小班音乐教案

时间:2024-10-26 11:32:21 教案 我要投稿

有关小班音乐教案模板汇总9篇

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关小班音乐教案模板汇总9篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

  2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

  3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。

  活动准备:

  1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的`音乐。

  2、自制一只螃蟹网。

  活动过程:

  1、学习A段动作。

  (1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。

  (2)指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,

  (教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”

  2、创编、学习B段动作。

  (1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。

  (2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

  3、创编、学习C段音乐。

  (1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?

  (2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

  (3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。

  (引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)

  4、听音乐完整练习动作。

  (1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

  (2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

  (3)在教师带领下再次练习动作。

  5、倾听并感受尾声音乐。

  (1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。

  (2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”

  6、散点站位,听音乐完整做动作

  (1)教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。

  (2)做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。

  (3)再次听音乐完整做动作。

小班音乐教案 篇2

  一、活动目标:

  1、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。

  2、学习拣豆子、拧瓶盖,发展小肌肉动作。

  3、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。

  二、活动准备:

  1、教、学具准备:

  (1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

  (2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

  (3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

  三、活动过程:

  1、幼儿尝试匹配瓶盖。

  (1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)

  师:今天瓶宝宝来和我们做游戏了,咦,瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找,找到以后给它戴上去。

  (2)幼儿尝试盖瓶盖,教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试)

  请两位幼儿上来。

  师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小)

  大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)

  师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说谢谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

  2、装物品,摇一摇,感知声音。

  (1)师:听,我的瓶宝宝开始唱歌了,你们的.会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)

  我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

  师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。

  师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

  教师喂豆子:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

  (2)幼儿操作,教师巡回观察指导。

  请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。

  师:让我们一边喂一边说:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

  师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。

小班音乐教案 篇3

  【设计意图】

  妈妈的爱是无私的,正因为如此孩子总是很自然的依赖妈妈的爱,很少会想到为妈妈做点什么。《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》之下的一堂音乐活动,通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道这是妈妈的节日、懂得向妈妈祝贺节日快乐!

  【活动目标】

  1、欣赏歌曲,能用手指动作表演歌曲内容。

  2、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

  3、鼓励孩子表达自己对妈妈的爱。

  【活动准备】

  大象,小象的图片,音乐磁带。

  【活动重点】

  学会演唱并表演歌曲。

  【活动难点】

  体验、表达对妈妈的爱。

  【活动过程】

  一、 谜语导入:

  1、教师边用动作表演边说谜语:“鼻子长长像钩子,耳朵大大像扇子,腿儿粗粗像柱子,尾巴细细像辫子。”

  2、教师根据幼儿的回答出示小象的图片。

  二、熟悉歌词。

  1、教师—手戴指偶,借用歌词与“小象”对话。

  教师:小象,小象,你的鼻子真呀真正长!

  小象:对呀,我的`妈妈鼻子也很长。

  教师:小象,小象,你最喜欢谁呀?快说话。

  小象:告诉你,我最喜欢我的好妈妈!

  2、提问:谁的鼻子跟小象一样也很长?小象最喜欢谁?

  3 、加上动作学说歌词:

  第一句:伸出左手食指,伸长手臂,左右摇摆(扮演小象的长鼻子)。

  第二句:伸出右手食指,伸长手臂(扮演大象鼻子),与左手比较。

  第三句:同第一句动作。

  第四句:两个食指勾在一起左右摆动(表现大象和小象的亲昵状)

  三、学唱歌曲。

  1、听录音,完整欣赏歌曲。教师和幼儿一起表演动作。

  提问:听了这首歌,你心里是什么感觉?“很甜,很美……”;

  小朋友应该用什么声音演唱这首歌?“甜甜的,轻轻的,……”;

  2、教师弹琴,尝试跟教师一起完整学唱歌曲。

  3、教师唱1、3句,幼儿唱2、4句。

  提问:小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情?“自豪,高兴,爱妈妈……”那小朋友应该用什么声音演唱?“自豪的声音,高兴的声音……”

  4、分组对唱,一二组唱1、3句,三四组唱2、4句。练习两遍后,两组角色对换,继续练习。

  5、表演唱。增强幼儿学唱歌曲的兴趣。。

  四、鼓励幼儿说一说如何爱妈妈。

  戴上纸偶,教师学小象的语气与小朋友谈话:小朋友,你们唱得都很棒,你们一定是感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗?(爱)妈妈的节日就要到了,你们能为妈妈做点什么呢?(亲亲妈妈,给妈妈做礼物,帮妈妈干活……)。

