲解
动作要点：采用半蹲准备姿势，运用各种移动步伐快速移动，正面对准来球。当球飞行到胸腹前一臂距离时，抬双臂用双手腕关节以上10cm处击球。击球时两手臂深直夹紧，提肩，前伸至球下，依靠全身上下肢协调用力配合来控制球的力量和落点。
3、练习
（1）原地徒手模仿练习，2～3步移动垫球徒手模仿练习。
组织教学：四列横队广播操队形，老师口令提示。（数“1”时准备，数“2”时击球，数“3时还原”）。
（2）固定球练习。
组织教学：前后两名同学为一组，一人固定球，一人做动作练习。10次后交换。重点体会全身协调用力和正确击球位置
（3）两人隔3米距离一抛一垫。
纠错：在击球的时候屈肘、翘腕。
改正：口诀提示，顶肘、提肩、压腕。
（4）两人一组对垫球练习，相距3～4米。
组织教学：前后两名同学为一组，一名同学抛球另外一名同学击球。
4、教学游戏—垫球比准。
5、展示体操“肩肘倒立—前滚成蹲立—鱼跃前滚翻—挺身跳”技术动作。
（四）结束部分
1、放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷
练习密度：30%～35%；平均心率：120～135次/分；运动强度：中等。
五、场地器材
排球30个、篮球15个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、排球场。
六、课后反思
篮球教案15
一、教案主题：大班篮球活动
二、教案目标：
1. 培养大班学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 提高大班学生的体能素质和运动技能。
3. 培养大班学生的动手能力和创新思维。
三、教案内容：
1. 活动准备：
a. 准备篮球和球网。
b. 将篮球场地划分为两个对立的阵营。
c. 设置阵地和战术标识。
2. 活动流程：
第一阶段：热身活动（15分钟）
a. 让学生进行基本的身体热身运动，如拉伸、深呼吸等。
b. 进行篮球运动相关的热身活动，如运球、投篮等。
第二阶段：技能讲解和练习（20分钟）
a. 介绍篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。
b. 练习基本技能，让学生熟悉并掌握。
第三阶段：团队合作训练（30分钟）
a. 将学生分为两个对立的阵营，进行对抗性训练。
b. 提醒学生要注意团队合作和沟通，互相配合来实现目标。
第四阶段：比赛和总结（30分钟）
a. 进行篮球比赛，比赛时间可根据实际情况调整。
b. 结束比赛后，进行总结，回顾学生的表现和感受。
四、活动评估：
1. 观察学生在活动中的表现，包括技能掌握、团队合作和沟通等方面。
2. 活动结束后，和学生进行讨论和总结，了解学生对活动的'反馈和建议。
五、拓展活动：
1. 可以组织篮球比赛，邀请其他班级或学校参加，增加比赛的激烈程度。
2. 可以设置篮球训练营，让学生有机会进一步提高篮球技能和体能素质。
3. 可以进行篮球创新项目，例如自制篮球器材或设计新的篮球战术。
六、注意事项：
1. 活动中要确保学生的安全，提前做好场地检查和安全措施。
2. 活动中要注重指导和纠正学生的动作，使他们掌握正确的篮球技巧。
3. 活动结束后，要及时清理场地和篮球器材，保持整洁。
总结：
大班篮球活动是一项既有趣又能促进学生团队合作精神和体能素质的活动。通过此次活动，学生不仅能够提高篮球技能和体能素质，还能培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，通过比赛和总结，可以给学生提供更多的学习机会和成长空间。教师要充分发挥指导和引导作用，让学生在活动中获得全面的发展和提高。
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