当前位置：范文苑>教学文档>教案>大班社会教案

大班社会教案

时间：2023-07-25 09:36:53 教案我要投稿

大班社会教案9篇（集合）

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班社会教案9篇（集合）

大班社会教案篇1

　　教学目标

　　1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

　　2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

　　3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。

　　教学准备

　　1、有关故事内容的挂图；

　　2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片；教学重点与难点会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识，具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的`能力。教学方法与手段谈话法、游戏法。

　　活动过程

　　教师活动幼儿活动。

　　设计意图

　　一、以指偶皮皮自我介绍导入

　　师：（出示指偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！幼儿观看指偶表演。通过指偶导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

　　1、设想和讨论。

　　师：梦里皮皮到了哪里？

　　（1）马路上发生了什么事？教师相机出示图片

　　怎么会这么乱？

　　（2）皮皮来到医院看到了什么？教师相机出示图片。

　　为什么？

　　（3）花园里是怎样的景象？教师相机出示图片

　　怎么会这么脏乱？

　　（4）师：你喜欢这样的地方吗？为什么？

　　2、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

　　我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。）回答问题，参与讨论。通过讲述故事，让幼儿对故事感兴趣，通过讨论谈话等活动，激发幼儿参与的兴趣，理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义，并会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。三、拓宽延伸

　　师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些方便？回答问题。引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道接受别人帮助后要谢谢

　　2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说

　　活动准备：

　　各种国家的道谢语

　　活动过程：

　　一、情景创设，引出谢谢

　　请一个小朋友上来帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。

　　问题一：你们说我为什么要跟他说谢谢？

　　问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的？他们一般怎么回答？

　　二、欣赏《为什么要说“谢谢”》

　　问：这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢？如果是你，你会跟小溪说谢谢吗？

　　三、教学谢谢的.不同说法

　　提取“谢谢”这一词，教不同国家的“谢谢”的说法。

　　师：现在我真觉得谢谢这一词真是优美，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。

　　四、模仿故事情节。

　　师：老爷爷刚才也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。

　　问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢？你当时是怎样的心情？从此，你打算以后再怎么做呢?

　　问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌？除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌？

大班社会教案篇3

　　目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作材料：培乐多彩泥或面团

　　要点：

　　(1)家长和孩子共同游戏"给宝宝做麻花吃"。

　　(2)把彩泥分成大小不同的5份。

　　(3)把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。

　　(4)让孩子把5根长条按从长到短进行排序(左端要对齐)。

　　(5)家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。

　　(6)做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。

　　活动反思：

　　玩是幼儿的天性，而幼儿园的`泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简单的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟悉的食物，物体结构也简单、形象特征鲜明，今天孩子在塑造的过程中都得到了成功感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会继续选择这种简单并且平时多见的东西，让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对基本技能掌握还是比较好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进行练习，通过“比一比谁的泥塑最漂亮”激发孩子参与的兴趣。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、以绘画的形式表现现在的我。

　　2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。

　　3、促进幼儿的.创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动重点难点：

　　1、重点：用图画表现现在的自己

　　2、难点：发现自己与同伴的变化

　　活动准备：

　　幼儿小时候的照片和现在的照片、幼儿用书《今天的我》、彩笔等

　　活动过程：

　　1、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同？

　　“小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化？和好朋友去说说吧。”

　　“小时候的你和现在的你有了哪些很大的变化？”（幼儿拿着自己的照片与同伴交流）

　　2、绘画：今天的我

　　“请大家用画笔把现在的自己画出来。”

