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小班教案

时间：2024-04-30 09:14:29 教案我要投稿

小班教案通用(10篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案通用(10篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

　　2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　？ 5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；

　　2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。

　　（1）、看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！

　　（2）、（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）妈妈喂了几棵青菜？（两棵）让我数一数，看宝宝数的对不对。

　　（3）、听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）是谁呀？（出示小狗）小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

　　（4）、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。

　　2、和桌子上的物品作比较。

　　它们还和什么一样多呢？（矿泉水瓶、茶杯、书、盘子）

　　（1）、随幼儿的回答，两个物品之间作比较。

　　（2）、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个；茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。

　　3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。

　　小兔和小狗都喂好了，可妈妈还有好多事情要做，你们愿意帮妈妈的忙吗？宝宝听好啊！

　　捡鸡蛋：

　　（1）、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋，妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。

　　要求：宝宝听着音乐走过去，音乐一停，每个宝宝就拿1个鸡蛋。

　　幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐，宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停，拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看，宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。

　　（2）、互相看一看，你们是不是都有啊，都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊？（一样多）

　　（3）、是的，老母鸡下的蛋和宝宝一样多，太好了。妈妈（拿起篮子）来收了。

　　老母鸡生了好多的蛋都给你们吃，是不是啊？

　　拔胡萝卜：

　　那宝宝听好了，妈妈还在地里种了许多的胡萝卜，妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多，可是萝卜地里这里有点远，待会咱们听着音乐怎么样啊。（跑步）

　　（1）、要求：音乐一停，宝宝捡1根胡萝卜，找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。

　　（2）、幼儿开始拔胡萝卜游戏，发现少了一根胡萝卜。

　　给妈妈看一看，是不是每个宝宝都有一根胡萝卜？看看谁没有？这个宝宝没有，胡萝卜怎么样啊？对啊，怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。现在，胡萝卜和宝宝怎么样啊？（一样多）

　　师拿起篮子：放进篮子。

　　师小结：你们可真能够，有帮妈妈捡鸡蛋，有帮妈妈拔胡萝卜，妈妈看到你们做这么多事情，可开心了。

　　4、送礼物。

　　（1）、妈妈有一些小礼物要送给你们，快看妈妈准备了什么礼物？那妈妈想知道这个小红花和宝宝是不是一样多？

　　（2）、谁能想出一个好办法呢？用什么方法能知道小红花和宝宝是不是一样多？每人发一个，是个好方法，我来试试哦。咱们来一起数一数，来了20个宝宝，那妈妈要准备几朵小红花。那20个宝宝和20朵小红花是不是一样多啊？那妈妈就来试一试是不是一样多。小红花和宝宝怎样啊？一样多哇！你们贴上小红花可真漂亮啊！漂亮宝贝们，我们走喽。

　　教学反思

　　这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

　　活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的'多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。

　　另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

　　目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。

小班教案篇2

　　设计意图：

　　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

　　活动目标：

　　1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

　　3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的.情感。

　　活动准备：

　　1. 课件《可爱的小蜗牛》、电脑、视频展示台、电视机。

　　2. 人手一盒彩泥、火柴棒、泥工垫。

　　3. 用橡皮泥制作的草地背景图。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：小朋友，今天我们班来了以为小客人，我们一起把他请出来！

　　二、观察小蜗牛的外形特征。

　　1. 初步认识蜗牛的外形

　　（1）请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

　　（2）教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有像小房子一样的贝壳。

　　师：小朋友，大家想不想也拥有这么一只小蜗牛？

　　师：小朋友看！这只蜗牛有什么不一样的？

　　小结：是用橡皮泥和火柴做的。

　　2. 老师示范操作

　　师：小蜗牛应该怎样做呢？小朋友小眼睛看好啦！

　　请小朋友把小手伸出来和老师一起把橡皮泥捏一捏；然后把橡皮泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后在头上插上火柴棒做它的犄角。

　　三、幼儿操作

　　1. 提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

　　2. 鼓励幼儿大胆地制作小蜗牛，老师巡回指导。

　　3. 做好的小朋友把小蜗牛送到草地里，欣赏同伴制作的小蜗牛。

　　四、在视频展示台下欣赏

　　师：小朋友你刚刚送蜗牛的时候，都看到了哪些小蜗牛，你最喜欢哪个，为什么？

　　师：我们来看看这个小蜗牛，你们觉得怎么样？

　　小结：小朋友，那我们一起带着小蜗牛去散步吧！

小班教案篇3

　　学习目标

　　通过观察水在不同容器中的形状变化，进一步了解水的特性。. 乐于参加实验探索活动，发展动手操作能力。

　　活动准备

　　搜集各种不同形状的盛水器皿。. 大水箱、盛着水的透明塑料杯。. 隔水围裙或简易小雨衣。

　　活动过程

　　1. 给每位幼儿一杯水，请幼儿观察并触摸杯子里的水，向幼儿提问：

　　水有颜色吗?

