中班科学教案

中班科学教案5篇[推荐]

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班科学教案 篇1

　　目标：

　　 1、观察发现迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早开放的花。

　　2、学习手指点画的技能，培养幼儿对于手指点画的兴趣。

　　3、培养幼儿在美术活动中良好的操作习惯。

　　准备：儿歌《迎春花》、两瓶迎春花插花、颜料、小毛巾。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　游戏“请你跟我这样做”，最后停留在扮小花状，引出“花”的概念。

　　2、观察认识

　　出示迎春花，请幼儿仔细观察后提问：这是什么花？花是什么颜色的？想一想花的形状像什么？闻一闻花的气味的什么样的？花是开在什么地方？枝条上除了有花还有什么？

　　请幼儿来数数迎春花有几个花瓣。

　　教师进行小结，并让幼儿知道迎春花是春天最早开放的花，迎春花的花瓣有的.有五瓣，有的有六瓣。

　　3、根据花的特点，做动作学习儿歌，加深幼儿的认识。

　　迎春花，开黄花，

　　朵朵张开小嘴巴。

　　小嘴巴，像喇叭，

　　对着宝宝在说话，

　　滴滴答，滴滴答，

　　春天春天来了。

　　4、手指点画。

　　 （1）讲解示范。

　　（2）幼儿练习。

　　教师进行巡回指导，提醒幼儿一边数一边点，并保持衣服，桌面，作业的干净整洁，完成后用小毛巾将小手擦干净。

　　5、集体互相观赏，看看谁的小手最灵巧，点画出的迎春花最漂亮。

中班科学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

　　2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。

　　3、愿意在集体中表达自己的想法。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种各样的管子。

　　2、实验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

　　3、每人一张记录表、笔。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　教师：小朋友们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么? (幼儿回答)

　　教师：是的，这些管子呢，我们要来探索探索，看看这些有趣的管子它们有什么作用?

　　二、基本部分。

　　1、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。

　　(1)请小朋友每人拿一根管子，说说它的外形特点。

　　教师：你们看到有哪些管子?(幼儿回答) 请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

　　(2)集体交流各种管子的外形特点。

　　教师：你观察的管子是什么样的? (幼儿回答)

　　2、介绍实验材料，鼓励幼儿大胆操作，并把自己的发现记录下来。

　　(1)教师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜测。

　　教师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?

　　(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。

　　教师：请小朋友们试一试，并做好记录。

　　3、集体交流实验结果，并迁移原有经验。

　　(1)请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发现，鼓励幼儿大胆表述。

　　(2)通过交流、比较，产生疑问。

　　教师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?

　　总结：如果管子口比物品大，物品就能通过管子;如果管子口比物品小，物品就无法通过。

　　(3)帮助幼儿迁移已有经验，说说还有那些物体可以穿过管子。

　　教师：请小朋友们想一想，平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

　　(4)总结管子的共同特性。

　　教师：为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的'? (幼儿总结，教师帮助整理语句)

　　4、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

　　教师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处? (幼儿回答)

　　三、活动结束。

　　教师：好的，今天我们认识了这些有趣的管子，知道他们的外形特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不可以，小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现，并学会记录下来。

　　活动反思：

　　在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料?带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。

中班科学教案 篇3

　　活动名称：

　　美丽的春天

　　活动要求：

　　1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。

　　2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　设计思路：

　　现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的'兴趣，更便于孩子记忆和认读。

　　活动准备：

　　一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

　　活动过程：

　　1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）

　　2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

　　3、师生共同检验：填上数字。

　　4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

　　5、再次检验：

　　（1）纠正错误

　　（2）整理区分大小写汉字。

　　6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

　　教学反思：

　　本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

　　因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

中班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、简单了解空气的特性。

　　2、初步感知空气的存在及 到处都有空气。

　　活动准备：塑料袋，气球，空气字卡，皮球。

　　活动过程：

　　一、变魔术。了解空气的'特性。

　　1、导入。今天老师给小朋友带来了一件礼物，你们看是什么？（塑料袋）

　　2、变魔术。引起幼儿兴趣。

　　老师今天要用这个塑料袋给小朋友变魔术。请小朋友闭上眼睛，老师：“变变变”。师：你们发现了什么？谁知道塑料袋里装的是什么？

　　小结：塑料袋变得大大的，鼓鼓的，是因为它里面装的是空气。出示字卡（空气）。

　　3、了解空气的特性。

　　小朋友那空气娃娃长的是什么样子的？

　　A、老师放空气，让幼儿仔细看，用鼻子闻。师：你们看到闻到了吗？幼儿：没有。

　　B、老师再次放空气，让幼儿用手摸一摸，抓一抓空气……

　　结：空气是看不见，闻不到，抓不住，摸不着的。

　　二、通过玩《捉迷藏》的游戏，知道到处都是空气。

　　1、感知身体里有空气。我们来吹气球，看看气球能不能鼓起来？说明我们的肚子里有空气。

　　2、物体里有空气。出示皮球，老师发现皮球里有空气。皮球里有空气，就能跳得高，我们来拍一拍皮球。

　　3、我们周围都是空气。

　　我们来找一找空气娃娃藏在哪里？

　　通过问答：“空气娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小动物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找庄稼玩。D我在教室里和小朋友玩。

　　4、捉空气。

　　空气娃娃来到中七班教室和小朋友一起玩，老师想让小朋友用塑料袋把空气娃娃捉住，好不好？让幼儿玩捉空气放空气游戏。

　　小结：原来，我们的身边都是空气，皮球、大树、小草、小动物和我们大家都生活在空气里。

　　三、通过说儿歌，复习巩固空气特性。

　　看不见，闻不到，抓不住，摸不着，你需要，我需要，我们大家都需要。

　　四、结束语：

　　我们大家都需要空气娃娃，空气娃娃还有许多的本领，以后老师再慢慢告诉你们。

中班科学教案 篇5

　　活动目标

　　1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

　　2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。

　　活动准备

　　1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

　　2、课件：图片-蜘蛛

　　3、ppt课件：巨型蜘蛛

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谜语：一个小珠子，吐丝结子，子粘虫子，吃成小胖子。

　　2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗?

　　二、 展开

　　1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

　　播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

　　让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

　　2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

　　(1)蜘蛛的`头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?

　　(2)：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

　　头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，

　　能纺出丝的纺织器在腹部。

　　3、了解生活习性。

　　(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?

　　蜘蛛喜欢吃什么?

　　(2)：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，

　　能适应各种环境，有的蜘蛛结捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

　　4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

　　(1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?

　　我们应该怎样对待小蜘蛛?

　　(2)：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

　　因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

　　5、了解蜘蛛的种类

　　(1)Ppt课件：巨型蜘蛛

　　(2)通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。

　　三、结束部分

　　鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。

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