小班教案

小班教案精选[10篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　绘本解析：

　　豆豆是一只可爱的小兔子，尽管正在一天天长大，她却认为自己还不算大，永远也离不开她的小毯子。这个故事讲述了小兔子豆豆是如何摆脱对小毯子的依恋的。简单的文字，温馨的画面，描绘了孩子一段心灵成长的历程。

　　对于小免豆豆来说，小毯子和她朝夕相伴、形影不离，已经成为了她生命中的一部分。豆豆在不知不觉中逐渐长大，具备了很多了不起的本领——瞧，她能绕着池塘亳不停顿地单腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送给妈妈做饭，她能勇敢地把秋千荡到天上去……可是豆豆却不知道自己已经长得足够的，完全不再需要那个只有小baby才爱玩的小毯子了。

　　豆豆是多么害怕失去心爱的小毯子啊！当妈妈劝她试着不要随身带着小毯子时，她拒绝了。为了防止毯子被拿走，她到处找地方去蔽，左个担心，右一个担心，也真是难为这个小家伙了。可是最让豆豆忧惧的事情最终还是发生了——小毯子不见了！她焦急地四处寻找，却再也没有找到！

　　豆豆是幸运的，她拥有和善的家人，最重要的是，他们都那样地“懂得”她。我们还要明白的是：成长中的舍弃，并不是放弃，更不是鄙弃！幼时的行为尽管显得稚拙，但那稚拙中自有一份纯真与诚挚，值得我们在记忆中永远珍藏与怀想。

　　设计思路：

　　《我喜欢我的小毯子》，这个亲切的故事，这让我想起每年小班入园时，总有一些孩子听你们或抱着布娃娃，亦或是小毯子等等，他们游戏时总是游离于集体之外，因为他们已经有了自己的“朋友”，他们的社交面一度被自己封锁。看到这个绘本，我豁然开朗，那些孩子不就是小兔豆豆吗？他们和豆豆一样在成长，成长的过程中必须学会“舍弃”。是的，舍弃心爱的东西肯定会有一点儿”难过”。但舍弃也是一种超越，意味着一种新的接纳与收获。在没有小毯子相随的日子里，豆豆很快找到了许多新的乐趣。设想一下，如果豆豆一如既往地执迷于小毯子，那么捉瓢虫、玩雪橇等更加美妙的事情也许她将难以发现或延迟品尝。可以说正是因了那段对“旧爱”的“舍弃”，才有了这份对“新欢”的“收获”。在豆豆的成长故事中，相信孩子们能对舍弃的意义有所领悟。

　　活动目标：

　　1、能细致地观察画面，大胆地表达自己对故事的理解和感受。

　　2、体验成长的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　PPT《我喜欢我的小毯子》

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　（一）、观察封面，认识主人公小兔子和它的小毯子，并感受小兔子对小毯子的喜爱之情。

　　1、小朋友，今天老师给你们带来一位小客人，看看它是谁？（小兔子），它有一个好听的名字叫豆豆。再看看它手里拿着什么？（小毯子）

　　2、它的表情怎样？谁来学学它拿小毯子的样子？一起来学学吧！

　　3、这样拿毯子说明豆豆喜欢小毯子吗？你们有自己特别喜欢的东西吗？

　　（二）、豆豆和小毯子之间究竟会发生什么事呢？我们一起来看一看。

　　二、理解故事，体验情感。

　　（一）、播放PPT4—5，引导幼儿观察画面。豆豆长大了，你来看一看它在干什么？（鼓励幼儿充分用肢体动作来表现）。

　　1、豆豆长大了，能做这么多事呀！这些事你们会做吗？谁来表演一下？（幼儿站起来绕着空地单脚跳一圈。）

　　2、拓展练习：小朋友，你们长大了吗？你们还会干什么呢？一起来比一比吧！（可以请幼儿把一些本领，例如跳舞唱歌进行演示）。

　　（二）、观看PPT6，那你觉得豆豆应该怎么做？小朋友真的长大了，能做这么多的'事，真能干！豆豆也长大了，可是它走到哪里都带着小毯子，这样在生活中会有什么不方便呢？（组织幼儿讨论小毯子一直拿在手里会妨碍孩子吃饭，游戏等等）。

