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《剪窗花》教案

时间：2024-07-14 10:01:53 教案我要投稿

《剪窗花》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《剪窗花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《剪窗花》教案

《剪窗花》教案1

　　⊙教学目标

　　1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。

　　2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

　　⊙教学重点

　　1.认识10个字，写好6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⊙教学难点

　　感悟课文内容。背诵课文。

　　⊙教学准备

　　1.生字卡片，课文朗读磁带。

　　2.各式各样的窗花图案。

　　3.有关窗花的资料。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　1.展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。

　　2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗?

　　3.这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

　　(二)初读课文，初悟情感

　　过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事!听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。

　　1.老师范读。

　　2.学生评读。

　　3.用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。

　　4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

　　(三)随文识字

　　1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。

　　(1)开火车读;

　　(2)请小老师带读;

　　(3)去掉拼音读生字。

　　2.交流识字方法：你记住了哪个字?是怎么记住的?

　　3.重点指导记住“窗”的字形。

　　(出示“窗”字)这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。

　　老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。

　　4.游戏巩固。

　　小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

　　(四)指导书写

　　1.指名读。

　　2.指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。

　　3.学生交流，老师适时重点指导。

　　“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。

　　“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。

　　“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。

　　4.学生临写。

　　5.反馈纠正、评议。

　　6.学生在写字本上写两个。

　　7.展示作业。

　　(1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。

　　(2)评选最佳“小书法家”。

　　第二课时

　　(一)复习巩固

　　1.出示生字卡片。

　　2.谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词。

　　(二)精读课文，体验感悟

　　1.学习第一句。

　　(1)(出示课文插图)小朋友，图上画了谁和谁?她们在干什么?

　　(2)体会心情：我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花)

　　2.学习二——四句。

　　(1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画，读一读。

　　(2)根据学生的回答，出示相应的窗花图案，贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭，抱着鲤鱼的胖娃娃)。

　　(3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说)

　　(4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。

　　指名读。

　　教师用语言描述情景，引导学生想象画面：春天到了，两只美丽的喜鹊正站在枝头，一边扑打着翅膀，一边不停地发出清脆的叫声，声音是那么动听，像在进行唱歌比赛呢。(教师边讲边随手画简笔画)。

　　问：你认为这是一对怎样的喜鹊?

　　出示练习：这是一对( )的喜鹊。

　　有感情地朗读，读出欢快之情。

　　(5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。

　　你觉得这是一条怎样的鲤鱼?

　　真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读，指名读。

　　看到这么可爱的鲤鱼，你想干什么?

　　过渡：刚才有这么多小朋友都想摸一摸，抱一抱这条可爱的'鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。

　　(6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。

　　老师范读。(“谁来抱”声调上扬，读出问的语气，“哦”的音调稍微拖长，读出韵味)。

　　学生评读。

　　自己试着读一读。

　　(三)编歌诀

　　1.你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案?

　　2.你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗?

　　出示练习：剪只公鸡( )

　　剪朵雪花( )

　　剪( )( )

　　(四)指导背诵

　　1.多美的窗花，多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句，学生跟读后半句，比一比，看谁读得棒。

　　2.用自己喜欢的方式背一背。

　　3.请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。

　　(五)实践活动

　　有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花，准备举办一次窗花展。

　　板书设计：

　　21.剪窗花

　　梅花

　　雪花

　　喜鹊

　　学剪窗花鸡鸭高兴

　　大鲤鱼

　　胖娃娃

《剪窗花》教案2

　　活动目标

　　1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

　　2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

　　3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动材料

　　1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

　　2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

　　活动过程

　　1.欣赏活动室的窗花。

　　2.教师给幼儿表演剪窗花。

　　3.欣赏录音儿歌。

　　4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

　　5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

　　6.教师与幼儿表演儿歌。

　　7.指导幼儿剪窗花。

　　儿歌：

　　小剪刀，咔嚓嚓，

　　奶奶在家剪窗花。

　　剪朵梅花五个瓣，

　　剪只喜鹊叫喳喳。

　　剪出雪花漫天撒，

　　剪个福字头朝下。

　　再剪一个胖娃娃，

　　抱着鲤鱼笑哈哈。

　　活动反思：

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。

　　同时给幼儿自由、宽松的`空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

《剪窗花》教案3

　　活动目标

　　1、通过欣赏剪纸作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

　　2、在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

　　活动准备

　　1、各色正方形蜡光纸、剪刀；

　　2、视频：

　　（1）窗花的由来；

　　（2）各种各样的民间窗花。

　　3．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

　　活动过程

　　1、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

　　（1）观看有关窗花由来的视频

　　师：新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们带来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）

　　（2）师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

　　小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

　　2、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

　　（1）师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的`？你想剪什么？

　　（2）提出要求：

　　①把碎纸扔到筐里，保持干净。

　　②记住自己是怎么折、怎么剪的。

　　③幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

　　3．幼儿第一次探索剪窗花

　　师：你们知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

　　剪的时候要注意：

　　①剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

　　②剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

　　③剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

　　④剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

　　⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

　　⑥可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

　　4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　小结：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