　　幼儿绘画，教师观察

　　3、相互欣赏自己的图画

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　知道做错事后能主动承认，不把错误推给别人。

　　活动准备：

　　课件、录相片断、头饰

　　活动过程：

　　（一）教师出示一封“请柬”，告诉幼儿请柬上的内容：邀请师幼一起到嘟嘟电视台参加一期节目的录制。

　　（二）师幼一起进入“嘟嘟电视台”的场地，听主持人的开场白。

　　听主持人接进的第一个热线电话，通话内容为：小羊在过生日的那一天自己家的布娃娃丢了，希望得到电视台的帮助。（在接电话的同时通过课件显示求救电话的场景）。

　　（三）教师担任临时记者，分别到布置好的三个小动物的家进行采访。

　　1．到小猫家，询问小猫：小羊过生日你去参加了，可你们走后它却发现它最心爱的布娃娃不见了，请您知道布娃娃在哪里吗？（小猫的回答是“不知道不知道”）

　　2．到小兔家，询问小兔：请问在小羊家你看见过它的布娃娃吗？（小兔的回答是“我可没拿，好像是小猪皮皮把它偷回家了”）

　　3．到小猪家，询问小猪：请问你知道小羊家布娃娃在哪儿吗？小兔说你把它拿回家里来玩了。（小猪的回答是“我真的没拿，真的没有，呜呜哭”）

　　（四）电话铃响起，教师接到小狗打来的承认错误的电话，小狗说“小羊家的布娃娃是小狗、小猫、小兔子一起偷偷拿走的，与小猪无关”。（同时出现课件画面）

　　（五）教师提问：

　　1．小朋友喜欢哪个小动物呢？小狗、小猫、小兔子在做错事后分别是怎么表现的呢？自己觉得应该向谁学习呢？

　　2．刚才老师去采访小猪时小猪的心情怎么样呢？它为什么会那么伤心？如果自己是小猪，别人把责任无辜地推给了自己，自己心情会怎么样呢？

　　（六）师幼一起在“嘟嘟电视台”观看精彩的电视短片：

　　短片1：月月小朋友在不小心把家里的碗打碎后主动向奶奶承认了错误，没有把责任推给和他在一起的小花猫。

　　短片2：明明在玩时把一个小弟弟撞倒了，他主动向小弟弟的妈妈承认了错误，阿姨也原谅了他。

　　短片3：美美和壮壮一起看图书，美美把书撕破了，她不但没有向老师承认错误而且还把责任推给了壮壮。

　　提问并讨论：

　　1．短片里的.哪几个小朋友的做法值得自己学习呢？他们在做错事后分别是怎么表现的呢？

　　2．小结：通过这三个短片小朋友可以更深刻地认识到一些什么道理呢（做错事后能够认识到自己的错误并勇敢的承认，不把错误推给别人，做一个诚实的孩子。只要能勇敢地承认错误是会得到别人的理解和原谅的）

　　（七）教师向幼儿介绍电视台新开设的栏目“心语对对碰”，邀请幼儿积极参与此栏目。

　　1．教师首先通过电视机屏幕把自己曾经犯过的错误勇敢地讲出来，以此来带动幼儿。

　　2．请个别幼儿参加“心语对对碰”节目，通过电视屏幕勇敢地把自己曾经犯过的而当时又没有承认过的错误大胆地说出来。

　　（八）教师小结：我们今天在嘟嘟电视台参加了这么多有意义的节目，小朋友也从中懂得了很多的道理，收获可真大！

　　（九）师幼一起离开电视台，结束活动。

大班社会教案篇6

　　教学目的：

　　1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

　　2、发展幼儿听、说、画的能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

　　教学过程：

　　1、讲故事《小白兔看姥姥》

　　教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

　　教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

　　2、帮交通玩具找家

　　教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

　　教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)

　　3、玩智力游戏“看谁贴的`对”

　　教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如等。

　　4、比比谁的耳朵灵

　　教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

　　教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

　　5、想一想，画一画

　　教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?