  教师:小朋友,听了你们说的活,老师知道你们是最爱妈妈的,你们回到家帮妈妈干活,为妈妈做礼物,说些甜甜的活儿,来表达对妈妈的爱,这些办法都很好,老师为你们鼓掌。

  在轻音乐《世上只有妈妈好》中,小象和小朋友说再见。

  【活动反思】

  通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处对妈妈最真挚的爱,激发起孩子想为妈妈做点什么的冲动。活动开始我先用指偶借用谜语与小象进行对话交流导入活动,激发孩子的兴趣,它很好地与活动内容进行了结合,孩子们也很快地掌握了歌词并得到了深刻的理解。通过提问引导孩子们来体会这首歌里小象爱妈妈的自豪、深情和优美的旋律。并尝试用柔美,充满爱的声音来演唱这首歌。活动最后“小象”的提问把小朋友对妈妈的爱激发到了高潮,使孩子学会表达心里的爱。把爱的教育与音乐结合起来,孩子和教师都受益匪浅。

  附歌曲:

  《小象爱妈妈》

  1.6 5 ∣ 1. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

  小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 长

  小 象 小 象 你 最 喜欢 谁呀 快说 话

  5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

  对 呀 我的 妈 妈 鼻子 也很 长

  告 诉 你 我最 喜 欢 我的 好妈 妈

小班音乐教案 篇4

  目标

  1、熟悉音乐旋律,体验游戏的快乐。

  2、听辨音乐,并能用动作表现小鱼不同的动作。

  3、游戏时,注意不要与同伴碰撞。

  准备

  1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作,引导幼儿用双臂来表现小鱼游。

  2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。

  过程

  1、熟悉歌曲《小鱼网》(一)。

  师头带小鱼头饰走进活动场地,同时边唱歌《网小鱼》边做动作。“我是一条小鱼,河里小鱼游……”,“宝贝们,你们想和我一起玩小鱼的游戏吗?”(幼儿回答)。

  师:从现在开始,我们都是小鱼了,你们知道小鱼是怎样游的吗?

  (引导幼儿用不同动作来表现小鱼游)

  引用幼儿动作来表现《网小鱼》,继续熟悉歌曲。

  2、熟悉《网小鱼》中的曲一、曲二。

  提问:小鱼都喜欢在哪里游泳?(幼儿回答,引导幼儿根据歌词内容回答)

  那我们一起去小河里游泳,好不好?[播放音乐(一)、(二)段]。

  3、熟悉《网小鱼》曲(三)

  师:小鱼游啊游啊,肚子饿了怎么办?

  (引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西)

  那我们一起去吃东西,好不好?(熟悉曲三音乐)

  4、熟悉《网小鱼》曲(四)

  你们听,抓鱼的人来了,他拿着一个大大的`网来抓鱼了[听曲(四),感受曲四的急促和紧张]。

  抓鱼的人要来抓鱼了,我们不能让他把我们抓住,我们要怎么办呢?(引导幼儿说出赶紧游回家,或找个地方藏起来)

  5、完整游戏(听音乐)

  抓鱼的人走了,我们都出来玩吧。

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作,感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

  2、借助对秋天果实的认知经验,尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。

  3、乐意参与集体摘果子和演唱活动,体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。

  活动准备

  1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。

  2、座位排成半圆。

  3、画有苹果树的图片1张,梨子、香蕉、樱桃等水果(或当地幼儿常见的水果)卡片各1张(大小以幼儿能看清楚为宜)。

  4、音乐磁带、录音机。

  活动过程

  1、复习律动“拍手点头”。

  ·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作,教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作(如拍膝盖、拍肩、拍腿等),并引导幼儿将两个动作组合起来做,如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。

  2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》,理解歌词内容。

  ·教师引导幼儿观察图片上的苹果树,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

  教师:这是什么树?苹果树上有多少苹果?(引导幼儿说出树上有许多红苹果)苹果成熟了怎么办呢?怎么摘苹果呢?请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。

  ·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话,逐步引导幼儿用歌词来回答,帮助幼儿理解歌词的内容。

  教师:树上有许多红苹果,怎么摘下来?(引导幼儿说出一个一个摘下来)谁喜欢吃苹果?多吃苹果怎么样?

  ·教师再次用慢速范唱歌曲,并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏,鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作,帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作,并学习演唱。

  教师:苹果树在哪里?一个一个摘下来怎么做?谁喜欢吃苹果,可以怎么做?“多吃苹果身体好”怎么做?