　　5．教师示范和小结。

　　小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

　　活动延伸

　　1、在教室的窗户上贴上窗花

　　2、美术区投放剪窗花的材料和工具供幼儿剪窗花。

《剪窗花》教案4

　　窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的.特点，知道窗花的形状各异，题材不限。

　　在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

　　所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。

《剪窗花》教案5

　　活动目标：

　　1.在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。

　　2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

　　3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

　　活动准备：

　　1.幼儿剪过方形窗花。

　　2.各种图案的窗花。

　　3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

　　活动过程：

　　1.欣赏不同形状和图案的窗花。

　　(1)教师：你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

　　(2)教师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

　　(3)教师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

　　2.探索窗花的折叠和剪的方法。

　　(1)回忆方形窗花的剪法。

　　教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

　　(2)探索圆形窗花的剪法。

　　教师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

　　3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

　　(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。

　　(2)学习用累加的方法剪出较复杂的.图案。

　　4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

　　(1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。

　　教师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

　　(2)集体交流。

　　教师：好看的花纹是怎么剪出来的?

　　5.教师演示，幼儿探索拓印方法。

　　(1)教师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

　　(2)教师：蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)

　　6.幼儿尝试拓印活动。

　　要点提示：

　　1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。

　　2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、均匀。

　　7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

　　活动建议：

　　☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。

　　☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

　　评析

　　第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法，有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。

《剪窗花》教案6

　　活动目标：

　　1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

　　2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

　　2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

　　幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

　　活动过程：

　　1.感知漂亮的窗花。

　　(1)和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

　　(2)观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

　　(3)老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

　　启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

　　2.学剪窗花。

　　(1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

　　(2)针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看?

　　(3)幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。

　　3.贴窗花并交流、欣赏作品。

　　(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

　　(2)自由欣赏同伴作品，体验通过自己的`双手让活动室变美了的自豪感。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《剪窗花》教案7

　　活动目标：

　　1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

　　2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣。

　　活动准备：

　　剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板

　　活动过程：

　　一、动画形象导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？

　　师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么？

　　二、欣赏窗花作品，感知其特征。

　　引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

　　和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

　　三、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。

　　四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

　　五、学习剪窗花，教师可提供两种形式供幼儿学习。

　　1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

　　2、教师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

　　教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

　　师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着（剪出曲线），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直线），小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形。。。。。。吃了好多好多，吃饱了，我要回家了！（打开）一幅美丽的窗花剪好啦！

　　六、交流、欣赏作品。

　　幼儿将剪好的作品张贴在展板上，教师评价，幼儿相互欣赏评价。

　　活动反思：

　　通过执教中班艺术活动《剪窗花》，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。

　　在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨，整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态，这和环节的设计是分不开的，好的环节能吸引幼儿的兴趣。

　　对于本节课有几点不足：

　　1、教师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。

　　2、工艺品店的形式可以不用，孩子们说不出来（在试课时其他班的小朋友能说出来）。

　　3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。

　　4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。

　　5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。

　　6、老师不要示范过多，示范过多会限制幼儿的想象。

　　7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。

　　对于美术公开课的教学，我一直处于摸索阶段，还不够成熟，所以在执教的过程中遇到的`问题有很多，虽然课前已经多次试讲，但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教，我深深的感受到了，执教美术课重点在于创新，教师不要对幼儿干预太多，尽可能的放开手让孩子们操作，尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑，尽可能多的找出问题，并尝试解决，这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。

《剪窗花》教案8

　　活动目的：

　　1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　　2.引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神。

　　3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体设施及课件：《美丽的`窗花》。

　　2、纸制房子四幢。

　　3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

　　2、幼儿第一次探索剪窗花。

　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　（3）幼儿尝试剪窗花。

　　3、生共同评价，学习剪窗花的技能。

　　4、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　5、教师示范和小结。

　　示范折纸：学习等平对分的折纸技能，鼓励多种折法。

　　示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

　　6、幼儿第二次探索剪窗花。

　　（1）谈话：窗花的作用。

　　（2）要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。教师巡回指导。（放音乐）

《剪窗花》教案9

　　一、激趣导入

　　1.出示窗花范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的?

　　介绍下民族特色的窗花艺术。

　　2.出示课题，剪窗花

　　(设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。)

　　二、拓展思维

　　1.引导学生剪纸，随意剪，

　　2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么?

　　转一个方向，又像什么?

　　反过来瞧瞧，还像什么?

　　3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的'物体呢?

　　4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。

　　5.展示剪纸作品，开阔学生思维。

　　(设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。同时还可突破重点，难点。)

　　三、合作探究

　　1.互说。和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么?

　　看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?

　　2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。

　　(设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。)

　　四、展示评价

　　1.完成的作品贴在黑板上

　　2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家

　　3.你喜欢谁的画?(欣赏)

　　(设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。)

　　五、小结延伸

　　1.今天学会了什么?

