关于大班美术教案模板锦集6篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1、通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具个材料进行水墨画创作。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、教学挂图：《丝瓜》。
2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
3、幼儿认识、观察过丝瓜。
活动过程：
1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？
2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？
3、出示教学挂图图二，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的`？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？
4、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？
5、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
教师：如果让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么呢？
鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。
6、幼儿相互交流作品。
活动反思：
活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探索环境，让他们边操作边探索，边探索边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热情，有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在认真观察外形…不久，他们就都有了自己的发现：颜色不同，味道不同，长短不同，手感不同等等。
大班美术教案 篇2
设计意图：
幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在"创作"的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！"是我们在美术教学中追求的目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的.创作。在创作中，我围绕"我会变"这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标：
1．勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。
2．尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
3．会用协商的办法解决问题，合作完成作品。
活动准备：
1、知识准备：已学习《行走和停止》的律动。
2、已有线描画的基础。
物质准备：
1、音乐《行走和停止》；
2、1K白纸5张，勾线笔；
3、彩色颜料及各种印画材料。
活动过程：
一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。
小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！
教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。）
二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。
1．介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
2．交代绘画要求，进行协商
（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了。
（2）讲解操作要求今天我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。
（3）自由结对协商
3．摆出各种姿势，描画轮廓。
4．分块面画线描，装饰身体。
"小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。"幼儿自由选择进行装饰。
5．小结初步作品，交代要求评价两个方面：
（1）线条和花纹；
（2）人体的各种姿态变化。
小结："作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？"（背景）
三、选材料，画背景，完成作品装饰。
1．交代背景画法
2．幼儿添画背景
四、展作品，赏作品，评价本次活动。
"小朋友，我们的作品完成了。谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢？"
大班美术教案 篇3
【活动目标】
1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。
2、乐意探索，感受活动的趣味。
【活动准备】
5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿色彩纸各20张、完整范例。
【活动过程】
一、观察理解，表现人物造型。
1、师：今天我们班来了一位小朋友，他听说大三班的小朋友本领很大的，所以要考考你们。你们听好他的要求，
就能和他一起做有趣的游戏。
2、题一：请你为他照张相，（出示图一）引导幼儿仔细观察“小朋友”的造型。
3、幼儿在画纸上表现小朋友造型。注意人物的“顶天立地”
（1）请幼儿找出盘子中最大的纸（粉色纸），把观察到的小朋友画在这张纸上。
（2）教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果，留意幼儿观察后所画出的人物造型，等幼儿画好后，取出图片让幼儿对照。
二、观察讨论，发现人物造型的变化和折纸的关系。
1、题二：再为我照张像。幼儿第二次在折纸上表现“小朋友”的造型。
（1）师：请你在盘子中找出黄色的纸、再次把观察到的小人画在这样纸上，但有一个要求：不准打开这张纸。注意人物的顶天立地。
（2）幼儿在折过的`纸上绘画，教师观察幼儿表现是否比第一次更仔细。
2、题三：请你们打开折纸看一看。
师：你画的小朋友怎么了？想一想断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？
