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小班排一排教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班排一排教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班排一排教案1
活动目标：
1、复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1~7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。
2、继续学习同伴之间相互检查操作结果。
重难点：
会排列1~7的点卡或数卡，并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。
活动准备：
1~7长条点卡个一张，1~7数卡各一张;点卡、数卡每人1套;幼儿画册。
活动过程：
一、玩“按序排点卡”游戏。
1、教师排好1~3的长条点卡，引导幼儿观察相邻两数点卡多1或少1的关系(如2比3烧1,3比2多1)。然后小结：每一张点卡都比前一张多1个点。
2、请幼儿根据前面排出的三张点卡的.规律，想一想：第四张应排几的点卡?剩下几张点卡又该怎么排?全部排好后，带领幼儿读一遍所排数序，并告诉幼儿：这样排点卡，就叫“按序排点卡”。
3、请幼儿拿出点卡，自己按顺序排出1~7的数序。
二、玩“接数补漏”的游戏。
1、教师按从少到多排出几张数卡，但在1~7的数序中缺少2~3个数字，如数字“3”和数字“5”。问幼儿漏了数字几，请幼儿帮老师补上。
2、幼儿补好后，问幼儿为什么要这样放。(引导幼儿用相邻两数差1的关系来回答)
三、幼儿进行《幼儿画册》中“排一排”的操作练习。
请幼儿读一读数序填空卡，判断漏了点数几或数字几，然后用点子在空格里填上漏掉的点数或数字。
小班排一排教案2
活动目标：
1、在游戏中感受活动的快乐并学习童谣。
2、愿意用动作表现自己对童谣的理解。
3、能有节奏地一边念童谣一边表演。
活动准备：
草地图片一张，鸭妈妈头饰一个，小鸭头饰若干，场地上放青菜卡片，垫子若干。
活动过程：
一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈：
“鸭宝宝，今天的天气真好，妈妈带你们去草地上玩，好吗？妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子。”（排好队伍出发）
结合此情景学习童谣句子：一排鸭子，个子矮矮。
2、教师带领幼儿排着队伍一起模仿小鸭子走，并配以学习拍拍翅膀，晒晒太阳等动作，帮助幼儿理解童谣内容，体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。（重点帮助幼儿理解词语：矮矮、摇摇摆摆。）
结合此情景学习童谣句子：，走起路来，摇摇摆摆。拍拍翅膀，晒晒太阳。
3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
结合此情景学习童谣句子：伸伸脖子，吃吃青菜。
二、理解童谣。
1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。
教师与幼儿一起自由松散地坐在垫子上。
2、理解童谣。
（1）“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈到哪里去了，咱们是怎么走的.呀？谁来学学看？”幼儿回答并表演。
教师念童谣，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来，摇摇摆摆”。鼓励幼儿一起来学学摇摇摆摆、矮矮地走路，感受快乐的情绪。（强调：一排、矮矮、摇摇摆摆。）
（2）“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”幼儿回答并表演。
教师念童谣：“拍拍翅膀，晒晒太阳，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。
引导幼儿扩散思维，发挥想象。“草地上除了有青菜，还会有什么呢？谁来说说，并把它编到童谣里。”
“小鸭子玩得高兴吗？我们还可以玩些什么游戏？”
三、再次游戏，巩固童谣。
“你们还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次我们要念着童谣来玩了，看哪只小鸭子最能干，念的童谣最好听”。
一边念童谣一边游戏，教师表扬能边念童谣边表演的幼儿。
四、结束。
“鸭宝宝们，今天玩的高兴吗？咱们要回家了，下次我们再来玩，好吗？”教师带幼儿学小鸭子走回家
附：
童谣：一排鸭子
一排鸭子，个子矮矮，走起路来，摇摇摆摆。
拍拍翅膀，晒晒太阳，伸伸脖子，吃吃青菜。
小班排一排教案3
【教学目标】
1、体验物体从短到长的顺序关系。
2、能根据全范例，用重叠对应的方法，按长短给5根小棒排序。
3、愿意用自己的语言讲述小棒排列的顺序。
【教学准备】
多用插板、白磁板、底纸9《金箍棒》，磁贴：金箍棒长短顺序卡5个；底纸10《水果排排队2》，磁贴：大小水果排序卡苹果（或桃子）5个。
【教学过程】
一、情境导入。
1、介绍情境，引出问题出示底纸9《金箍棒》和长短顺序卡磁贴：“一群小猴来到花果山找孙悟空学本领，孙悟空拔下几根汗毛吹了口气，变成了金箍棒！大家看看一共有几根金箍棒？这些金箍棒一样长还是不一样长？哪根最短？怎么看出来的？哪根最长？怎么看出来的？
师：“这5根金箍棒该怎么发才合适呢？最短的一根发给谁？”请幼儿自由表达，得出一致意见：最短的一根要发给最小的那只。
2、演示规则教师边说边演示：“好，那我们就把这根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框条）。正好跟这个框条一样长，不长也不短。”
