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幼儿园大班教案

时间：2025-01-17 01:03:20 教案我要投稿

幼儿园大班教案优选[5篇]

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案优选[5篇]

幼儿园大班教案篇1

　　一、活动内容：

　　大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）

　　二、活动目标：

　　1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。

　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

　　3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　三、活动准备：

　　多媒体课件一套，电脑一台。

　　四、活动过程：

　　（一）感知、理解诗歌前半部分内容

　　师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？

　　1、出示画面（1）

　　提问：

　　a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）

　　b你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）

　　c花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。

　　2、出示画面（2）

　　提问：

　　a大老虎坐着轿子想干什么？

　　b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？

　　c大老虎会让谁来抬轿子呢？

　　3、出示画面（3）

　　提问：

　　a为什么叫8只小狗来抬花轿？

　　b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的

　　心情是怎样的？你从什么地方看出来？

　　c 老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？

　　（二）讨论、创编故事情节

　　1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。

　　2、师：我们一起看下去。

　　逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。

　　3、个别幼儿讲述画面内容。

　　4、小狗能忍受大老虎的'欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？

　　5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

　　6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。（2、3名）

　　7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。

　　8、完整播放课件

　　9、你喜欢故事中的谁？为什么？

　　10、你能为故事起个名字吗？

　　（三）学习儿歌

　　1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）

　　2、幼儿看画面跟诵一遍。

　　3、幼儿独立朗诵一遍。

　　（四）活动延伸

　　下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？

　　附：小狗抬花轿

　　八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

　　一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

　　小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

　　小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，

　　一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

幼儿园大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1．能按要求连接管子，发现管子的多种连接方法。

　　2．尝试绘制和使用管子组合连接线路图，了解线路图的作用。

　　3．体验操作活动的`乐趣，并清楚地表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　接管子的模型（线路）结构框架、长短不一的各种管子、接头、记录表。

　　三、活动过程

　　1．提出问题，通过讨论，探索解决问题的方法。

　　2．实验操作：按要求连接管子。

　　（1）观察操作材料，了解连接要求：将分离的两个管子连接在一起，并能通过两个“花园”。

　　（2）幼儿两人一组连接管子。

　　（3）幼儿交流介绍，发现管子的多种连接方法。

　　3．依据管子组合连接顺序绘制线路图。

　　（1）集体讨论线路图的绘制方法。

　　（2）幼儿根据本组管子的组合连接顺序绘制线路图。

　　（3）集中展示线路图，并验证是否正确。

　　4．实验操作：看线路图接管子。

　　（1）幼儿交换线路图，并看图连接管子。

　　（2）讨论并小结：线路图的作用。

　　5．延伸活动。

幼儿园大班教案篇3

　　活动背景：

　　农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：“老师，我们来玩逛庙会的'游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。

　　活动目标：

　　1．庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。

　　2．体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。

　　3．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．向幼儿介绍什么是庙会。

　　2．提出参观前的注意事项。

　　3．与家长联系集合时间，出发地点。

　　活动过程：

　　1．参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的注意事项。

　　师：今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？

　　幼：庙会在公园里召开。

　　幼：庙会在五台山体育馆开。

　　幼：庙会在南湖广场召开，哪里经常搞活动。

　　师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？

　　幼：有人唱歌、有人跳舞。

　　幼：庙会还有许多的东西卖。

　　幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。

　　生成：原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣，教师随机组织了幼儿进行了讨论。

　　1．猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？

　　2．猪、牛、羊庙会怎么有的卖？人们为什么要卖它们？

　　3．教师、家长，幼儿一起随机讨论。

　　4．继续逛庙会。

　　生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们

　　又纷纷谈论起来，因此我们生成——农具。

　　1．请家长介绍农具。

　　2．示范操作使用农具。

　　师：小朋友这是什么？

　　幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。

　　师：你们知道怎样使用，请你们试一试。

　　家：示范操作使用农具。

　　生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时，许多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作，于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。

　　教师反思：

　　在这个活动进行之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题，让幼儿在自然状态下进行参考交流，使他们产生了强烈的求知欲望，并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。

　　小百科：庙会，又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。

　　2、激发幼儿帮助弱者的情感。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　教学重点、难点

　　了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感

　　活动准备

　　缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一条

　　活动过程：

　　1、出示小叮当挂图，引入活动。

　　指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？

　　提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）

　　2、给小叮当贴鼻子。

　　（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的.贴好鼻子，表扬鼓励）

　　（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）

　　（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）

　　（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？

　　3、游戏：“帮助盲人”

　　玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”

　　教学反思

　　《贴鼻子》的教学反思：

　　1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

　　2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

　　但是在活动中也有很多不足之处，比如;

　　1、没能实行多样化的活动方式。

　　2、幼儿没能全部参与活动中。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

　　2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

　　3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等

　　学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

　　活动过程：

　　1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?

　　2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。

　　3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?

　　4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的.魅力，今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。

　　5、欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它是用什么方法来表现自然的?

　　6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

　　7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。

　　8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。

　　9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱，(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3—4幅作品，并简单说说自己的看法)。

　　结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!

　　活动反思：

　　本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。

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