精选中班教案范文集合五篇
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.知道自己长大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备：
1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的.实际情况来定）。
活动过程：
一、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
提问：
1.我们现在是那个班的小朋友？
2.现在的教室与小班时有什么不同？
3. 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
二、发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）
三、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）
四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1.提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
2.教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
五、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
中班教案 篇2
一、活动目的：
养成教育目标：能独立完成自己的作品。
认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
技能：复习巩固撕贴技能。
情感：喜欢参与美工活动。
人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备：
各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）
三、活动过程：
1、出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。
2、向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。
3、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，
4、请幼儿介绍自己的作品。
5、展示作品，讲评。
6、师生共同收拾物品。
活动反思：
对于中班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的`自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。
中班教案 篇3
一、活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
2、学会唱这首歌曲。
3、初步体会小树叶和大树妈妈的情感，并尝试用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。
二、活动准备：
1、有观察树叶的经验。
2、幼儿用书。
三、活动过程：
（一）开始部分。
1、律动《学做解放军》。
2、《手腕转动》。
3、练声《我上幼儿园》。
4、《好朋友》。
（二）基本部分。
1、教师请幼儿观察比较用书中不同意境的图画，倾听歌曲旋律感受小树叶的心情。
（1）引导幼儿观察讲述两幅图画的不同。
教师：小朋友们，我们仔细观察两幅图中的小树叶，他们在做什么？心情有什么不同？（幼儿回答）
教师小结：第一幅图，秋风吹，小树叶离开了大树。小树叶很害怕，紧紧拉住大树妈妈的手不肯离开，有的被风吹得在天空翻转。第二幅图，大树发芽了，好多小树叶的手紧紧拉住树妈妈，好开心啊！
（2）教师用钢琴分别弹奏两段旋律（第一段弹的连贯、舒缓，第二段可以弹得断顿、跳跃），引导幼儿将音乐与图片匹配。
教师：小树叶还在唱歌呢，老师这里有两段曲子你们听一听，分别唱的'是哪幅图上的小树叶？
2、引导幼儿熟悉歌词。
（1）教师范唱歌曲。
教师：这首歌曲的名字叫做小树叶，这么好听的歌曲我们一起来学一学吧，现在小朋友们先听老师唱一遍。
（2）教师：歌里说了些什么？秋风起来啦，小树叶怎么样了？小树叶沙沙沙，他们在勇敢的说什么？（幼儿回答）
（3）教师再次范唱。
教师：我们来看看是不是这样的，老师在唱一遍，小朋友们仔细听哦，可以跟着老师小声的唱一唱。
（4）幼儿学唱歌曲。
教师：好的，这首歌曲有几段呢？（两段）对了，那现在我们大声的一起把这首歌曲唱出来吧，看看谁唱的好。
（三）活动结束。
复习《好朋友》。
中班教案 篇4
一、设计意图：
这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
二、活动目标：
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型× × ×。
2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
三、活动准备：
1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》
2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
四、活动过程：
（一）、视频导入。
提示语：
1.小朋友们,你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）2.小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）（二）、基本部分1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就┅┅）2、教师出示４张动作图片。
教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？
3、分段播放音乐，幼儿用拍手的.方法表现歌曲中出现动作的地方。
用拍手的方法表现歌曲第一段。
用拍手的方法表现歌曲第二段。
用拍手的方法表现歌曲第三段。
4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
5、分组拍手演奏。
今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手）7、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
教师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)（１）用什么乐器演奏"陪陪我"？（小鼓）（２）用什么乐器演奏"亲亲我"？（木鱼）（３）用什么乐器演奏"夸夸我"？（碰玲）（４）用什么乐器演奏"抱抱我"？（三角铁）8、、出示形象图谱（乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。
（１）分组用乐器演奏第一段rap部分。
（２）分组用乐器演奏第二段rap部分。
（３）分组用乐器演奏第三段rap部分。
（４）分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。
（５）完整打击乐演奏２遍。
（三）、结束部分欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。
五、延伸活动：
组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。
中班教案 篇5
活动目标：
1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。
2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。
活动准备：
师生共同收集有关小区的资料（画，照片）
活动过程：
一、互相交流，了解小区的设施：
回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区？
幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：
你们小区里有什么设施？
你最喜欢小区的什么设施？出自：大；考、吧"为什么？
小区为什么那么美？
介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？
垃圾去哪拉？谁做的好事？
小区里还有哪些工作人员？
出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）小结：小区也是我们的`一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！
二、写设想书在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？
我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？
我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
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