中学生法制教育主题班会教案

中学生法制教育主题班会教案

　　在日复一日的学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。那么，主题班会都有哪些类型的呢？以下是小编收集整理的中学生法制教育主题班会教案，欢迎大家分享。

　　中学生法制教育主题班会教案 篇1

　　班会主题：

　　踏好青春的每一步

　　活动目的：

　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　活动意义：

　　通过这次班会，我们了解到法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须从学校教育理论和实践两个层面都高度重视法制教育，营造良好的法制教育校园环境。

　　主要内容：

　　一、班主任谈话导入

　　给出一组青少年犯罪的数据，触动学生们的心灵。解释“违法”“犯罪”两组概念，并列举违法犯罪的事例。

　　二、班主任提出问题，学生讨论交流班主任围绕轻度，中度，重度三种不同程度的不良行为，举出案例并结合班里的实际情况进行分析。让学生讨论并列举身边不良行为，在讨论交流中理解什么是严重不良行为、中度不良行为、轻度不良行为。列举青少年犯罪的自身原因案例分析，向学生介绍相关法律以小组为单位进行法律知识问答。

　　三、班主任组织学生集体宣誓

　　班主任提出殷切希望我们郑重宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。

　　活动小结：

　　通过这次班会，同学们的心中都感触颇深，纷纷发表自己对本次活动的感受和看法。法律与我们身边的每个人都息息相关，时时刻刻规范着我们的言行举止。现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实捷径就在我们的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。在这45分钟法制主题班会上，我们有欢声笑语，也有深深地沉思，但是，这一个个真实的例子也在告诉我们，告诉每一位学生，我们要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中学生!要做好自我预防，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。为推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，我们努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法制教育宣传活动，学生的基础道德水平有了明显的提高,通过丰富多彩的活动，我班取得了较好的教育效果。

　　一、法制教育与日常行为规范相结合。

　　开学初，学生学习有关法律、法规等文件。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理条例》、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等。

　　形式：

　　1、组织学生集体学习，理解相关的条款和规定。

　　2、学生自学并要求把一些与学生有着切身利益的的条款背诵下来。

　　3、以班级为单位，为促成学生行为习惯的养成，设立监督哨，对学生在班、在校的情况进行监督检查。

　　4、将学生的监督情况在每周一的班会时间进行公布，表扬先进，激励后进。

　　二、充分利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，培养学生法制观念。

　　1、制定了详细的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》学习计划。

　　2、在学校规定的`地方课程课中抽出一节课的时间，上好法制教育课，要求有教案、有计划安排。

　　3、结合我班具体情况，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求结合法制教育对学生进行教育成立家长学校，通过家长学校向家长作“依法治校，依法育人”的专题报告，积极组织对学生家长的法制宣传教育，提高他们的法律道德素质和社会责任感，积极引导家庭开展各种学法活动，充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。

　　今后我们将持之以恒，有的放矢的开展各项教育活动，使我班德育工作再上新台阶。班级作为育人基地学校中的一个细胞，我们将义不容辞的担负起“普法”的重任，为我国的法制建设贡献一份力量。

　　中学生法制教育主题班会教案 篇2

　　班会目的：

　　1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯

　　2、有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展，使同学成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

　　班会方法：通过名家谈法治增强学生的法制观念与认识深度。

　　教学重点：对未成年人不良行为的预防。

　　班会过程：

　　一、导入(3分钟)

　　保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

　　二、主要内容

　　(一)你对法律知多少(5分钟)：

　　1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

　　《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　2、举例说说哪些是未成年人不能做的事情（发言加讨论15分钟）

　　旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

　　为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

　　3.宣传法制精神，拓宽深度（同学演说内容如下10分钟）

　　余秋雨说;“中国古代，没有汉谟拉比法典，罗马法和拿破仑法典，连一块冰岛那样的.法律石也没有找到，仅有一位黑脸汉子抵挡在民间审案，替代了法律要做的一切。我不知道外国的法典，也不知道中国古代的法典，但是我喜欢听中国古代故事，至少知道三位黑脸汉子在民间审案。李逵“替代了法律要做的一切”并没有超出他参加的农民起义军“替天行道”的宗旨。黑三郎宋江是“替天行道”的农民起义军的首领，他领导的农民军做了一些法律应该做的事。黑脸包公是中国文化高度赞扬的在民间审案的古代法官，他是中国人民所希望的，喜欢的法官。因此，余秋雨先生说的，中国古代，“仅有一位黑脸汉子抵挡在民间审案，替代了法律要做的一切。”我有疑问。我看过的小人书;“十五贯”，“扬乃武与小白菜”，“半把剪刀”，都是讲中国古代民间审案的法律故事。