　　将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。

　　6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；

　　2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；

　　3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　导入：

　　1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

　　2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图）

　　二、基本部分：

　　1、复习土特产：

　　我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？

　　（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）

　　简介：

　　章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。

　　明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。

　　垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。

　　龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。

　　白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美

　　黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。

　　章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。

　　2、新授章丘美景：

　　章丘不仅物产丰富，风景更美：

　　小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：

　　（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。

　　小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。

　　（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？

　　城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考古有很大意义。

　　（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？（……）请小朋友一起欣赏（课件）。

　　小结：

　　百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。

　　①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

　　②梅花泉：在“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。

　　③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。

　　④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。

　　⑤清照园：是宋代女词人李清照的故乡

　　⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。

　　（4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。

　　（5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。

　　（6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。

　　（7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。

　　（8）齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。

　　（9）七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的`绝佳去处。

　　3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？

　　4、小朋友认真欣赏更多的风景（录像）：一会儿告诉老师

　　你都看到那些景点？你最喜欢那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点）

　　5、游戏：猜一猜

　　教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。

　　6、游戏：我当小导游

　　请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；

　　请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：

　　大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。

　　请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。

　　三、结束部分：

　　1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（……）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）

　　2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。

　　活动反思：

　　我上本节研讨课就是来研究在高年级怎样进行二声部合唱的教学，去年进入五年级我就加大了柯尔文手势的教学，注重合唱训练。学生到了高年级音乐听辨能力提高了，同时也要提高他们的团结合作意识。在准备课的过程中我也查阅了大量的教学资料，与自己的教学经验相结合主要呈现了以下教学环节：

　　1、由《美丽的夏牧场》合唱版做铺垫，课前做好课程的引导，把学生引到合唱的教学中来；

　　2、在课中注重听，听中分析音乐要素，如：情绪、速度、音乐结构等等，要突出音乐的本体；

　　3、突出学生的自学，尤其是齐唱部分，基本上是学生自己通过听学会的；

　　4、难点解决通过辨听、教师范唱、分组唱、录音学生评价等方式进行突破，取得了比较良好的效果。

　　本课也有不足，虚心接受并改正：

　　1、教师的语言要多锤炼，普通话讲求规范；

　　2、评价要多元；

　　3、对高声部的训练力度应加大；

　　4、突出学生的小组合作自主学习。

　　每一次上课都是自我的挑战，第一次教五年级，面对新的教材要有勇气，会分析、能分析、精解析教材。对于高年级的合唱教学是重点也是难点，面对不足我要加强学习，争取在合唱教学中有所创新。

　　小百科：家乡是一个汉语词汇，拼音为jiā xiānɡ，基本意思是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。

大班社会教案篇8

　　活动生成背景：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。

　　活动教案

　　活动名称：小问号大王(社会) 执教：鼓幼：朱丁艳

　　活动目标：

　　1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题;

　　第二层次：积极抢答知识性问题;

　　第三层次：能回答一些知识性问题。

　　2.喜欢参加知识类学习活动。

　　活动准备：

　　1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;

　　2.电脑题库(动物类);

　　3.每队铃鼓一个;

　　4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。

　　活动过程：

　　一、各参赛队入场，渲染气氛

　　1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。

　　2.各队讨论并呼己的口号，鼓舞士气。

　　二、“小问号大王”竞赛

　　1. 必答题部分。

　　主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会;

　　2. 抢答题部分。

　　主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)

　　3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。

　　每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。

　　三、统计成绩

　　根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。

　　附：竞赛问题：

　　(陆地)

　　1、狗为什么爱伸舌头?

　　2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

　　3、为什么蛇没有脚却能走?

　　4、恐龙是什么时候出现的?

　　5、牛不吃草为何还嚼个不停?

　　(飞禽)

　　1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?

　　2、鸟的尾巴有什么作用?

　　3、啄木鸟为什么要啄木?

　　4、为什么孔雀要开屏?

　　5、为什么鹦鹉会说话?

　　(海洋)

　　1、为什么螃蟹横着爬?

　　2、鲨鱼会吃人吗?

　　3、珊瑚是植物还是动物?

　　4、为什么鲸鱼会喷水?

　　5、为什么河马总在水里?

　　(昆虫)

　　1、昆虫有多少种?2、毛虫怎样变成蝴蝶?3、昆虫是怎样呼吸的?4、蜘蛛是怎样结的?5、萤火虫为什么发光?

　　问题与反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的.气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。