  ·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。

  ·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。

  3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。

  ·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。

  教师:你还吃过什么水果?是什么颜色的'?(教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱)。

  ·教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。

  4、让幼儿表演歌曲。

  ·幼儿左手手腕放在腰间,假装手提篮子到果园,边唱歌边表演动作,教师提示幼儿按节奏做动作。

  5、让幼儿自由舞蹈,体验水果丰收给自己带来的喜悦。

  ·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下,到“果园”找空地站好。

  ·放一段欢快的舞蹈曲音乐,让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。

  活动反思

小班音乐教案 篇6

  游戏目标:

  1、感知音区的高和低,并用动作表现。

  2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  游戏准备:

  1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。

  2、音乐录音磁带。

  游戏过程:

  1.想象高人与矮人的姿态:

  (1)出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。

  "矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的'呢?"

  (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

  (3)幼儿相互观察、交流。

  "谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?"(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)

  2.听辨高音区和低音区:

  (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。

  "你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?"

  (2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。

  "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握手;听到矮人出来了,就蹲下来和矮人握手。"

  3.听音区变化改变走路的姿态:

  (1)老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。

  (2)老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用"小朋友走"(中音区)、"高人走"(高音区)、"矮人走",(低音区)的动作分别对不同音区作出反应。

  4.教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

小班音乐教案 篇7

  活动目标

  1、 体验模仿风车转动的乐趣。

  2、 喜欢参加编律动活动。

  3、 感受乐曲的优美和变化。

  4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》,音乐CD或磁带。

  2、 小朋友已玩过风车,并积累了一定的经验。

  活动过程

  1、教师弹奏《风车转》的曲子,小朋友随意进行表演入室坐好。

  2、教师神秘谈话,引起小朋友的兴趣。

  “今天,老师带来了一个很漂亮的玩具,这玩具风一吹就会动,你们猜一猜是什么?”最后出示风车。

  3、 教师玩风车,让风车转起来,让小朋友观察。

  4、 小朋友熟悉音乐,模仿风车转的`动作。

  (1) 教师放音乐给小朋友听。

  (2) 小朋友边听音乐边拍手,熟悉音乐节奏。

  (3) 让小朋友边听音乐边模仿风车转。

  5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。

  (1) 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。

  (2) 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。

  6、 教师小结本次活动情况,表扬有创意的小朋友。

  活动反思

  让幼儿更轻松接受知识,我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱,这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲,还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。

小班音乐教案 篇8

  一、复习舞蹈《小苹果》

  同学们冷吗?(现在的天气是不是越来越冷了?)

  那大家一起来做个热身运动吧!

  来!领舞:赵伟博、张静文、焦亦菲,其他同学如果跳得好进步大,咱们发小苹果奖励哦(播放《小苹果》音乐)

  今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒,进步很大,跳得也非常熟练,老师奖励一下!

  二、导入新课

  1、今天我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【学生快跳完小苹果的时候,板书:第四课课题】

  2、请同学们看一幅图,举手说出这是哪里?(隋唐遗址公园)对了,这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》,大家喜欢那里吗?

  为什么?(学生会说:因为那里的花草很美;那里有很多植物;那里的地方很大;那里的假山很美······

  3、假如我们班是个公园的话,同学们想一想,清晨公园里的人们都在做什么呢?

  (生答:散步;做操;练拳;跳舞等)

  4、以下是抢答题,请同学们说出图片上的人们清晨在公园里做

  什么?

  (生答:老奶奶在散步;伯伯在跑步,姐姐在打羽毛球;叔叔阿姨在打拳。

  师:哦?是在打拳吗?谁能在说得准确些?

  生:叔叔阿姨在打太极

  师:下一个呢?

  生:阿姨们在跳舞

  爷爷奶们在练剑)

  我们请几位同学来模仿一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗?

  谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果,很好,他们表演的真是太棒了,我们把热烈的掌声送给他们)

  4、大家说的和表演得都非常好!清晨,公园里的清新,景色也非常美丽。今天老师就带大家到清晨的`公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了,那么小朋友们呢?接下来,我们听一首歌曲,你们听一听歌曲里面小朋友在做什么?

  三、欣赏歌曲

  1、播放《健康歌》第一段;

  2、问:大家听听这首歌曲里出现了哪些人物?他们在干什么?

  (这首歌唱了小朋友和老爷爷早上来锻炼身体)

  师:你们知道得真多,你们真棒!歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长,歌曲中还告诉我们一

  些方法,也可以有利于健康,你们继续听。(请同学们起立,在听的过程中,大家可以感受一下节奏的特点,做一些自己想做的动作)

  3、播放《健康歌》第二、三段。

  问:刚才这首《健康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于健康?