　　如果一块法律石能使冰岛人骄傲，那么那个抵挡在民间审案的黑脸汉子，为民作主的勇敢精神，就是中国人民的自豪。可是，余秋雨先生却崇敬外国的石头，小看中国的黑脸汉子，真使人生气。

　　前年有一部电视连续剧，《大宋提刑官》。据说宋兹的《沉冤录》比西方同等法学著作早300年，我不知道这是不是余先生说的“法典”，但是这部电视剧使我知道了中国古代有宋兹这样一位大法官，我感谢这样的编剧这样的导演，他们创造了中国文化的人格尊严。这个“在民间审案”的中国古代人，是热爱中国文化的现代中国人的骄傲。

　　中学语文课本里有一篇“西门豹治邺”的课文，西门豹是当地最高官员，县令。他惩治草菅人命的恶人，依据的是“以其人之道，还治其人之身”。他确实有权表现他为民除害的决心。那么大的场面，他静静地坐在河边，默默地看着河面，耐心地等待，他用这种方式对人民进行没有鬼神的思想教育，达到了他严惩恶人，教育人民的目的。“5，12”抢险救灾时期，余先生要求法律做底线，保护他的“生命第一”的原则应该是严厉的。西门豹严厉地惩罚了恶人，保护了邺县人民生命财产的安全，做了法律要做的一切。这就是说20xx年以前，中国人就能做法律要做的事了，西门豹创造了现场审案的先例，中国的法制影子已经出现。

　　余先生说;“在中国文化中，当复仇被普遍认可，那么也就把大量有着藉口的犯罪当作了公正。藉口涂饰道义，道义构成舆论，舆论进入历史，历史通向人文。中国没有法制的影子。”可是，两天以后，他又说中国古代，“仅有一位黑脸汉子抵挡在民间审案，替代了法律要做的一切。”如果余先生说得那位黑脸汉子是李逵，那么李逵太了不起了，李逵创造的在民间审案的法律程序已经延续至今了，李逵要比拿破仑早好几百年呢!怎能说“中国没有法制的影子”

　　拿破仑法典大概没有讲到侵占别国土地，抢掠别国人民财产据为己有该怎么处置吧?因此，后来法国人伙同英国人占领中国北京，抢掠圆明园珍宝，并烧毁了东西方园林艺术相结合的，当时世界上最辉煌的圆明园。拿破仑法典可能是法国人的骄傲，对中国人不一定有用。那位为民作主的黑脸汉子，应该是中国法律的精神。

　　4．老师总结（十分钟）

　　我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《中学生日常行为规范》是我们中学生行为的准则，应努力做到。从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，防微杜渐。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

　　班会作业:

　　联系青少年成长的特点，结合本次班会的内容，写一篇班会后感。

　　中学生法制教育主题班会教案 篇3

　　主题：

　　用法律保护自己

　　时间：

　　xxx

　　地点：

　　xxx

　　班会目的：

　　培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

　　过程：

　　一、主持人宣布《用法律保护自己》小学生法制教育主题班会现在开始。

　　二、如何用法律的武器来保护自己？

　　学生畅谈。

　　老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》法制教育主题班会教案第四章侵犯公民人身权利罪。

　　主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？

　　学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。

　　老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

　　根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

　　主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。

　　学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。

　　学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的`一生。

　　三、案例分析：

　　主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：

　　出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇xx小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁……经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。（学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思……）

　　主持人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。

　　四、教师小结：

　　同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！

　　课后反思与小结

　　初中生由于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束能力差，所以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。我班开学初期就曾发生过因为一件开玩笑的小事，引起学生打架，造成了不良影响。针对这一情况，为防患于未然，我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动，旨在通过教育帮助学生学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对学生造成伤害。今后，我还要教学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害；教育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到预防和维护青少年自身权益的双重目的。当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达到的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关注学生的思想动态，使法制教育更贴近学生的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展。

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