　　（三）、观看PPT7—12，体验家人的关爱，和朋友在一起的快乐。

　　1、教师讲述故事。

　　2、提问：豆豆的小毯子怎么了？豆豆现在很伤心，她的家人都想什么办法安慰它呀？

　　3、小朋友快想个办法安慰一下它吧！你要怎样安慰它呢？

　　（四）、观看PPT13，体验豆豆在生活中重新找到了更多的快乐。

　　1、春天来了，豆豆发现了什么奇怪的东西？她明白了什么？

　　2、教师小结：家人的爱让豆豆慢慢地淡忘了心爱的小毯子，它在树林里和朋友们找到了更多的快乐，它真的长大了，不再依恋他的小毯子了。

　　三、情感提升：小朋友已经长大了，找找你身边的好朋友。

　　孩子们，我们小时候也会有非常喜欢的东西，但我们已经长大了，生活中还有更多更好玩的东西，还有我们喜欢的人，所以你可以吧你以前喜欢的玩具藏起来。因为你们已经长大了。大声的告诉我，你们真的长大了吗？那你在幼儿园有认识新的好朋友吗？你的好朋友在哪？和他一起手拉手，我们一起来跳舞好吗？

　　活动反思：

　　在绘本阅读中，我根据小班幼儿的年龄特点，让孩子们边看边说，不是的还让他们动一动。活动中孩子们积极投入，敢说、会说、想说、愿意说。回顾这个活动，我觉得：过程简单、真实、自然。孩子们在充分感受、理解的基础上懂得了在成长的过程中必须学会舍弃一些东西，这样才能真正长大。

　　这个绘本的选材特别好，贴近幼儿的生活，所以在整个活动过程中，孩子们积极参与，积极思考，感情一度跟着小豆豆跌宕起伏。包括说到喜欢的东西时，孩子们那种兴奋，豆豆丢了小毯子，孩子们会说出把自己心爱的东西送给它，而当小豆豆再次找到欢乐时，孩子们的惊喜。通过活动，孩子们经过了洗礼，他们真的长大了。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在故事情境中，乐意听听 、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。

　　2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：故事课件

　　2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验

　　活动过程：

　　一、情境导入——激发兴趣

　　导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？

　　重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）

　　儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。

　　二、想想说说——寻找避雨的好办法

　　1、说说找找避雨的办法——迁移生活经验想办法

　　重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？

　　小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的.办法！

　　过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？

　　2、想想避雨的办法——拓展经验

　　重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音）

　　小白兔会对小袋鼠说什么呢？

　　设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？

　　【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】

　　3、听录音

　　重点提问：它们想了什么办法呀？（小兔到那里去了）

　　小结：原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。看来，遇到困难一起动动脑筋，还是有办法可以解决的。

　　三、唱唱跳跳 ——体验和好朋友在一起的快乐

　　1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌“找朋友”。

　　小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀！

　　四、延伸活动：

　　1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书，幼儿可以听听讲讲。

　　2、在班级小剧场创设“下雨啦”的情境，引发幼儿自主表演兴趣。

　　3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片，创设“朋友记录墙”，引导幼儿间能够互相帮助。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

　　2、在游戏中感受秋天丰收的'喜悦。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、4个果篮，橘子若干。

　　2、人手一根长约70CM的棒子。

　　3、轻松欢快的音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、准备活动：

　　幼儿手拿棒子，骑竹马进场。随音乐跟教师骑竹马做做运动。

　　2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?<来、源教、案网>请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

　　3、游戏摘橘子

　　教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

　　秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

　　幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2-3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

　　教师小结游戏。

　　4、幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1． 幼儿能音乐、积极地参与活动中。

　　2． 培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。

　　3． 幼儿知道太阳是圆圆的，红红的，同时，也知道许多东西也是圆圆的，红红的。

　　活动准备：

　　1．《小兔找太阳》flash动画、玩偶：小兔子

　　2．红灯笼、红萝卜、红气球（图片若干）太阳（图片一张）

　　3．一组背景图：（1）天空（2）菜园（3）房子

　　活动过程：

　　1．导入活动、游戏：“找宝贝”

　　师：“有一只小兔子在台上藏了许多的宝贝，兔宝宝们，请你们一人找到一样宝贝，然后拿着它回小椅子上坐好，告诉你身边的小伙伴听一听，你找到了什么？它是什么样的？”

　　“兔宝宝们，你们找到了什么宝贝？它们长什么样的？老师也找到了一样宝贝（太阳），它又是什么样的？”

　　“昨天，有一只可爱的.小兔了，听说太阳是圆圆的，红红的，就出来找太阳，你们来猜猜小兔它能找到太阳吗？我们一起来听《小兔找太阳》的故事，看看谁猜对了！”

