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大班综合教案范文《神奇的螺旋》
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班综合教案范文《神奇的螺旋》，仅供参考，大家一起来看看吧。
课程分析
教材分析：蜗牛的壳，圆蛛结的网，向日葵的花盘……仔细观察就会发现，自然界中有许许多多的东西都是呈螺旋形存在的。螺旋这种形状为什么如此常见？它有什么作用？作者用精炼优美的诗文，将螺旋世界的美丽与奇妙展现在我们眼前。活动中，教师选取了图画书中的部分内容，向幼儿展示了动物身上简单而又神奇的螺旋形，引导幼儿仔细观察图片，理解画面呈现的故事情境，从而理解动物身上各种螺旋的作用。
幼儿分析：对于未知的事物和现象，大班上学期的孩子能仔细观察画面、勇于大胆猜测，且乐意与他人分享自己的发现。螺旋这种形状在生活中很常见，孩子们都见过，但是很少去探究螺旋的作用。
有：大班幼儿能大胆表达自己的观点。
缺：细致观察画面，依据画面线索讲述故事。
给：引导幼儿根据画面情节用清楚、有序的语言充分表述自己的观点。
课程目标
1、理解绘本内容，能根据画面情节用清楚、有序的语言充分表述自己的观点。
2、初步认识各种各样的螺旋，了解这种形状的作用。
3、愿意在观察、讨论、操作体验中获得认识螺旋的快乐。
课程准备
教具：教学PPT
学具：带盖的杯子5个；彩带5个；陀螺5个；手推飞盘5个
课程过程
一、游戏导入，激发兴趣。
出示“遮挡蜗牛”图，引发幼儿猜测。
导语：今天带来了一位动物朋友，请小朋友猜一猜，这会是谁？
二、分享阅读，理解螺旋。
过渡语：螺旋藏在小蜗牛背上，它还会藏在什么动物身上？我们一起来看一看。
（一）集体阅读，引出螺旋。
1、观察画面，找到动物身上的螺旋。
2、理解画面内容，说说螺旋的用处。
提问：大象/猴子螺旋形的鼻子/尾巴有什么作用？
3、梳理经验，理解螺旋的秘密。
（二）分组阅读，理解螺旋。
1、分组阅读：找一找图片中的螺旋；观察讨论“为什么他们是螺旋状的？”
2、集体交流：理解画面中螺旋的秘密。
提问：刺猬为什么团成螺旋状？/蝴蝶螺旋形的“舌头”有什么用？/为什么蛇要蜷缩起来？
三、螺旋游戏，拓展延伸
1、出示材料，引发幼儿思考
过渡语：动物身上的螺旋真是太神奇了！今天我还带来了生活中的4种材料，去玩一玩、试一试吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
要求：A、选择一种你感兴趣的材料去试一试。B、音乐结束时，回到中间交流分享。
3、分享交流，经验共享。
提问：成功了吗？能分享一下你的秘诀吗？你觉得这是一个什么样的螺旋？
4、回归绘本，激发进一步阅读的兴趣。
结束语：绘本《美丽的螺旋》上面讲述了更多关于螺旋的秘密，欢迎小朋友继续在图书区阅读探究。
课程反思
1、立足儿童，有向选择画面，让设计更适宜。绘本价值点的有效提取、信息的合理舍取及教学的设计组织，需全程关注儿童兴趣和需求。基于前期在阅读区中幼儿对此绘本的阅读情况的观察和了解，从活动幼儿的参与度反观教学设计，可以确定甄选的绘本画面比较适宜，活动中幼儿有话可聊，同时丰富的画面内容也便于其语言表达的提升。
2、放大体验，游戏贯穿始终，让活动更生动。游戏是幼儿园的基本活动。导入环节以“看局部猜动物”的游戏引出螺旋，阅读推进中适时加入视频、游戏等多元体验丰富对螺旋的认知，拓展延伸提供游戏材料感受创造螺旋的快乐，幼儿始终在感知、操作及体验中丰富对螺旋的认识。
3、关注差异，回归幼儿成长，让支持更精准。本次活动尽可能给与幼儿充分表达表现的空间，幼儿阅读习惯、语言表达能力、游戏兴趣、已有经验等方面的差异资源的有效利用是教师始终关注的重点。给幼儿自主选择的空间，给幼儿积极表达的平台，教师尽可能点亮每一位幼儿的活动积极性，触摸每一位幼儿的能力发展点，在润物细无声中让专业支持更精准。
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