实用的小班音乐教案模板锦集九篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班音乐教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,理解歌词内容。
2.复习邀请舞《找朋友》,能在音乐伴奏下进行舞蹈,体验参与舞蹈活动的乐趣。
活动准备:明胶片“风”、“雨”、“树”一套,录音机、磁带、电视机各一
活动过程:
一、开始部分
复习歌曲《好宝宝有礼貌》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)
二、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
1.通过视频转换仪,看图片,引起幼儿兴趣,引出主题。
师:小朋友唱得不错,还是个有礼貌的孩子。看,小鸟也飞到小三班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
2.欣赏歌曲《大树妈妈》
(1)请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
师:今天赵老师带来一首好听的`歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?
(2)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
(3)第二次欣赏曲子。
师:我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(4)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
师:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。
(5)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(6)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
三、结束部分:复习邀请舞《找朋友》
幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞,提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时,能马上找到朋友,两人面对面做动作,最后打招呼“再见”时,交换位置,重新开始舞蹈。
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。
2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。
活动准备:
1、教师在活动场地布置好"小水洼"。音乐磁带《我爱运动》。
2、用蓝即时贴剪好"水洼"的轮廓,用黄即时贴剪好小脚印。
3、用红即时贴剪成箭头的形状,粘贴出前进的.方向。
活动过程:
一、开始部分听《我爱运动》的音乐,让幼儿做韵律操。
二、基本部分
1、教师利用故事导入活动:炎热的夏天到了,天空传来轰隆隆的打雷声,不一会就下起了大雨,大雨过后,地上出现了很多小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢?
2、教幼儿知道是小水洼后,教师提问:"在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?
3、幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。
4、教师问题:下过雨,地上个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?
5、幼儿观看"小水洼","两个脚印"和"脚印"的不同含义(双脚跳,单脚跨)箭头表示的方向。
6、游戏开始:
教师先示范一次,边念儿歌边游戏,请幼儿仔细看,怎样才能不踩到水坑,又不会湿到鞋子?
7、教师幼儿练习(边念儿歌边跳水洼)幼儿排好队,越过小水洼,
8、活动反复数次,幼儿可边念儿歌边行进。
9、播放音乐放松活动。
三、结束:
小朋友们都安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友的家,可以把学到的两个本领教给好朋友和朋友一块游戏。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的`快乐。
活动准备:
铃鼓、碰铃若干
活动过程:
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
4、《扮家家》
二、复习歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师谈的歌
曲叫什么名字?
2、大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。
3、小雨的声音是什么样的?
4、教师和幼儿一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?(引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨)
三、表演歌曲
1、如果请你来表演下雨,你会怎么表演?(幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作)
2、下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
3、教师带领幼儿完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。
2、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。
3、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)
4、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)
5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、萌发幼儿爱护花朵的情感。
2、提高幼儿的口语表达能力。
3、使幼儿们都能做到不采摘花朵做一个爱护花草的好孩子。
4、探索花的生长过程。
5、感受花儿的美。
活动准备:
PPT课件、电子琴、课本
重点难点:
重点:引导幼儿愉快地跟唱歌曲。
难点:在理解歌曲的基础上学会歌曲。
活动过程:
一、问题导入
感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。
1、你们看这是什么?什么颜色的花?
2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?
二、讨论分享
出示PPT图片,引导幼儿观察,理解歌曲的主要内容。
小朋友都喜欢花,我们一起来看大屏幕。
1、这是什么地方?(花园)
2、小朋友在干什么?(花园里玩耍)
3、花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
小结:
花朵是让大家分享的,我们不能摘。大家都要爱护它。
活动延伸:
现在呀,我们都学会了这些好听的儿歌了。那下次呀,我们小朋友看到有人摘花儿的时候,我们要告诉他们,花儿好看我们不能去摘,好吗?
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的`艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。
活动准备:
1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。
2、自制一只螃蟹网。
活动过程:
1、学习A段动作。
(1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。
(2)指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,
(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”
2、创编、学习B段动作。
(1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。
(2)指导语:螃蟹是怎样走路的`?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
3、创编、学习C段音乐。
(1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?