3、题四：有没有办法把断开的地方连起来？
4、当幼儿想到用线连接的时候，请个别幼儿上来示范。
5、请幼儿用连线的方式将自己的作品画完。
6、幼儿将自己的作品展示在展示墙上。
7、引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把小朋友的哪个部位变长了。
8、小朋友教了我们一个照哈哈镜的游戏，你们想不想也让自己照照哈哈镜呢？
（1）师：你想把自己的哪部分变长呢？
（2）鼓励幼儿再画一次：比一比这次谁画的最与众不同，变化最有创意。
三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望。
1、幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。
2、思考新的问题并延伸操作。出示完整范例：老师的作品上为什么两个地方都变长了？
3、盘子里最后一张纸是送给你们的，去折一折再试一试还会有些什么变化呢？
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、初步了解伞的制作过程。
2、认识各种各样的伞，并了解不同伞的用途。
3、享受用彩虹伞玩游戏的乐趣，培养幼儿在集体活动中合作游戏的快乐。
活动准备：
提前让幼儿每人自带一把伞；彩虹伞；音乐活动过程：
1.师生问好！玩游戏进入课堂活动。认识我们常见的伞，是由伞面、伞骨、伞柄组成。并说一下这些伞有什么用途。
2.初步了解雨伞的制作过程。——提问：那你知道这些伞是怎么做出来的吗？出示图片，请幼儿了解一下。
3．认识其他不同的伞并了解不同伞的用途。
在生活中，有许多东西是运用伞的造型和功能做成的。那今天李老师来问问，除了我们带来的这些伞，你还知道有哪些伞吗？它又能做什么呢？”（出示图片，并讲解。）——油纸伞：古时候人用的伞，现在多用于收藏、装饰、道具等。——舞台伞：用于舞台表演的道具，比较轻便漂亮。——宝宝伞：比较小巧，上面有好看的卡通装饰，方便小朋友使用。——户外遮阳伞：有圆形、方形、六角形的，现在很多用于户外花园，沙滩边，十字路口人行道等地方遮阳、遮雨。——滑翔伞：是现在流行的一种飞行运动，人们想自由翱翔于天空，于是就发明了这种滑翔伞。滑翔伞就像风筝一样，在空中滑翔。——降落伞:是从飞机上降落时用的，主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命，让人或物体从高空安全降落到地面。它还是一种航空运动，比如空中跳伞。——彩虹伞：感统训练器材，用来我们做游戏时使用。（讲过以后再带孩子巩固认识一下。）
4.利用彩虹伞玩游戏。出示彩虹伞，提问孩子它的
名字叫什么？提问：可以用彩虹伞干什么呢？玩游戏。请幼儿想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戏结束课堂活动。
活动反思
伞是人们生活中的必需品，孩子们的生活经验也很丰富，他们见过各种各样的伞。所以这次活动的第一部分是以昨天下雨，老师没带伞淋湿了为导入，向孩子们出示各种伞，包括弯把儿的、直把儿的、格子花纹的、带花边的、儿童用伞、广告伞、油纸伞等，让孩子观察一下这些伞的形状、花纹、样式。看伞时，我有意识的让孩子观察伞的骨架，都是从同一个点发出来的。对于这一点，我觉得直接给孩子出示一把实物伞，引导孩子进行观察，效果会好一点；也可以在画的时候先在纸上点个点，从这个点上往外发散。我当时选取的那些伞的图片是想让孩子多观察一下不同样式和花纹的伞，以便用跟多的线条和图案装饰伞，没考虑到这些三太杂乱了，应该分分类，那样会更有条理。
孩子画完准备展评的时候，有些先画完的孩子可以让他们先讨论一下黑板上的作品，这样既可以维持他们的秩序，也给了他们观察欣赏的时间。还有，在课堂上孩子们有很多想法急于表达出来，应该给孩子们之间留一点相互讨论的时间。这样可以避免老师说的.时候孩子也在说的现象。同时，我应该使自己的语言尽量简练，缩短观察图片和示范画的时间，多留一些时间给孩子们作画。
还有几个细节问题，如：伞的“房间”数量太多了，可以画3~4个；评价的语言比较单一，如：老虎伞上把老虎的眼睛画上黑白眼球，可以说眼睛更有神了。
还有理论层次的问题。“黑白灰”我现在所理解的“灰”图案之间密度比较大，空隙小；“黑”就是一个黑的面；“白”是图案之间密度比较小，空隙挺大。在以后的教学实践中我要践行和理解这些问题，使我自己的美术水平有所提高。
大班美术教案 篇5
【活动目标】
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
【活动准备】自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
【活动过程】
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的.感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。
活动延伸：在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
大班美术教案 篇6
教学目标：
1、知识与技能目标
通过本课的学习，了解中国传统绘画的基本特征和表现形式，初步学习中国画的笔法、技法等基本方法，体验中国画用墨、用色及用水的特点。能够运用中国画的形式表现动物脸部特征。
2、过程与方法目标
在用中国画表现动物的脸的过程中培养学生认真细微的观察力、表现力和画面的组织能力，通过对脸部的动作、神态的细致刻画，学会运用中国画的技法表现动物的脸，能将动物的脸进行夸张、再现;能够自主探索绘画创作。
3、情感态度与价值观目标
在笔墨情趣中感受中国画的魅力，激发学生创作的热情，加深学生对中国绘画的热爱之情。培养学生自主探究的精神，培养学生形成与动物、人与自然和谐，平等发展的意识。
教学重点：
尝试用中国画的形式来表现动物脸部的动作、神态、表情。
教学难点：
对动物脸部特征动作、神态主要特点的合理把握。
教学准备：
多媒体课件，笔墨纸砚等绘画工具。
教学过程：
(一)、情境导入、引入课题：
爱好的开始是成功的一半，兴趣是学习最好的老师。因此在这一环节，我将以“猜谜语”的方式导入新课，“远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉老鼠，天亮睡大觉”。以谜语引起学生的兴趣，充分调动他们的学习兴趣，为之后的学习打下良好的基础。
(二)、引导分析、示范讲解
在这一环节主要是赏范画、谈构思，交流讨论，解决重点。
1.首先组织学生欣赏大师黄永玉的作品——猫头鹰，引导学生认真观察猫头鹰的脸部特征，并思考：
作者采用什么形式来进行创作，他是用什么技法去体现猫头鹰脸部特征的?
