实用的科学教案【优】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的科学教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
科学教案 篇1
活动目标:
1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。
2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐。
3、愿意向同伴、老师表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”
活动准备:
1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中。
2、塑料大盆2个,里面装一半水。
3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动。
活动过程:
(一)以“跳水表演”引出1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?
(二)跳水表演(教师演示,幼儿表述)1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)2、木珠跳到水里后是怎么样的`?
3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”
(三)幼儿操作1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!
2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述。
3、收拾整理玩具,活动结束。
科学教案 篇2
第三单元 电的本领
安全用电
一、教学目标:
1.了解安全用电常识。
2.会查阅资料及其它信息资源,搜集和整理安全用电的相关资料。
3.培养小组合作交流的意识,使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响。
二、重点难点:
1.了解安全用电常识。
2.使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响。
三、课前准备:
搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料,可提示学生在家长的帮助下进行准备,一则使材料更加充实,二则可以促使家长参与到本课的学习中来,与孩子一起交流,一起学习安全用电常识,学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
四、准备材料:
教师也应准备一些与安全用电有关的资料,包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
五、教学过程:
(一)谈话导入:
师:同学们,星期天你们在家里都干什么呢?
有一位同学叫小明,我们来看看他星期天都干了些什么?
出示投影;四幅图(图1小明在电线下放风筝,图2小明在电线上晾衣服,图3小明湿着手插插座,图4小明自己乱接电线)
同学们讨论:
1.小明这样做对吗?为什么?
2.说一说电可以给人类带来那些危害?
小组结合自己的经验进行讨论,汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充,由于人是导体,所以不正确地用电,会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残,重者可以使人死亡,因此,我们要知道安全用电,这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书:安全用电。
(二)学习新课
1.谈话:我们在生活中应怎样安全用电呢?
2.教师提问:
(1)在擦灯泡时应注意什么?
(①关电源 ②用干布擦)
(2)在拔插座时,手能碰到插座的.金属部分吗?
(不 能)
(3)遇到家用电器着火应怎么办?
(①先切断电源 。 ②在灭火.)
(4)电源开关外壳和电线绝缘有破损时,应怎么办?
(让大人或电工修好,自己不能乱动。)
(5)用电淋浴器洗澡时,应注意什么?
(一定要切断电源)
(6)雷雨天时,能否在树下.电线杆下避雨。
(不能,以防触电。)
(7)发现家用电器损环,能否自己随便拆卸。
(不能,应找专业人员修理)
(8)人触电以后,用什么方法救助。
(①用木棍。 ②关电源)
学生结合自己的经验展开讨论。
提示学生:可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。 学生汇报。
教师可以结合学生的汇报,进行适当的补充。
谈话:通过刚才的交流,请大家讨论,制定安全用电小常识。
学生分组讨论.制定。
汇报,教师补充。
(三)评价:
谈话:在本节课,你感到最大的收获是什么?对自己的设计和表现还满意吗?请把自己的评价填在 “星级评价表” 中。
学生填写“星级评价表”。
(四)拓展:
请同学们课下做个安全用电宣传员吧!把你所学到的知识讲给爸爸.妈妈和邻居的爷爷.奶奶.叔叔.阿姨听或者设计一张宣传画,贴到小区的壁报栏里。
科学教案 篇3
大班科学教案:有趣的影子
一、活动目的:
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。
二、活动材料:
1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程:
1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。
师:你知道影子是什么样的吗?
师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。
师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)
师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。
(示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
(示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。
玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动:踩影子。
6、亲子活动:制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的.窗帘进行遮挡。
2.猜测把彩色墨水滴到水里发生的变化。
"如果把彩色墨水滴到水里,会发生什么变化呢?"
二、幼儿第一次实验,观察彩色墨水在水中发生的扩散现象。
1.幼儿分组实验。
教师提出实验要求,幼儿操作。
2.小结。
彩色墨水滴到水中,墨水会四处蔓延,这种现象叫扩散。
三、幼儿第二次实验,观察方糖与颜料一起放入水中发生的'扩散现象。
1.出示方糖。
"把方糖放在水中发生什么变化?"(方糖会溶解在水的底部)
2.幼儿实验,观察方糖加彩色墨水后在的水中发生的扩散现象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,会发生什么?"
3.师幼共同小结。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖紧紧地抱在一起,当方糖在水中溶解时,把彩色墨水也紧紧地拉在了水的底部,不再四处扩散。
四、制作方糖画。
1.学习方糖画画的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根据画面,在不同的位置摆放方糖,会产生不同的效果。
2.幼儿分组尝试用方糖作画,教师指导。
五、分享交流方糖画。
幼儿为"方糖画"命名,并将创意讲给同伴听,分享创作的快乐。
科学教案 篇8
活动目标
1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处,了解粗浅的食物方法。
2.培养幼儿对生活小科学的探索兴趣,满足幼儿的好奇心。
活动准备
各种包装食品
活动过程
一、谈话导入课题
教师:家里有很多水果,吃不完怎么办?
引导幼儿想出储存的办法。
二、食物的加工与贮存
1.讨论贮存水果的方法。
提问:水果可以怎样储存呢?
讨论后知道,储存可以真空包装,晒成果干,冷藏等,还可用真空包装水果,储存效果更好。
2.鼓励孩子从周围生活入手,寻找其他食物贮存的方法。
(冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。)
3.了解食物的加工与贮存
出示经过贮存加工的食物。(如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。)
教师给幼儿读一读包装上的说明,让幼儿从包装上了解其产地,感知由于经过加工贮存,
所以能运到全国各地,甚至海外,使大家都能享用。
三.食物的保质期与食用卫生
1.食物怎么会变质的?变质的食物是什么样的'?吃了变质的食物会怎么样?
2.讨论:现在贮存食物的方法很多,是不是可以无限期地贮下去呢?
3.教幼儿学看保质期。
四、了解储存食物的知识
1.食物有保质期,所以应在保质期内食用
2.食物贮存在冰箱里,应生熟分开。
3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。
小结:食物经过加工贮存后,容易流失部分的营养,因此我们最好多吃新鲜食物。
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