(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。
(3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。
(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)
4、听音乐完整练习动作。
(1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。
(2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。
(3)在教师带领下再次练习动作。
5、倾听并感受尾声音乐。
(1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。
(2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”
6、散点站位,听音乐完整做动作。
(1)教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。
(2)做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。
(3)再次听音乐完整做动作。
小班音乐教案 篇6
教学内容:
儿歌《我的好妈妈》
教学目标:
1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事,让学生感受爱。
2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》,创编新歌词唱妈妈,让学生体验爱。
3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。
教学重、难点:
1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。
2、即兴填词及创编表演动作。
教学准备:
《我的好妈妈》课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、组织教学
上课,师生问好!
二、欣赏歌曲,感受爱
1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
出示课件,第一遍欣赏,第二遍会唱的学生可一起唱。
问题:歌曲中唱到有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草,你们知道为什么吗?
(有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱,没有妈的孩子就没人疼没人爱)
2、学生讲妈妈爱自己的故事。(2至3人)
小结:同学们讲得真好。是啊!每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护!妈妈为我们的成长付出了很多很多,我们能不爱自己的妈妈吗?
三、歌曲教学,体验爱
1、导语:下面,我们一起听一首歌,歌名叫《我的好妈妈》。出示课件,看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。
2、听完歌曲后,大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的,她都做了些什么呢? (让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你)
3、说的真好,让我们赶紧学学这位小朋友吧!(出示歌词)上节课上,我们一起学习了歌词,现在大家一起在来读一遍。
我的好妈妈
我的.好妈妈,下班回到家,劳动了一天多么辛苦呀,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈!
4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后,大家回家要唱给妈妈听,那样妈妈一定会很高兴的。
5、同学们学得真快,唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外,还可以怎么做表达对妈妈的爱呢?
将“请喝一杯茶”换成新词:“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”
6、从大家的回答中,老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子,老师真为你们的妈妈高兴,下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧!(唱儿歌《我的好妈妈》)
四、表演歌曲,奉献爱
1、同学们,我们用歌声表达了对妈妈的爱,能不能用动作表示对妈妈的爱呀?现在同学们想一想,怎样用动作来表达对妈妈的爱。(同学们可以两人一组,一个人来扮演妈妈,另一个人来扮演孩子,边唱边演,看看那组表演的好)
2、学生自己创编动作表演。(自由发挥)
3、同学们表演的很棒哦,老师也想参加可以吗?哪位同学愿意和老师配合。(老师扮妈妈,学生扮孩子)
4、同学们表演的都很棒,希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈,那样的话妈妈会很高兴很开心的。
五、聆听歌曲,加深爱
同学们,这节课上大家表现的都很棒,我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来,回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中,结束我们本节课。
小班音乐教案 篇7
活动目标:
1.熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。
2.初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型
活动准备:
1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.
2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.
3.磁带.录音机.
活动过程:
一.导入活动
春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么动物在做游戏?
二.完整欣赏
1.幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)
2.幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.
(1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽.
(2)提问:是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?
3.幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具.
(随音乐演示的宁静的.花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合.这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明.)
(1)提问:蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?
(2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?
教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.
5.幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型.
6.教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.
(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验.)
小班音乐教案 篇8
设计意图:
小班幼儿喜欢游戏性、活动性强、生动有趣的活动,而这首歌曲的内容通俗易懂、富有儿童情趣,非常符合幼儿的年龄特点和生活经验。因此,组织起来不会显得单调、枯燥、幼儿的参与率和积极性高。于是我就设计了音乐活动《小小蛋儿把门开》。《小小蛋儿把门开》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的动感教材,而且它的歌词像儿歌一样朗朗上口,易记,生动的'描写了黄茸茸、胖乎乎的小鸡出壳的情景。
活动目标:
1、理解、熟悉歌词,初步学会歌曲。
2、鼓励幼儿用身体动作大胆表演,培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动重点:感受歌曲欢快的旋律,初步学会演唱歌曲。
活动难点:引导幼儿能大胆地表演,并能体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备:
自制教具:蛋、小鸡。
活 动 过 程
一、引出主题。
教师出示蛋:小朋友,你们看,这是什么?并请幼儿猜猜这个鸡蛋里有什么?