　　水在杯子里是什么形状的?

　　触摸水的时候有什么感觉?

　　2. 请幼儿介绍自己搜集回来的盛水器皿，说说它的`形状。

　　3. 幼儿操作，尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿，以便进行倒水活动。

　　4. 与幼儿观察和讨论，当水倒入不同形状的器皿时，水的形状有什么变化。(水的形状会随着器皿的形状而改变。)

　　5. 老师：水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角，请幼儿欣赏。

　　活动

　　能参与讨论水的特性。

　　能投入实验、观察活动。

　　活动建议：

　　活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性，表达自己的发现和感受，不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。

　　2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。

　　3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。

　　活动准备：

　　1、课件-懂礼貌的小朋友

　　2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟

　　活动过程：

　　一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。

　　提问：

　　1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？

　　2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？

　　3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。

　　二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。

　　1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。

　　提问：

　　（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？

　　（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？

　　（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的`宝宝吗，为什么？

　　（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？

　　2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。

　　（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）

　　3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。

　　三、小结

　　用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。

　　儿歌

　　小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，

　　先说：老师早！

　　太阳听了咪咪笑，

　　鸟儿听了跟着叫：老师早！老师早！

　　宝宝从小有礼貌。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。

　　2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。

　　2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

　　3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。

　　4、小兔木偶一个。

　　活动过程：

　　1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。

　　2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

　　师：小兔子听说是红红的.、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳

　　师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。

　　3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。

　　4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。

　　我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。

　　5、提问：

　　⑴小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。

　　⑵来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。

　　⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）

　　⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

　　⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　6、带领幼儿到太阳下游戏。

　　教学反思：

　　这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。

小班教案篇6

　　生活游戏：

　　我会搬椅子

　　活动由来：

　　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　　活动名称：

　　生活游戏我会搬椅子

　　活动目标：

　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的`音乐、大灰狼的音乐。

　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　活动过程：

　　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？

　　五、小结：

　　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　　附儿歌《搬椅子》

　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在情境中大胆的选择自己喜欢的颜色给饼干涂色，尝试创意地装饰各种饼干。

　　2、体验做一名饼干师的快乐。

　　活动准备：

　　各种形状实物饼干、饼干图片若干、炫彩棒、橡皮泥，贴纸等

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　出示各种饼干的图片，请幼儿观察饼干的颜色、味道。（观察PPT）

　　1、出示饼干师的图片

　　师：猜猜我是谁呀？（饼干师）饼干师做了好多漂亮的饼干，我们一起来看看好吗？

　　2、师：这是什么味道的饼干呢？这个味道是什么颜色呢？

　　小结：原来饼干可以有许多的形状，也可以有许多的颜色，不同的颜色就是不同的味道。

　　二、制作、装饰饼干

　　1、师：那现在我们也来做饼干吧，选一个你最喜欢的饼干，想好要做什么味道的饼干，把它烤熟好吗？（幼儿给饼干涂色，教师巡回指导）

　　2、小饼干我们已经烤好了，还可以加点什么让饼干更好看呢？

　　（幼儿装饰饼干，教师个别指导）

　　小结：小小饼干不一样，你看我，我看你，大家的饼干都很漂亮。

　　三、分享交流

　　1、师：今天饼干师烤了哪些味道的饼干？

　　2、师：我们来看看有几个草莓味的？我们一起来数一数？这么多的`草莓饼干，哪块最漂亮呀？加的是什么呢？

　　四、分享好吃的饼干

　　1、师：今天黄老师把你们做的饼干真的烤了出来了，你们想看吗？

　　2、哇！闻闻香不香啊？今天这些美味的饼干，给最棒的饼干师吃。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

　　2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么？”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来！”

　　1、请个别幼儿试试老师做的魔术

　　2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石

　　二、认识吸铁石

　　1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。

　　2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。

　　2、提问总结：

　　你们找到的吸铁石的好朋友都有谁？

　　它们都是用什么做的？你们怎么知道它是吸铁石的好朋友？

　　总结：原来吸铁石的`朋友都是用铁做的。

　　那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。

　　3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住？

　　总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁？它们是用什么做的？

　　活动延伸：

　　我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

　　3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

　　2、每人一双雨靴，一件雨衣。

　　3、事先带幼儿观察过下雨的.过程，掌握有关雨的知识信息。

　　活动过程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

　　2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?（幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

　　3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

　　二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

　　师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　四、幼儿大胆作画，教师指导。

　　(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

　　(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

　　五、展示交流。

　　(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

　　(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?