  (1、早睡早起;2、不乱吃零食;3、多喝开水4、饭前洗手,饭后

  漱口;5、对人可气,健康的人快乐多)

  4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告诉了我们保持健康的秘诀,听了这首歌曲,你们的心情是什么样的?(愉快的、开心的)

  所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)

  四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律熟练一下。

  1、师弹琴,生跟唱;

  2、市弹生唱。

  五、简单律动

  1、我们给这段旋律加上几个律动好不好?

  2、老师教学声学几个简单的律动加入第一段旋律中。

  3、老师今天给大家带来了几个小演员,他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈,大家想不想看呢?

  生:想!

  (1)播放《健康歌》视频,请同学们起立,提示大家可以边欣赏边

  模仿。

  (2)师:这些同学表演的真棒!这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体,就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭”,以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动,你们还从哪里知道他是在做运动?

  生:歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师:那接下来,我给大家布置一个小小的任务:我们在喊口令的地方编出一个做操的动作,显示一下我们的创作才能好不好?

  生:好!

  师:看谁今天发挥得好,表现突出的同学又可以得到小苹果啦!我告诉大家,歌曲中的口令有八个四拍,我们全班分成四大组,每组选出一个代表到舞台中间来,设计一个动作,代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。我们这就开始,有请第一组的代表走上舞台,第二组···第三组···第三组···

  (3)播放背景音乐《健康歌》;

  (4)老师要善于观察,及时发现爱动脑筋的同学,并随时发小苹果

  作为奖励;

  (5)教师到每组根据各组的情况进行指导,提示同学们可以是自己

  编的,也可以是曾经学过的动作都可以编进来,只要能踏住拍子就是小能手了;

  (6)最终,每个组要会做一个动作合上两个四拍,老师可以带领本

  组同学练习一下编排的动作;

  (7)四组合起来,从第一组开始,每组做两个四拍展示本组的动作,

  要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待,我们请周围的同学为我们喊做操口令。

  (8)来,大家做好准备:1234预备起···(一次做不好,

  可以再练习一遍)

  (9)下面,老师播放《健康歌》视频,到喊口令时,自己组按要求

  做你们刚才的动作;各组跟着各组的代表做;

  (10)今天我们请周围的同学做评委,你们说你们最喜欢哪一组

  编的动作呢?

  (好,那我们就给第X组,没人再发一个小苹果奖励一下。)

  (11)来!让我们把热烈的掌声送给这些同学们,谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声,在掌声中,老师为上台的每一位同学都发一个小苹果,鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】

  六、小结:

  同学们今天的表演太棒了,你们是那么的活泼,那么的可爱!老师真是对你们喜欢的不得了。看来,大家平时一定非常注意锻炼身体。只有平时加强锻炼,才能提高身体的免疫力,我们才能健康茁壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去锻炼身体吧!

小班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、让幼儿熟悉乐曲旋律。

  2、让幼儿能为歌曲用身体打出节奏,体验音乐活动的乐趣。

  活动准备:歌曲《虹彩妹妹》

  活动过程:

  一、律动练声《我们大家做得好》《这是小兵》《春天》《小鸟醒来了》《小马》

  二、导入活动

  1、游戏:《请你学我这样做》

  教师:小朋友,我们先来玩这个游戏吧!教师带领幼儿按节奏边说拍手,帮助幼儿体验并掌握节奏型。

  2、请幼儿创编不同的部位动作。

  教师:我们可以拍手还可以怎么做什么样的动作呢?

  三、让幼儿熟悉歌曲,跟着音乐玩游戏,进一步感受乐曲的性质

  1、教师:小朋友,今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!

  教师播放歌曲,请幼儿完整欣赏乐曲。

  2、教师:小朋友,这首歌曲好听吗?你们在歌曲里面都听到了什么呢?

  教师引导幼儿说说自己在歌曲里听到的内容。

  3、教师:刚才小朋友们都说得非常好,这首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

  4、再次播放歌曲,请幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。并提问幼儿歌曲的'名字。

  5、教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。

  四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”

  1、讲解前两拍拍肩,再拍手,最后再跺脚。

  2、教师指挥幼儿自己练习数次,可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。

  3、教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习,可适当地增加一些语言提示,要求幼儿根据老师的指挥做动作。

  4、让幼儿集体完整来表演。

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有关小班音乐教案模板汇总9篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

  2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

  3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。

  活动准备:

  1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的`音乐。

  2、自制一只螃蟹网。

  活动过程:

  1、学习A段动作。

  (1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。

  (2)指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,

  (教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”

  2、创编、学习B段动作。

  (1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。

  (2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

  3、创编、学习C段音乐。

  (1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?

