实用的小班教案经典(3篇)
作为一名教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班教案3篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计思路
幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。
活动目标
1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
重难点分析
重点:了解几种动物的食性,喜欢听故事。
难点:了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
活动准备
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片活动过程
一、导入:
出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师:小朋友,看,谁来了?
幼儿:小熊师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?
幼儿自由猜测让我们一起听听故事,看看到底请的谁?
(根据小班幼儿年龄特点,本环节采用直接导入的方法,直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜,激发他们听故事的兴趣。)
二、引导幼儿看挂图、听故事,了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问:故事的名字?故事中有谁?
2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
(1)小猫来了,小猫怎样对小熊说呢?小熊要请他吃什么?
引导幼儿边学说“小猫,请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
(2)小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?
引导幼儿边学说“小狗,请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
(3)小兔来了,小熊怎样说?小熊要请他吃什么?
引导幼儿边学说“小兔,请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
(4)三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?
3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片,试着续编故事内容。
它们三个谢过小熊以后,听,谁又来了“叽叽叽”……1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么?根据幼儿回答出示相应的`食物图片2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。
(本环节通过讲边故事,边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性;小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣,同时拓展了幼儿的知识).
三、分角色表演,学说礼貌用语。
发散幼儿思维(3分钟)1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物,幼儿集体扮演小熊进行表演2、教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”
(本环节通过对扮演各种角色,多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容)
四、听音乐学小动物走路活动结束。(1分钟)活动延伸
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
小班教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。
2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。
3、能尝试探索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、经验准备:对盖印画有初步的尝试,认识蝴蝶。
2、材料准备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。
3、挂图、幼儿美术画册。
4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。
活动重点:
1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。
2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。
活动过程:
一、以故事的形式导入活动,引导幼儿观察蝴蝶。
1、教师:“花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”
2、教师:“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)
二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。
1、教师(出示卡纸):“老师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?”
2、师生共同讨论,教师讲解。
(1)教师:“盒子里有许多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”
(2)教师:“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一个略小些的瓶盖,用相同的方法盖印出蝴蝶的.小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!”
(3)教师:“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要小心不能印到翅膀外面。”
(4)教师:“最后用笔画出蝴蝶的两只触角,一只美丽的蝴蝶就画好了。”
(5)教师:“把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)
三、幼儿操作,教师指导。
1、教师:“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!”
2、教师:“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置,我们盖印时要注意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”
3、幼儿操作,教师给予个别指导,帮助有困难的幼儿完成活动。
4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。
四、欣赏与评价。
1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:“小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”
2、教师:“三只蝴蝶有了这么多朋友,真高兴,他们让我谢谢X X 班的小朋友们,因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”
小班教案 篇3
活动目标:
1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊,再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。
2、激发对纸绳贴画的兴趣,发展手指肌肉的灵活性。
3、能与同伴分享、交流自己的创作,体验成功的喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各种颜色的纸绳由老师带领幼儿搓好。
纸、水彩笔。剪刀、浆糊、抹布。
活动过程:
1、在纸上画出轮廓线,可以是圆形、三角形、正方形。
2、在轮廓线内涂上浆糊,拿一根彩色纸绳边绕边用手轻轻按压,使纸绳在纸上贴牢。
3、幼儿可以自己创作图案,用不同颜色的纸绳绕贴组成美丽的图画。
指导要点:
提醒幼儿纸绳绕贴的方法有两种,一种是由内向外绕贴,一种是由外向内绕贴。
鼓励能力强的幼儿可以将自己的绳子画组成一幅故事画,尝试看图说话,与同伴交流自己的作品,体验与同伴交流、分享的乐趣。
活动反思:
在教学实施过程中,纸绳很细,4开的纸上频繁的弯折、黏贴,孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳,不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮,孩子们的手指肚、小指甲,不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起,“哎呀,老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的.,浓厚的兴趣打败了黏贴的不易,一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工,看着孩子们辛苦的劳动成果,不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩,效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力,别说这么小的孩子了,可见孩子的潜力是无限的,只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待,孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理,样式不够新颖,黏贴有些笨拙粗糙,但是独属于孩子们自己童稚的表达方式,所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。
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