小班教案精品[4篇]
作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班教案4篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
设计思路:
我班最近开展了“甜甜蜜蜜”的主题活动,在主题活动的进程中幼儿产生了对父母、对好朋友等周围人的亲切感情,生成了小主题“好朋友”,于是在这个“好朋友”的背景下,结合小班学习活动教材,设计了语言活动《谁来了》。 语言活动“谁来了”虽然说反映的是常见的生日主题,却从动物的特征出发,选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物为达达的朋友,并以生动的语言,新奇的视角,描述了达达过生日时等朋友的情景。 希望能通过互动情节,不仅使幼儿对动物的特征发生兴趣,同时能在等朋友、过生日等情景中感受到同伴的友情,感受有朋友的快乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。
活动目标:
1、幼儿在情景中愿意连贯学说短句,有表达表现的欲望。
2、在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐。活动准备: 创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。活动过程:一、 以达达过生日为线索导入活动 出示场景,把幼儿引入为达达过生日的情境。 师:今天达达过生日,老师带你们到他家去做客好吗? (达达家到了),看看家里都有些什么?(引导幼儿想想、说说)桌子上放好蛋糕 今天达达过几岁生日呀?你们是从哪里知道的?我们一起来数一数吧(3岁)
二、 看看、想想、说说“谁来了” 老师抱着达达说:小朋友好,今天是我的生日,欢迎小朋友到我家来作客,我们对达达说什么呀?(生日快乐)看看达达长的怎么样?(长长的腿,长长的手臂) 等待并迎接客人——达达的朋友会是谁呀?
1、 今天我还请了其它的朋友来做客,你们猜猜它会是谁呀?我们一起和达达坐下来等等他们吧
2、 (引出大象)你从哪里看出来的? 我们请大象进来吧(大象大象快进来)大象长的怎么样啊?(引导观察大象外形特征) (大象的鼻子长长的)怎么样长啊?我们来比一比 长长的鼻子能干什么呀?(学一学大象的长鼻子) 小结:大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水 大象累了我们请它坐下来休息一会吧(大象请坐)
3、 达达还请了一位朋友,它会是谁哪?(出示长颈鹿) 长颈鹿长的'怎么样?(长颈鹿的脖子长长的) 我们一起把它请进来(长颈鹿长颈鹿快进来) 伸长脖子干什么?(吃树叶)这里的树叶吃完了,哪里还有树叶? 小结:长颈鹿的脖子长长的,长长的脖子伸一伸 我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧
4、达达请来了长长鼻子的大象,长长脖子的长颈鹿,还请来一位长长的朋友它会是谁?(先猜,老师用儿歌小结)
5、(出示长尾巴)让我们看看到底是谁来了呀?谁来摸一摸? 我们一起把它邀请进来吧。(小猴小猴请进来) 小猴这么调皮一跳就跳进来了,小猴哪里是长长的? 用儿歌小结:小猴的尾巴长长的,长长的尾巴勾一勾 你们真聪明我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧
6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。
7,达达真开心,他也给小朋友准备一样长长的东西请你们吃,你们猜猜会是什么呀?(提升经验:长长的面条是长寿面)过生日要吃长寿面,吃了长寿面就会长命百岁,健康长寿。 等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。跟客人老师再见。
观察与反思:
在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合,让幼儿在数,在认知上都有了不同程度的提高,在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有经验得到了归类和提升,如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候,幼儿一下子就把自己平时生活中的已有经验很好的反映出来了,其中不足的是在个别环节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位,如幼儿要唱英语歌的时候,老师可以给幼儿一个展现自己的机会,在幼儿忙于活动的过程中,老师如何有效的发挥幼儿语言的能力,还有待提高。
小班教案 篇2
教学目标
1、愿意在场景欣赏中初步体会亮丽的色彩美。
2、尝试用两种教学材料勇敢地开展动手操作教学。
3、体会玩色教学带来的快乐。
教学预备:小松鼠手偶,小花小草地情景,杂志印团,纸,颜料,图片
教学过程:
一、导入
小松鼠家的花圃里种满了漂亮的花儿,叫我们坐上车子一块儿去观摩吧!好不好?
展示手偶,以小松鼠语气:孩子们好,欢迎到我们家来观摩我的小花小草地,你们喜爱我的小花小草地吗?
提问:
1、请你们找一找,有哪一些色彩的花儿?
2、你喜爱啥色彩的'花儿哩?送你1朵…色彩的花儿,送你……
师:孩子们,我们的车子立刻要回家啦,让我们带着漂亮的小花回去吧!
二、说说,欣赏作品
师:你们喜爱小松鼠家的小花小草地吗?
倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥样的?
一名爷爷亦有一片小花小草地,你们想瞅瞅吗?
展示作品
提问:漂亮吗?在上方你找着了哪一些色彩的花儿哩?
推荐作者
师:你们是否想也来做回小画家,画个小花小草地哩?
三、演示
推荐工具、教学材料、色彩
演示指引言:纸团亲亲美女料,亲亲画纸……
很多青草生长出来啦,用棉签画小短线。
师:我画的小花小草地漂亮吗?你们想来试一试吗?
四、孩子创造
孩子自己独立创造,幼儿教师观测和察看指导
五、出示作品
师:请你而言讲你画的是片怎样的草坪?
小班教案 篇3
活动目标
1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。
3、养成细致观察、大胆作画的习惯。
活动准备
1、课件,范画一幅、青蛙照片一幅。
2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
3、纸、蜡笔。
活动过程
一、图形联想。
1、教师出示椭圆形纸片。
2、提问:看看、猜猜这个图形像什么?
教师:还像什么?
3、出示青蛙的`影像图。
看,椭圆形变成了什么?
二、观察图片,了解青蛙特征。
1、青蛙长什么样?
2、青蛙会什么本领?
三、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
1、青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。
2、青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。
3、请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:
小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。
4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
四、讨论作画。
1、借助椭圆形图片摆造型。
2、请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。
3、讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的
眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)
4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?
5、提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
五、幼儿自由作画。
绘画过程中,进一步提高作画要求:
给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。
六、师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
小班教案 篇4
活动目标:
1、学习比较8以内数量的多少、一样多。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
印度人的服装、宝石、神秘袋、教师用的大插板、幼儿每人一盒插板。
活动过程:
一、感官游戏“吓唬你”
老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的有节奏的走,幼儿跟在身后;当师转身时,幼儿立即停下脚步蹲下;当师又转身行走时,请幼儿站起来跟着走。
二、戏剧教学活动
1、今天老师请来一位神秘客人(配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室)。好客的印度人给我们带来了许多宝石,请幼儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。
2、触摸活动“送宝石”
幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石,并数出手中宝石的数量。
三、互动游戏:比较多少、一样多
教师和幼儿比较手中的'宝石数量的多少、一样多。
四、插板游戏
1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。
2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。
3、幼儿操作小插板并按教师指令取放棋子,比较多少、一样多。
五、音乐游戏“母鸡孵蛋”
教师随音乐唱歌,并操作大插板,让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。
六、点孔游戏
幼儿随音乐做点孔游戏,音乐停止时,幼儿说出点到的数字的名称。
活动反思:
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
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