  (2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

  (3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。

  (引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)

  4、听音乐完整练习动作。

  (1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

  (2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

  (3)在教师带领下再次练习动作。

  5、倾听并感受尾声音乐。

  (1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。

  (2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?”

  6、散点站位,听音乐完整做动作

  (1)教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。

  (2)做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。

  (3)再次听音乐完整做动作。

小班音乐教案 篇2

  一、活动目标:

  1、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。

  2、学习拣豆子、拧瓶盖,发展小肌肉动作。

  3、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。

  二、活动准备:

  1、教、学具准备:

  (1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

  (2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

  (3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

  三、活动过程:

  1、幼儿尝试匹配瓶盖。

  (1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)

  师:今天瓶宝宝来和我们做游戏了,咦,瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找,找到以后给它戴上去。

  (2)幼儿尝试盖瓶盖,教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试)

  请两位幼儿上来。

  师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小)

  大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)

  师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说谢谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

  2、装物品,摇一摇,感知声音。

  (1)师:听,我的瓶宝宝开始唱歌了,你们的.会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)

  我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

  师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。

  师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

  教师喂豆子:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

  (2)幼儿操作,教师巡回观察指导。

  请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。

  师:让我们一边喂一边说:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

  师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。

小班音乐教案 篇3

  【设计意图】

  妈妈的爱是无私的,正因为如此孩子总是很自然的依赖妈妈的爱,很少会想到为妈妈做点什么。《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》之下的一堂音乐活动,通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道这是妈妈的节日、懂得向妈妈祝贺节日快乐!

  【活动目标】

  1、欣赏歌曲,能用手指动作表演歌曲内容。

  2、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

  3、鼓励孩子表达自己对妈妈的爱。

  【活动准备】

  大象,小象的图片,音乐磁带。

  【活动重点】

  学会演唱并表演歌曲。

  【活动难点】

  体验、表达对妈妈的爱。

  【活动过程】

  一、 谜语导入:

  1、教师边用动作表演边说谜语:“鼻子长长像钩子,耳朵大大像扇子,腿儿粗粗像柱子,尾巴细细像辫子。”

  2、教师根据幼儿的回答出示小象的图片。

  二、熟悉歌词。

  1、教师—手戴指偶,借用歌词与“小象”对话。

  教师:小象,小象,你的鼻子真呀真正长!

  小象:对呀,我的`妈妈鼻子也很长。

  教师:小象,小象,你最喜欢谁呀?快说话。

  小象:告诉你,我最喜欢我的好妈妈!

  2、提问:谁的鼻子跟小象一样也很长?小象最喜欢谁?

  3 、加上动作学说歌词:

  第一句:伸出左手食指,伸长手臂,左右摇摆(扮演小象的长鼻子)。

  第二句:伸出右手食指,伸长手臂(扮演大象鼻子),与左手比较。

  第三句:同第一句动作。

  第四句:两个食指勾在一起左右摆动(表现大象和小象的亲昵状)

  三、学唱歌曲。

  1、听录音,完整欣赏歌曲。教师和幼儿一起表演动作。

  提问:听了这首歌,你心里是什么感觉?“很甜,很美……”;

  小朋友应该用什么声音演唱这首歌?“甜甜的,轻轻的,……”;

  2、教师弹琴,尝试跟教师一起完整学唱歌曲。

  3、教师唱1、3句,幼儿唱2、4句。

  提问:小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情?“自豪,高兴,爱妈妈……”那小朋友应该用什么声音演唱?“自豪的声音,高兴的声音……”

  4、分组对唱,一二组唱1、3句,三四组唱2、4句。练习两遍后,两组角色对换,继续练习。

  5、表演唱。增强幼儿学唱歌曲的兴趣。。

  四、鼓励幼儿说一说如何爱妈妈。

  戴上纸偶,教师学小象的语气与小朋友谈话:小朋友,你们唱得都很棒,你们一定是感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗?(爱)妈妈的节日就要到了,你们能为妈妈做点什么呢?(亲亲妈妈,给妈妈做礼物,帮妈妈干活……)。