　　2．出示玩偶小兔子，教师有感情地讲述故事。

　　提问：小兔找太阳，找呀找，找到了什么把它当成了太阳？灯笼、萝卜、气球它们和太阳有什么是一样的？

　　3．教师与幼儿看flash动画，一起讲述故事。

　　师：小兔子还给我们带来了一份礼物，一部好看的动画片，请所有的兔宝宝用好听的声音跟着动画片一起来讲故事，来学学兔宝宝，学学兔妈妈，跟着他们一块去找太阳！

　　提问：你们跟着小兔子和兔妈妈一块去找太阳，找到太阳了吗？你们找到的太阳是什么样的？它和红灯笼什么地方不一样？和萝卜哪不一样？和气球又有什么不一样？

　　4． 送宝贝回家

　　出示三幅背景图：灯笼挂在屋檐下，萝卜长在菜园里，气球飞在天空中，太阳只有一个，高高的挂在天上，圆圆的，红红的，亮亮的，照在身上暖洋洋的！来我把找到的宝贝送回家！

　　5． 活动结束

　　在我们生活中，还有许多红红的、圆圆的东西，来我们一起去找一找！

小班教案 篇5

　　活动目标:

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　认识各种水果，了解它们的特征

　　活动准备:

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。

　　2、切成片的水果。

　　3、各种水果的图片

　　活动过程

　　一、 猜一猜

　　1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?

　　香 蕉

　　兄弟几个真和气 天天并肩坐一起 少时喜欢穿绿衣 老来都穿黄衣裳

　　荔 枝

　　脱了红袍子 是个白胖子 去了白胖子 剩个黑圆子

　　草 莓

　　红果子 麻点子 咬一口 甜丝丝

　　哈 密 瓜

　　个子大，橄榄形 果皮有黄也有青 上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟

　　2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么？

　　二、 认一认

　　1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的.宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢? 老师出示水果图, 幼儿回忆。

　　三、 说一说

　　1、给大家介绍各种水果的名称。

　　2、说说水果的颜色、形状，切开水果，说说水果里面是什么样子。

　　3、说说你喜欢吃哪种水果，为什么？

　　四、 尝一尝

　　1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、 活动延伸

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。

　　教学反思：

　　整个活动充满了轻松、愉快的气氛，我也发现个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习用棉签画小鸡的技能，体验棉签画活动带来的快乐。

　　2、培养幼儿对玩色活动的`兴趣

　　3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。

　　活动准备

　　1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。

　　2、老师示范画一幅

　　活动过程

　　一、导入：歌曲：《小小蛋儿把门开》

　　T：昨天我们学过什么歌曲？让我们听了音乐一起来演一演。

　　二、老师出示示范画：小鸡

　　T：你们知道这只小鸡是用什么画出来的？

　　S：用颜料画的。

　　T：画小鸡要画几个圆？

　　S：两个。一个大，一个小。

　　三、示范作画：出示棉签，颜料。

　　T：两个圆排列的不同，小鸡就可以做不同的动作

　　T：如果小鸡在吃虫，我们就可以在旁边画只小虫。

　　如果小鸡站着，那头在上面，身体在下面。

　　如果小鸡在吃米，那头在前面，身体在后面。

　　如果两只小鸡在散步，那一只在前面，一只在后面。

　　S：还可以帮小鸡盖房子。

　　T：对呀，下次我们就用积木帮小鸡盖房子。

　　四、老师提出作画要求：

　　1、先画小圆-头，再画大圆-身体，等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚

　　2、注意保持衣服、画面整洁。

　　a)幼儿作画，老师指导。

　　b)展示幼儿作品，布置在主题墙上。

小班教案 篇7

　　小班活动：小小水果店

　　活动目标：

　　1、通过各种感官分辨不同的水果。

　　2、愿意在集体面前大胆的表达。

　　活动准备：

　　1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

　　2、装水果的袋子一个

　　3、四个篮筐

　　4、各种水果图片若干

　　5、画好的水果篮子、固体胶

　　活动过程：

　　一、猜水果

　　1、今天，老师带了一个奇妙的.口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?

　　2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?

　　1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)

　　2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)

　　3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?

　　4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

　　二、小小水果店

　　1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?

　　2、怎么样放才像水果店呢?