师：“其他几根金箍棒该发给谁呢？等一会儿请小朋友自己把这些金箍棒按从短到长的顺序，一根一根的放进框条里，发给这些小猴子。每一根都要不长也不短，正好放进框条里。你会做了吗？等所有金箍棒都发完了，还要按顺序说一说金箍棒是怎样排的'？”
3、介绍巩固组活动。
师：“今天孙悟空还准备了一些水果，要招待这些猴子们。这个《水果排排队》的活动你们还记得怎么玩吗？请小朋友从小红旗开始，照着范例从小到大的顺序排好前三个水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再说一说，水果是怎么排队的。”
二、分组操作。
1、分组操作逐一请幼儿自选活动。
2、观察指导教师重点观察“金箍棒”组，看幼儿是否理解操作规则。
3、常规提示。
三、交流评价。
1、交流教师：“刚才你是怎么给小猴子发金箍棒的？谁愿意把剩下的金箍棒发完？”请个别幼儿上来完成排序。“他排的对吗？是怎么排的？”
2、评价教师：“今天哪些小朋友学会了把金箍棒从短到长？排好以后你告诉小猴金箍棒是怎么排的吗？你是怎么说的呢？”“哪些小朋友还到其他组去玩了？哪些小朋友会先收好材料再换组？”
3、整理教师带领幼儿一起整理学具。结束活动。
小班排一排教案4
目标：
1.在游戏中感受活动的快乐。
2.愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3.能一边念儿歌一边表演。
准备：鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。
过程：
一.以游戏导入。
1.教师做鸭妈妈：鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子
2.教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3.当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二.理解儿歌。
1.教师：鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2.理解儿歌。
刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的.呀？谁来学学看？幼儿回答并表演。教师念儿歌，一排鸭子，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。（强调：一排、矮矮、歪歪。）
鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？幼儿回答并表演，教师念儿歌：翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜。幼儿集体表演并学念儿歌。
鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
三.再次游戏。
还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。
小班排一排教案5
活动目标：
1.初步感知图形排列的规律，并进行ABAB间隔模式的排列。
2.能仔细观察排列的规律，清晰的进行表达。
3.对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。
活动准备：
穿好的积木珠子教具、不同颜色积木（小动物积木）
活动过程：
一、以“变魔术”的形式引题，激发幼儿活动兴趣。
1.用穿好的积木，引导幼儿初步感知物体排序的规律。
师：现在老师来变魔术，噹噹噹变—这是什么？那这盒子里面装的什么呢？到底是什么呢？我们一起来看看吧？绳子上挂的是什么？哦小积木，是什么颜色的小积木，接下来是什么颜色的猜一猜。幼：……
师：老师发现我们班的小朋友很厉害，那谁来告诉我你是怎样猜出来的？请个别小朋友回答：
2.老师慢慢的展示穿好的积木，让幼儿观察积木的排列顺序。
师：我这里还有一串，也要请小朋友来猜一猜，这是什么？谁来告诉我这些小动物是怎样排排队的？幼：……
师：我们很快的来猜一次，最好还没拉出来就猜。幼：……
二、引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。
1.引导幼儿观察、感知“串珠积木”的排列顺序，并说一说是怎么排列的？
师：今天小积木和小动物来排排队，那还有几个图形宝宝也想来排排队，是什么图形呢？我们来看看他们是怎样排的？幼：…好我们从这边开始数，有几个粉红说清楚点。请个别幼儿回答。
2.引导幼儿探索、感知“图形”的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的？请幼儿接着排列。
（1）图形宝宝颜色排列。
师：不是所有图形宝宝都能往下面排的，是不是呀？
（2）图形宝宝形状排列。
师：好，还有图形也来排排队，是什么图形呢？幼：
师幼：一个正方形、一个三角形、一个…一个…
三、通过操作，进一步巩固感知物体的.规律特征。（教师根据操作情况进行个别指导。）
1.请幼儿到桌子前按规律自己动手操作，排列好的展示在黑板上，让幼儿说一说是怎么排的（一个...一个...）
师：那么今天老师也请小朋友也来排一排，你们会排吗？幼：
师：接下来请小朋友听清楚老师的要求：桌子上有的给圆形宝宝颜色排排队，有的是给图形宝宝形状排排队，等下老师要请每个小朋友你去找一个你喜欢的地方，然后看看前面是什么排的，那后面也要什么排的。老师再讲一遍，你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的，知道吗？排完后把你排好的拿到老师这边来，老师帮你贴在黑板上好吗？
四、小朋友今天表现的都很棒，让小朋友也来排排队开火车，活动结束。
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