  教师:小朋友,听了你们说的活,老师知道你们是最爱妈妈的,你们回到家帮妈妈干活,为妈妈做礼物,说些甜甜的活儿,来表达对妈妈的爱,这些办法都很好,老师为你们鼓掌。

  在轻音乐《世上只有妈妈好》中,小象和小朋友说再见。

  【活动反思】

  通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处对妈妈最真挚的爱,激发起孩子想为妈妈做点什么的冲动。活动开始我先用指偶借用谜语与小象进行对话交流导入活动,激发孩子的兴趣,它很好地与活动内容进行了结合,孩子们也很快地掌握了歌词并得到了深刻的理解。通过提问引导孩子们来体会这首歌里小象爱妈妈的自豪、深情和优美的旋律。并尝试用柔美,充满爱的声音来演唱这首歌。活动最后“小象”的提问把小朋友对妈妈的爱激发到了高潮,使孩子学会表达心里的爱。把爱的教育与音乐结合起来,孩子和教师都受益匪浅。

  附歌曲:

  《小象爱妈妈》

  1.6 5 ∣ 1. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

  小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 长

  小 象 小 象 你 最 喜欢 谁呀 快说 话

  5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

  对 呀 我的 妈 妈 鼻子 也很 长

  告 诉 你 我最 喜 欢 我的 好妈 妈

小班音乐教案 篇4

  目标

  1、熟悉音乐旋律,体验游戏的快乐。

  2、听辨音乐,并能用动作表现小鱼不同的动作。

  3、游戏时,注意不要与同伴碰撞。

  准备

  1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作,引导幼儿用双臂来表现小鱼游。

  2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。

  过程

  1、熟悉歌曲《小鱼网》(一)。

  师头带小鱼头饰走进活动场地,同时边唱歌《网小鱼》边做动作。“我是一条小鱼,河里小鱼游……”,“宝贝们,你们想和我一起玩小鱼的游戏吗?”(幼儿回答)。

  师:从现在开始,我们都是小鱼了,你们知道小鱼是怎样游的吗?

  (引导幼儿用不同动作来表现小鱼游)

  引用幼儿动作来表现《网小鱼》,继续熟悉歌曲。

  2、熟悉《网小鱼》中的曲一、曲二。

  提问:小鱼都喜欢在哪里游泳?(幼儿回答,引导幼儿根据歌词内容回答)

  那我们一起去小河里游泳,好不好?[播放音乐(一)、(二)段]。

  3、熟悉《网小鱼》曲(三)

  师:小鱼游啊游啊,肚子饿了怎么办?

  (引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西)

  那我们一起去吃东西,好不好?(熟悉曲三音乐)

  4、熟悉《网小鱼》曲(四)

  你们听,抓鱼的人来了,他拿着一个大大的`网来抓鱼了[听曲(四),感受曲四的急促和紧张]。

  抓鱼的人要来抓鱼了,我们不能让他把我们抓住,我们要怎么办呢?(引导幼儿说出赶紧游回家,或找个地方藏起来)

  5、完整游戏(听音乐)

  抓鱼的人走了,我们都出来玩吧。

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作,感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

  2、借助对秋天果实的认知经验,尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。

  3、乐意参与集体摘果子和演唱活动,体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。

  活动准备

  1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。

  2、座位排成半圆。

  3、画有苹果树的图片1张,梨子、香蕉、樱桃等水果(或当地幼儿常见的水果)卡片各1张(大小以幼儿能看清楚为宜)。

  4、音乐磁带、录音机。

  活动过程

  1、复习律动“拍手点头”。

  ·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作,教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作(如拍膝盖、拍肩、拍腿等),并引导幼儿将两个动作组合起来做,如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。

  2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》,理解歌词内容。

  ·教师引导幼儿观察图片上的苹果树,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

  教师:这是什么树?苹果树上有多少苹果?(引导幼儿说出树上有许多红苹果)苹果成熟了怎么办呢?怎么摘苹果呢?请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和内容。

  ·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话,逐步引导幼儿用歌词来回答,帮助幼儿理解歌词的内容。

  教师:树上有许多红苹果,怎么摘下来?(引导幼儿说出一个一个摘下来)谁喜欢吃苹果?多吃苹果怎么样?

  ·教师再次用慢速范唱歌曲,并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏,鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作,帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作,并学习演唱。

  教师:苹果树在哪里?一个一个摘下来怎么做?谁喜欢吃苹果,可以怎么做?“多吃苹果身体好”怎么做?