二、理解、学唱歌曲。
1、教师操作活动教具,并提问:
小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的?(请幼儿大胆想象小鸡出来的动作,并让个别幼儿做一做。)
这只小鸡长得怎么样?(学习词:黄绒绒、胖乎乎。并请个别幼儿做做小鸡胖乎乎的样子。)
教师:小鸡长的黄绒绒、胖乎乎的。实在太可爱了。
2、小鸡是怎样唱歌的?(请个别幼儿学学小鸡唱歌的声音,并引导幼儿用动作表现。)
3、教师完整的示范演唱歌曲。
4、幼儿集体学唱。
三、表演歌曲。
1、先请一名幼儿扮演“蛋宝宝”,教师敲蛋壳,进行歌表演。
2、请全体幼儿扮演“蛋宝宝”, 教师敲蛋壳,进行歌表演。
四、结束活动。
鸡宝宝们,我们到外面去玩一玩吧。
设计意图
好奇是幼儿学习的重要契机。而提问式的导入,由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。
鼓励幼儿大胆地用动作表现,能充分地挖掘幼儿的表演天赋,对歌词的理解更具形象,从而使幼儿更好的学唱歌曲。
以游戏的形式,让幼儿表演歌曲,更能激发幼儿参与活动的兴趣。
让幼儿在情感上得到进一步的升华。
小班音乐教案 篇9
活动目标:
1、指导幼儿掌握节奏。
2、初步学唱歌曲。
活动准备:
1、节奏卡4张。
2、母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。
活动过程:
一、活动开始。老师:小朋友们好,这节课我们上音乐课,现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。
1、律动:《这是小兵》、《日常生活模仿操》
2、练声:《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
二、基本部分。
1、出示教具,指导幼儿掌握节奏,初步学习歌词内容。
教师:今天,老师请了几位小客人来我们班,你们看看,都有谁来了。
(1)出示母鸡图片:这是谁?请小朋友来说说母鸡有什么本领?(是母鸡,会生蛋) 那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒)
出示第一张节奏卡:老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上,我们来看一看,一个叉就表示叫一声,用线连起来的就叫的更快,我们一起来试一试。
(2)出示小鸭子图片:这是谁来了?小鸭子又有什么本领呢?原来呀,小鸭子喜欢去捉鱼虾,那小鸭子是怎么叫的?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。
出示第二张节奏卡:老师也把它的叫声写到了这里,我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。
(3)出示小花猫图片:喵~喵~你们听,是谁来了?小花猫又有什么厉害的本领呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很开心呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。
出示第三张节奏卡:看看这张有什么不同?有一个零,这个零叫做休止符,表示停的`意思,当我们唱到这个零的时候,小嘴巴不能发出声音了,我们一起来唱一唱。
(4)出示小马图片:看看这又是谁?小马又有什么本领呢?(跑得很快)它跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒)
出示第四张节奏卡:我们也把小马跑步的声音唱出来吧。
2、幼儿初步学唱歌曲。
教师:我们看了这么多的小动物,它们都有厉害的本领,有一首歌呀,说的就是这些小动物们,歌曲的名字叫节奏歌,小朋友们要竖起耳朵仔细听好了。
(1)教师示唱第一遍。(清唱)
教师;歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么?
(2)教师示唱第二遍。
教师:老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍,小朋友要认真听,等下老师要提问提哦。
教师;母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了,小花猫是怎么开心的叫的?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什么声音?
(3)幼儿跟唱。
教师:好,现在小朋友们大声的跟着老师唱这首歌。
教师:小朋友们真棒,可是还是有些小朋友的声音很小声,老师都听不到,我们再来一遍,这次老师要看看谁唱的好。
三、活动结束。
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