　　3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

　　4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)

　　三、买水果

　　1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

　　四、延伸活动

　　品尝各种水果，说说他们的味道。

小班教案 篇8

　　研究目的

　　1.通过观察，初步了解鞭炮的外形特征。

　　2.学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。

　　3.愿意参与制作鞭炮的活动,放鞭炮体验过年的快乐。

　　课 题

　　小班美工活动：做鞭炮

　　教学简况

　　1.讨论过年的'习俗。

　　师：小朋友们，快过年了，你知道有过年可以做哪些事情吗？引导幼儿说说过年习俗，提炼出放鞭炮。

　　小结：我们在高兴的时候、过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

　　2.观察鞭炮，了解特征。

　　（1）观察鞭炮图片，简单描述特征

　　师：今天老师也带来了很多美丽的鞭炮，一起来看看是什么样子的。

　　（红红的、长长的、一串一串的……）

　　（2）操作示范自制鞭炮

　　师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们猜猜是用什么材料做的？

　　出示红色、黄色彩纸，胶水。教师示范制作炮筒的方法：“脱掉白衣服，两手卷一卷，用力粘粘紧，鞭炮完成了。”

　　（3）请个别幼儿上来操作。教师交代操作要求。

　　3.制作鞭炮

　　（1）师：马上就要新年了，可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了，怎么办？让我们一起再来做一些吧！

　　（2）幼儿制作鞭炮，教师巡回指导。

　　4.交流评价，体验乐趣。

　　教师展示幼儿作品，进行评价。

　　5.活动延伸

　　材料投放至美工区，将鞭炮制作成串挂起来进行装饰。

　　综合评语

　　课堂结合节日课程和幼儿已有生活经验，气氛活跃。线通过观察图片初步了解鞭炮的构造，再实际观察，让孩子尝试个别操作，最后单独操作，循序渐进，活动的延伸可以加入音乐，让孩子们一起挂鞭炮。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

　　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　活动准备：

　　1、在场地上画好格子当作房子。

　　2、准备一个小沙包。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如:模仿操，尽量把幼儿的身体活动开。

　　二、基本部分

　　1、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

　　游戏规则：幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包丢进第一格，跨进第二格，单脚跳进第三格，双脚跳进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跳进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包交给下一位小朋友。下一位小朋友如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　2、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿进行放松活动。

　　活动反思：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的'幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表

小班教案 篇10

　　活动前的思考：

　　1、本次活动应该发展孩子什么？（关键经验和认知的判断）

　　2、孩子的现状是什么？（对已有的经验和认知水平的判断）

　　3、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的思考）

　　4、本次活动到底需要些什么准备？

　　5、围绕目标到底设计什么环节？提什么问题？活动目标：

　　1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量关系。

　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。情境创设：

　　1、课件“好玩的数字”

　　2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片重点：巩固对6以内数字的认识

　　难点：感知6以内的.数量关系活动过程。

　　一、导入活动---找数字

　　t:数字妈妈要带数字宝宝们去旅行，可是火车马上要开了，数字宝宝们去哪里了呢？（播放ppt）

　　t:原来数字宝宝们躲在了房间里，小朋友们你们找到了吗？你找到数字几？藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）

　　小结：原来房间里有很多数字，有1、2、……6，你们可真棒！把躲在房间里的数字都找到了，谢谢你们！

　　二、坐火车----数点对应

　　t:火车马上要开了，请数字宝宝们赶紧上车。

　　出示ppt,观察图片

　　t:看看谁已经在车厢里了？（数字1和4）,那剩下的数字坐哪里呢？

　　（幼儿观察，引导幼儿根据车厢上的数点提示进行对号入座）

　　小结：数字宝宝都找到自己的车厢了，那我们可以出发喽！

　　三、数字游戏城

　　t:出发去旅行喽！

　　呜呜----我们到站了，来到了一座游戏城堡，播放ppt

　　1、数字排排队

　　a、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？

　　b、每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。

　　小结：原来数字宝宝们排成了各种有规律的队伍。

　　2、扮演数字宝宝排队

　　a、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。

　　b、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。

　　c、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。

　　3、数字朋友和图形做游戏

　　t:天黑了，该回家了，数字宝宝又不见了，在哪里呢？我们一起去找找。

　　a、出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字。

　　b、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。

　　t(小结):这些数字宝宝好玩吗？下次我们再来和他们一起玩游戏！

【小班教案】相关文章：

小班的教案04-20

【精选】小班教案09-30

小班教案【经典】10-10

小班教案[精选]09-28

小班教案(经典)08-08

(精选)小班教案08-12

(经典)小班教案12-11

（精选）小班教案12-13

小班教案07-21

小班教案（精选）08-01