  ·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。

  ·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。

  3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。

  ·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。

  教师:你还吃过什么水果?是什么颜色的'?(教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱)。

  ·教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。

  4、让幼儿表演歌曲。

  ·幼儿左手手腕放在腰间,假装手提篮子到果园,边唱歌边表演动作,教师提示幼儿按节奏做动作。

  5、让幼儿自由舞蹈,体验水果丰收给自己带来的喜悦。

  ·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下,到“果园”找空地站好。

  ·放一段欢快的舞蹈曲音乐,让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。

  活动反思

小班音乐教案 篇6

  游戏目标:

  1、感知音区的高和低,并用动作表现。

  2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  游戏准备:

  1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。

  2、音乐录音磁带。

  游戏过程:

  1.想象高人与矮人的姿态:

  (1)出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。

  "矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的'呢?"

  (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

  (3)幼儿相互观察、交流。

  "谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?"(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)

  2.听辨高音区和低音区:

  (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。

  "你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?"

  (2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。

  "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握手;听到矮人出来了,就蹲下来和矮人握手。"

  3.听音区变化改变走路的姿态:

  (1)老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。

  (2)老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用"小朋友走"(中音区)、"高人走"(高音区)、"矮人走",(低音区)的动作分别对不同音区作出反应。

  4.教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

小班音乐教案 篇7

  活动目标

  1、 体验模仿风车转动的乐趣。

  2、 喜欢参加编律动活动。

  3、 感受乐曲的优美和变化。

  4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》,音乐CD或磁带。

  2、 小朋友已玩过风车,并积累了一定的经验。

  活动过程

  1、教师弹奏《风车转》的曲子,小朋友随意进行表演入室坐好。

  2、教师神秘谈话,引起小朋友的兴趣。

  “今天,老师带来了一个很漂亮的玩具,这玩具风一吹就会动,你们猜一猜是什么?”最后出示风车。

  3、 教师玩风车,让风车转起来,让小朋友观察。

  4、 小朋友熟悉音乐,模仿风车转的`动作。

  (1) 教师放音乐给小朋友听。

  (2) 小朋友边听音乐边拍手,熟悉音乐节奏。

  (3) 让小朋友边听音乐边模仿风车转。

  5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。

  (1) 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。

  (2) 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。

  6、 教师小结本次活动情况,表扬有创意的小朋友。

  活动反思

  让幼儿更轻松接受知识,我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱,这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲,还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。

小班音乐教案 篇8

  一、复习舞蹈《小苹果》

  同学们冷吗?(现在的天气是不是越来越冷了?)

  那大家一起来做个热身运动吧!

  来!领舞:赵伟博、张静文、焦亦菲,其他同学如果跳得好进步大,咱们发小苹果奖励哦(播放《小苹果》音乐)

  今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒,进步很大,跳得也非常熟练,老师奖励一下!

  二、导入新课

  1、今天我们来学习第四单元的第一课——《健康歌》【学生快跳完小苹果的时候,板书:第四课课题】

  2、请同学们看一幅图,举手说出这是哪里?(隋唐遗址公园)对了,这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》,大家喜欢那里吗?

  为什么?(学生会说:因为那里的花草很美;那里有很多植物;那里的地方很大;那里的假山很美······

  3、假如我们班是个公园的话,同学们想一想,清晨公园里的人们都在做什么呢?

  (生答:散步;做操;练拳;跳舞等)

  4、以下是抢答题,请同学们说出图片上的人们清晨在公园里做

  什么?

  (生答:老奶奶在散步;伯伯在跑步,姐姐在打羽毛球;叔叔阿姨在打拳。

  师:哦?是在打拳吗?谁能在说得准确些?

  生:叔叔阿姨在打太极

  师:下一个呢?

  生:阿姨们在跳舞

  爷爷奶们在练剑)

  我们请几位同学来模仿一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗?

  谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果,很好,他们表演的真是太棒了,我们把热烈的掌声送给他们)

  4、大家说的和表演得都非常好!清晨,公园里的清新,景色也非常美丽。今天老师就带大家到清晨的`公园里走一走``````刚才同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了,那么小朋友们呢?接下来,我们听一首歌曲,你们听一听歌曲里面小朋友在做什么?

  三、欣赏歌曲

  1、播放《健康歌》第一段;

  2、问:大家听听这首歌曲里出现了哪些人物?他们在干什么?

  (这首歌唱了小朋友和老爷爷早上来锻炼身体)

  师:你们知道得真多,你们真棒!歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们健康健康成长,歌曲中还告诉我们一

  些方法,也可以有利于健康,你们继续听。(请同学们起立,在听的过程中,大家可以感受一下节奏的特点,做一些自己想做的动作)

  3、播放《健康歌》第二、三段。

  问:刚才这首《健康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于健康?

