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爷爷和小树二
第二课时
一、复习：
1、卡片出示生字生齐读。
2、自主复习生字。
3、生翻开课本自由练习生字。
二、学习课文：
出示课题爷爷和小树
生齐读课题，写了关于爷爷和小树的什么事？
1、自由朗读，寻找答案（老师巡视）
2、反馈答案，师：你读懂了什么，到底写了关于爷爷和小树的什么事情？
抽生个别回答，大致了解课文。
知道本课的大意。
三、学习第一自然段
1、学生反馈后，指名读第一段，交流，你读懂了什么？
2、指导朗读，注意停顿。（我家门口|有|一棵小树）
3、分小队读，男女生读，指导有感情地朗读。
四、学习第二自然段：
师根据实际情况进行引导“现在是什么季节？”（冬天）
冬天有什么特点？（冷）
（1）出示掉了叶子的小树
A引导学生观察并说话，问：小树发生了什么变化，为什么？
B看课文中的插图，“爷爷对小树穿衣服”仔细观察，并指导学生说话。
问：爷爷在做什么？为什么要这么做？
C自由朗读第二自然段，并划出轻声的字。
D指导朗读轻声的词语，指导朗读段落。
E拓展练习：“如何你是小树，你有什么感觉？会对爷爷说些什么？”如何去朗读？
（2）老师范读，学生模仿。
（3）自由练读，小队赛读
五、学习第三自然段
（1）“冬天过去了，春天来了，到了夏天”夏天来了，你有什么感受？与全班交流。（当学生说出热的时候，相机指导热这个字）
（2）出示小树茂盛的树子夏天到了，瞧小树的叶子长得多茂盛啊。
（3）指导学生观察图指导说话。
（4）朗读课文。小树是如何帮助爷爷的？边读边画出轻声，注意轻声的读法。
（5）老师范读。学生模仿，指导爷爷的感受。通过小树的帮助，爷爷不热了。用什么语气去读，学生自由探究。
（6）引导理解“绿色的小伞”为什么说是绿色的小伞，你读懂了什么？
指导以各种形式读第三段。
六、小队组织自读，分段朗读，分男女生读，齐读。
七、朗读全文。
自由朗读，比赛读，齐读。
语文园地二
何红霞
教学目的
１、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习。
３、培养说话大方，听话认真的习惯，会使用礼貌用语。
教学重点
能说出自己的画的内容和作画时的想法。
教学难点
培养说话大方，听话认真的习惯。
教学准备
课件
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、我会连
1、谈话激趣：今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连的又快又对。
2、开火车读准“zzhcchsshnl”。
3、在字母下面出示汉字，指导连线。学生自己连，同桌对一对，不一致的看生字表一。
4、巩固汉字的读音。
二、读读比比
1、你发现了什么秘密？边读边观察，与同桌交流自己的发现。
2、比较行近字的差异，练习说完整的话。
3、出示这些汉字组成的词语，全班齐读。
三、我会找
1、谁在干什么？你们发现了什么？
2、同桌分工，帮小朋友检苹果。
3、展示找的苹果，并读一读。
4、读字。
四、我会读
1、出示词语，自己练读，小组互读。
读读说说
1、读句子。学生练读，指名读。
2、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。
3、练习说话。
五、读读背背
说说这只公鸡美吗？你喜欢这只公鸡吗？为什么？
读古诗《画鸡》。
背诵古诗，表演朗诵。
布置作业。
第二课时
一、揭示课题图上的小朋友准备干什么？
引出话题：我们的画
二、说说自己的画
1、小组交流、介绍自己的画。
2、全班交流，介绍，同学评议。
3、集体表演唱《小画家》
三、学生自由组合，看看评评别人的画
教师做记者采访：你好，请问你画的内容是什么？为什么要画这副画，你能说说吗？
５名记者分别采访其他小组
四、办画展，交流，评出小画家。
五、展示自己的画，自由评点。
六、扩展活动：
把今天举办的小画展活动向爸爸妈妈作介绍。
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