　　2.动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……)

　　3.小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。

　　(设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。)

《剪窗花》教案10

　　【设计思路】

　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

　　【活动目标】

　　1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

　　2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。

　　2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

　　【活动过程】

　　一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

　　1．观看有关窗花由来的视频

　　师：20xx年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）

　　师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

　　二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

　　1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

　　2．提出要求：

　　(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

　　(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

　　3．幼儿第一次探索剪窗花

　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

　　幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

　　小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的.，剪的时候要注意：

　　(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

　　(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

　　(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

　　(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

　　(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

　　(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

　　4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？

　　（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）

　　幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

　　5．教师示范和小结。

　　示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

　　示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

　　小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

　　6．幼儿第二次探索剪窗花

　　(1)谈话：窗花的作用。

　　提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）

　　为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

　　师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

　　你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

　　b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

　　c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

　　抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

　　抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

　　三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

　　1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

　　师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情（幼儿说出自己的感受）

　　【活动延伸】

　　让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！

《剪窗花》教案11

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

　　2.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。

　　活动过程：

　　1.欣赏分析：

　　1)欣赏范画窗花作品

　　出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

　　2)师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。

　　正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

　　2.操作体验：

　　1)幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。

　　2)鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。

　　3.欣赏分享：

　　张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

　　教师小结：主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!

　　教学反思

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的'胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：

　　１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

　　２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

《剪窗花》教案12

　　中班数学《剪窗花》

　　一、活动内容：认识4以内的数量

　　二、活动目的：

　　1、让幼儿知道3添上1是4

　　2、学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

　　3、感受成功的喜悦。

　　三、活动准备：每人四个雪花片、一桌一个筐，幼儿用书、笔，苹果图片四个，小兔图片、小鸡图片四张

　　四、活动过程：

　　1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的`关系。如：师：小朋友告诉我，比1多1就是几？答：比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是几？

　　（2）比2多1就是几？

　　（3）比3少1就是几？

　　2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：老奶奶先剪了几朵窗花，再剪刀一朵变成几朵

　　3、请幼儿帮忙老奶奶数数窗花，老奶奶剪出一朵窗花，请小朋友帮忙数一朵，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

　　4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。

　　5、教师出示4个小动物，让幼儿手口一致地数出：来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人

　　6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

　　7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

　　五、延伸

　　在区角里放置幼儿用书，请幼儿按相应数量的物品涂上好看的颜色

《剪窗花》教案13

　　活动目标：

　　1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

　　2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

　　3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动材料：

　　1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

　　2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

　　活动过程：

　　1.欣赏活动室的窗花。

　　2.教师给幼儿表演剪窗花。

　　3.欣赏录音儿歌。

　　4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

　　5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

　　6.教师与幼儿表演儿歌。

　　7.指导幼儿剪窗花。

　　教学反思：

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的.快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

《剪窗花》教案14

　　活动目标

　　1、尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。

　　2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动准备

　　课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸

　　活动过程

　　一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？

　　2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？

　　教师：现在我们就一起来看看吧。

　　二、播放课件，引导幼儿看窗花。

　　1、教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。

　　2、教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？

　　教师：都有些什么图案呀？

　　3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？

　　4、教师根据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

　　三、教师讲解，幼儿学习剪窗花。

　　1、出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。

　　2、教师即兴剪窗花，引导幼儿仔细观察。

　　3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

　　4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。

　　四、尝试剪窗花，教师巡回指导。

　　1、教师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。

　　2、教师提醒幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案，并对能力差的幼儿进行个别指导。

　　五、展示作品、评价幼儿作品

　　1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行观察比较，并说说谁剪的窗花最漂亮，为什么？

　　2、请其他幼儿将剪好的`窗花贴在活动室“窗花展”栏上。

　　3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿，鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。

　　4、教师小结：今天小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种美丽的窗花，将活动室打扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧！活动延伸

　　1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供幼儿在区角活动时练习剪窗花。

　　2、请家长配合，在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花，提高剪纸能力。

《剪窗花》教案15

　　设计思路：

　　窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。

　　活动目标：

　　1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。

　　2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。

　　3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。

　　活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。

　　二、活动准备

　　1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸

　　2、剪刀

　　3、步骤示意图

　　4、剪纸视频、幻灯片

　　5、春节有关的背景音乐

　　6、窗花样品并标在卡纸上

　　活动过程：

　　一、开始部分谈话导入

　　1、老师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢？会做些什么事呢？

　　二、基本部分

　　1、观看图片。看看他们在做什么？把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样？窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的`民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。

　　2、听故事讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。

　　3、窗花还有哪些样子的呢？观看窗花图片，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

　　老师：今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么？（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边（左边右边）的图案、花纹是一模一样的，这就叫做对称（两边对称，四边对称）然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

　　4、教师示范剪窗花

　　（1）老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗？

　　（2）老师示范折（用故事情境把剪的方法起来）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了（纸可以转方向）。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……

　　（3）（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

　　5、幼儿操作（播放春节的喜庆音乐）老师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起去玩耍吗？

　　（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折

　　（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断

　　（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看

　　（4）帮助个别能力差的孩子

　　5）提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）

　　6、活动讲评

　　老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的？用了什么方法为什么这么漂亮？（从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。）

　　三、结束部分

　　今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。

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