  (1、早睡早起;2、不乱吃零食;3、多喝开水4、饭前洗手,饭后

  漱口;5、对人可气,健康的人快乐多)

  4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的语言告诉了我们保持健康的秘诀,听了这首歌曲,你们的心情是什么样的?(愉快的、开心的)

  所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)

  四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律熟练一下。

  1、师弹琴,生跟唱;

  2、市弹生唱。

  五、简单律动

  1、我们给这段旋律加上几个律动好不好?

  2、老师教学声学几个简单的律动加入第一段旋律中。

  3、老师今天给大家带来了几个小演员,他们也想给大家表演一下他们编排的《健康歌》舞蹈,大家想不想看呢?

  生:想!

  (1)播放《健康歌》视频,请同学们起立,提示大家可以边欣赏边

  模仿。

  (2)师:这些同学表演的真棒!这首歌曲告诉我们想要拥有健康身体,就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭”,以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动,你们还从哪里知道他是在做运动?

  生:歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师:那接下来,我给大家布置一个小小的任务:我们在喊口令的地方编出一个做操的动作,显示一下我们的创作才能好不好?

  生:好!

  师:看谁今天发挥得好,表现突出的同学又可以得到小苹果啦!我告诉大家,歌曲中的口令有八个四拍,我们全班分成四大组,每组选出一个代表到舞台中间来,设计一个动作,代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。我们这就开始,有请第一组的代表走上舞台,第二组···第三组···第三组···

  (3)播放背景音乐《健康歌》;

  (4)老师要善于观察,及时发现爱动脑筋的同学,并随时发小苹果

  作为奖励;

  (5)教师到每组根据各组的情况进行指导,提示同学们可以是自己

  编的,也可以是曾经学过的动作都可以编进来,只要能踏住拍子就是小能手了;

  (6)最终,每个组要会做一个动作合上两个四拍,老师可以带领本

  组同学练习一下编排的动作;

  (7)四组合起来,从第一组开始,每组做两个四拍展示本组的动作,

  要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待,我们请周围的同学为我们喊做操口令。

  (8)来,大家做好准备:1234预备起···(一次做不好,

  可以再练习一遍)

  (9)下面,老师播放《健康歌》视频,到喊口令时,自己组按要求

  做你们刚才的动作;各组跟着各组的代表做;

  (10)今天我们请周围的同学做评委,你们说你们最喜欢哪一组

  编的动作呢?

  (好,那我们就给第X组,没人再发一个小苹果奖励一下。)

  (11)来!让我们把热烈的掌声送给这些同学们,谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声,在掌声中,老师为上台的每一位同学都发一个小苹果,鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】

  六、小结:

  同学们今天的表演太棒了,你们是那么的活泼,那么的可爱!老师真是对你们喜欢的不得了。看来,大家平时一定非常注意锻炼身体。只有平时加强锻炼,才能提高身体的免疫力,我们才能健康茁壮的成长。让我们唱起《健康歌》到户外去锻炼身体吧!

小班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、让幼儿熟悉乐曲旋律。

  2、让幼儿能为歌曲用身体打出节奏,体验音乐活动的乐趣。

  活动准备:歌曲《虹彩妹妹》

  活动过程:

  一、律动练声《我们大家做得好》《这是小兵》《春天》《小鸟醒来了》《小马》

  二、导入活动

  1、游戏:《请你学我这样做》

  教师:小朋友,我们先来玩这个游戏吧!教师带领幼儿按节奏边说拍手,帮助幼儿体验并掌握节奏型。

  2、请幼儿创编不同的部位动作。

  教师:我们可以拍手还可以怎么做什么样的动作呢?

  三、让幼儿熟悉歌曲,跟着音乐玩游戏,进一步感受乐曲的性质

  1、教师:小朋友,今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!

  教师播放歌曲,请幼儿完整欣赏乐曲。

  2、教师:小朋友,这首歌曲好听吗?你们在歌曲里面都听到了什么呢?

  教师引导幼儿说说自己在歌曲里听到的内容。

  3、教师:刚才小朋友们都说得非常好,这首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

  4、再次播放歌曲,请幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。并提问幼儿歌曲的'名字。

  5、教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。

  四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”

  1、讲解前两拍拍肩,再拍手,最后再跺脚。

  2、教师指挥幼儿自己练习数次,可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。

  3、教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习,可适当地增加一些语言提示,要求幼儿根据老师的指挥做动作。

  4、让幼儿集体完整来表演。