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《信客》教案必备2篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《信客》教案，希望对大家有所帮助。
《信客》教案1
预设目标：
熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。
熟悉全文内容，掌握课文结构。
感受信客的品格和精神。
教学理念与教学方式：
自主、合作、探究的学习方式。
教具与学具准备：
录音机
教学预案与教学改进：
教学预案
教学改进与随记
一、导入
现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方
便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的.
角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员
有什么印象呢？
二、作者简介
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、
散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要着作有
《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、
《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书
评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
三、新授
1、自由朗读课文，并给文章的四个部分各写一个小标题。
信客当信客的原因———信客是怎样做信客的———信客为什么不
做信客了———信客为什么当教师、校长也是好样的
2、文中的信客给你怎样的印象呢？
任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干
3、文中主要写了信客的哪些故事，分别体现了信客怎样的为人呢？
任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的信客
有才干：当教师、校长同样受到赞誉
4、这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。
四、感悟
讨论
信客为他人付出了很多（文章作了很多描写），自己却落得遭人误解，穷愁潦倒，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。是不是当时的人
们都在想着做信客？是不是每个人都适合做信客？
板书设计：信客
信客信客就在一个信字—————诚信无私
终年跋涉，非常辛苦—————任劳任怨
收入微薄，生活贫穷—————待人宽容
教学后的感悟与反思：
《信客》教案2
教学目标
1、把握文章脉络，理解思想内容。
2、了解信客的职业道德和优秀品格。
3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
教学重点
1、了解信客的职业道德和优秀品格。
2、培养学生诚实守信品质。
一、导入
同学们，你们知道“信”字最早的解释是什么吗？古人云：人言为信。意思就是语言真实，现在我们就“信”字组词，看能组成哪些词语。（板书：信客、诚信、信任）
二、作者介绍
我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨：
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》
三﹑整体感知
自渎课文后回答问题
㈠信客
（阅读了课文，大家知道）信客是怎样一种职业？他要做哪些工作呢？
（明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属）
㈡诚信
信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）
（明确：“信”，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。）
㈢信任
信任就是相信而敢于托付，《信客》中人们相信信客吗？哪些事可体现出来？并表现信客怎样的人物形象？
A最初的.不信任
①遭人诬陷（明确：被同乡无诬称为小偷，扭送巡捕房——体现信客待人宽容，善良，有情有义）
②送交遗物（明确；被人怀疑贪占——体现了信客的宽容、善良）
B后来的信任
①被推选为当地学校的老师、校长（明确：体现了他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人）
②参加信客的葬礼吊唁的人很多（明确：体现了他以任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道……的品质赢得了人们的敬重和感激）
㈣写招聘启事
（通过上面的“三信”我们对信客这一职业有了一定的了解，现在我们要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧）
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