引导学生观察分析猫头鹰的动作、神态，体会名家创作的形式，并组织学生到讲台上进行对猫头鹰的特征进行分析总结，从而加深理解和体会。
2.采用多媒体的形式展示不同动物的脸部特征，如小猫咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并请学生总结回答：
各种动物的脸部有什么独有的特征?如何运用中国画的形式来进行创作?
如小猫咪有大大的眼睛、长长的胡须，大象长长的鼻子、大大的耳朵，老虎头上的“王”字等，可以采用中国画中干笔浓墨皴擦点染的形式来表现动物的脸，引导学生根据展示的图片来思考总结动物脸部的特征，总结如何运用中国画创作出自己喜欢的动物的脸，为接下来的创作做好铺垫。
最后教师进行课堂示范，示范小猫脸部特征，步骤如下：
1、用毛笔中锋蘸墨简单勾勒出猫儿脸部的造型;
2、用侧锋蘸清水把脸部染湿，稍干后涂色，或直接用色染脸，画出大大的眼睛;
3、用焦墨刻画出小猫的胡须，注意控制用笔的力度。通过这一环节来突破本节课的重难点。
(三)学生练习、教师指导
引导学生用创新的思维方式结合现实生活中动物的.脸的特征，选择自己喜欢的绘画材料，用中国画的技法画出一张动物的脸，并注意脸部表情也正的刻画。并鼓励学生对于脸部造型进行大胆创新。
(四)展示评价、交流分享
练习完成后收集全班学生作品，在展示区进行展示，师生共同欣赏，以学生自评、分组互评的方式，谈自己在作画过程中的心得体会。然后全班学生进行投票选出较为优秀的作品，再由优秀作品作者对分享自己的创作心得，最后教师对整个学习创作过程进行总结评价，并根据学生的情况给予肯定和表扬。
(五)课堂小结、拓展延伸
在课堂结束，肯定学生在课程中的表现，运用拓展延伸对本节课程进行总结，鼓励学生在课后留心观察身边的小动物，呼吁大家共同保护动物，保护环境，这样既能提高学生对日常生活的观察与表现能力，又增进了同学们对大自然的热爱，从而引导学生感受生活中的美，提高他们的审美情趣。
板书设计：
动物的脸
小猫→大眼睛、长胡须，
大象→长鼻子、大耳朵，
老虎→头上“王”字。
活动反思：
首先借助图片《动物世界》来吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。然后利用猜谜游戏，使幼儿有意了解不同动物的脸部特征……通过种种手段，变枯燥的技法教学为形式多样的趣味活动，培养了幼儿学习画画的兴趣。
引导幼儿根据经验和观察，了解动物脸部的形状特征，在固定的形状上进行添画。考虑到幼儿对技法步骤不甚了解的情况，我在黑板上进行了演示，为了防止幼儿看不清楚的现象发生，示范环节我特意用比幼儿用的画纸大一倍的宣纸演示了画动物的脸的过程。经过几个环节的教学，幼儿掌握了重点，突破了难点。
回顾全课，幼儿在欣赏、观察，动手、动脑中体验了学画画的乐趣，享受了自主探究，自我表现的快乐，提高了幼儿的审美情趣，受到了传统文化的熏陶。不足之处：若是能再多给幼儿创造些动手实践的机会，画出更多动物的脸，幼儿对画画的技法认识就会更深刻一些;如果再为幼儿多创设一些自主探究与互助学习的教学氛围，对幼儿自主学习和合作学习能力的培养将更有益处。
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