中班教案

中班教案集合[5篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动设计背景

　　春天到了,大地一片生机。在这春暖花开的季节里,幼儿获得了身体运动更充分的条件。大自然的季节变化为幼儿提供了丰富的认知对象。为了增进幼儿对大自然的情感,获得对周围世界的感知认识,培养求知欲和探索精神, 并结合本班实际,我选择《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的知识,了解小草的生长与变化情况,通过探索发现各种各样的小草,知道爱护草坪,初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计,都围绕幼儿的所有感官,让他们去发现,手、眼、口、脑都动起来,最后在音乐欣赏中,达到活动的目的。

　　活动目标

　　1、丰富幼儿有关小草方面的知识,了解小草的生长与变化情况。

　　2、通过探索发现各种各样的小草,注意野草和种植草的不同,知道爱护草坪。

　　3、初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

　　教学重点、难点

　　重点: 通过探索发现有关小草的知识,了解小草的生长与变化,知道爱护草坪。

　　难点:初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

　　活动准备

　　1、物质准备

　　(1)、找一处野草较多的地方。

　　(2)、收集有关小草和人类、动物、环境的图片或录像。

　　(3)、配乐散文诗《小草》录音磁带,录音机,以及flash动画。

　　(4)、画笔,幼儿操作材料。

　　2、经验准备:

　　活动前教师带幼儿来到田野、河边、石缝旁、树丛中,寻找那使劲钻出来的小草,让幼儿摸摸柔软的叶子,闻闻小草的清香,在大自然的怀抱里感受春的气息。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　春天到了,小朋友们喜欢春天吗?(喜欢)那我们在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我们一起去找小草好吗?看看小草到底是什么样子的,然后,把你们的发现告诉给大家好吗?(把幼儿领到大自然中去看、去闻、去摸、去听,幼儿分散观察,教师个别指导)

　　二、基本环节

　　(一)、经验分享

　　1、小草变成了什么颜色了?气味如何?(教师相机提问)

　　2、小草是怎么长出来的?(教师引导,可以做适当的说明)

　　3、你认识哪一种草?知道它叫什么名字吗?(互相交流,培养孩子们的语言表达,表现好的小朋友给与适当的表扬)

　　(二)、轻松活动

　　听音乐,教师和幼儿一起做律动:《小种子》,让幼儿在轻松愉悦的氛围之中休息大脑,为下一环节的学习做好准备。

　　(三)、引导思考:

　　1、这么多的小草是从哪里长出来的呢?是它们自己长出来的,还是人们种的?(培养孩子的'观察、发现能力)

　　2、草坪的草和野草有什么不同?让幼儿去辨别,发现不同)

　　3、我们应该怎样保护草坪?(让幼儿尽情地去表达,注意培养思维和语言能力。)

　　(四)、做游戏:我来种小草

　　培养幼儿对种草的兴趣,锻炼幼儿跑跳和平衡的能力,同时教育幼儿从小养成爱劳动,热爱大自然的好习惯。

　　三、结束环节

　　放flash动画,欣赏散文《小草》,教育幼儿要爱护小草,爱护草坪,保护环境,要从小做起,从我做起。

　　四、延伸环节

　　让幼儿拿起手中的小画笔,为城市、草原增添绿色,做一个保卫绿色家园的小卫士,动手画吧。(幼儿在充满诗意的音乐声中绘画)

　　1、评比

　　2、讲解自己的画

　　教学反思

　　幼儿中班下学期主题活动内容中,有《春天来了》这一主题,根据主题活动的要求,并 结合本班实际,我选择了《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的知识,了解小草的生长与变化情况,通过探索发现各种各样的小草,知道爱护草坪,初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计,都围绕幼儿的所有感官,让他们去发现,手、眼、口、脑都动起来,最后在音乐欣赏中,达到活动的目的。在这次活动中,我带领幼儿走出活动室,走进大自然,呼吸新鲜的空气,感受春天的气息。让幼儿去亲身感受和体验。幼儿能想的让幼儿去想,幼儿能做的让幼儿去做,幼儿能说的尽量让他们 说的完整、有条理。既发展了幼儿的与人交往能力和语言表达能力,而且还发展幼儿的解决问题的能力。当然,在整个活动过程中,还存在着很多的不足,例如,小草是怎样长出来的,如果让孩子们亲身体验,观察小草的生长过程,会更好。

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。

　　2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。

　　3、体验救出小动物后的愉悦心情。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学准备：

　　1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只

　　2、与幼儿人数相等的动物玩具

　　教学过程：

　　(一)故事导入活动

　　1.小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗?

　　2.故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。

　　(二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

　　1.发现情况

　　1)(伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。

　　2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

　　2.鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的

　　(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?

　　a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。

　　b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

　　c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。

　　d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。

　　(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

　　(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

　　(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、手电筒等)和好朋友一同进山洞。

　　(6)教师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，奖励小红花。

　　(三)、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，教师：你们真厉害，遇到困难会自己想办法，并且勇敢地克服困难，那在平时你们会遇到困难吗?你会遇到什么困难，是怎么解决的?使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。

　　(四)、鼓励幼儿努力养成自己独睡的.习惯教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?

　　教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”

　　活动反思：

　　切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。

中班教案 篇3

　　主题的产生：

　　马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。

　　主题的目标：

　　1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

　　2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

　　活动名称：马路上的交通标志

　　设计思路:

　　在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的`兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

　　活动目标：

　　1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。

　　2、培养幼儿遵守交通安全的意识。

　　活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己带来的交通标志：

　　1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？

　　2、请幼儿一一上来介绍。

　　二、丰富其他的交通标志：

　　1、除了这些，你还知道哪些交通标志？

　　2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。

　　教师：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！

　　三、制作交通标志：

　　画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

　　2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

　　活动准备：

　　1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

　　2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

　　2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点)

　　二、观赏示范

　　1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今天画画的.方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

　　你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

　　2、观察两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

　　A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

　　B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

　　C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

　　三、对称印画

　　1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

　　2、教师给予必要的暗示与鼓励;

　　3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;

　　四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　１.通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。

　　２.能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。

　　３.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

　　活动准备

　　1.课件：图片-蜡烛

　　2.蜡烛若干，玻璃口杯一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　１.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。

　　２.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。

　　如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；

　　小火苗会随风“跳舞”。

　　说一说小火苗像什么呢？

　　（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）

　　３.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

　　二、展开

　　1.让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。

　　（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。

　　（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？

　　（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）

　　2.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）

　　（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。

　　（用手扇或用嘴巴吹）

　　（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）

　　3.教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。

　　相同之处：蜡烛熄灭了。

　　不同之处：瓶内有上升的水柱。

　　小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。

　　三、结束

　　欣赏各种各样的蜡烛。

　　幼儿园中班科学教案《美丽的花》

　　幼儿园中班教案

　　活动目标

　　1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

　　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　活动准备

　　1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色笔，画纸等。

　　活动过程

　　一、感知花的美

　　1.课件演示：漂亮的花

　　幼儿观看。

　　2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？

　　看见花你感到怎么样？

　　二、感知花的用途

　　1.观察：花的礼物

　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

　　（2）教师和幼儿一起说说花的`礼物可以用来做什么。

　　2.教师小结花的用途

　　（1）做药

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的装饰品。

　　（5）清香空气

　　（6）可以美容

　　三、创造花的艺术品

　　1.观察花朵头箍

　　提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

　　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

　　请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

　　3.幼儿绘画：花的礼物

　　4.幼儿描述自己的创造。

　　四、环保教育

　　讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？