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大班教案

时间：2024-10-10 00:00:14 教案我要投稿

大班教案模板锦集九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案模板锦集九篇

大班教案篇1

　　目标：认识集中容易导致危险的动作，教育幼儿在日常生活中举止要得当，一面发生危险。

　　准备：若干画有危险动作的图片。

　　过程：

　　一、教师自编一个因不适当的动作而引起危险的'故事，引起幼儿的注意

　　二、幼儿讨论自己遇到过什么危险，是怎样发生危险的。

　　三、在教师帮助下总结各种危险情况

　　1、爬墙：容易摔下来，跌伤胳膊。

　　2、趴在阳台栏杆上玩：容易失去平衡，摔下去。

　　3、扔石子、玻璃：容易打倒人或窗玻璃等，甚至伤人。

　　4、在椅子上，腿伸出去：易把别人绊倒

　　5、倒着走路：容易跌倒、碰到别人。

　　6、从高处跳下：容易摔倒

　　7、在滑梯上或楼梯上推、挤：容易摔倒、踩到他人

　　8、嘴里含着东西说话：容易呛着。

　　四、请幼儿说一说自己或别人在生活中处理危险情况的各种办法。

大班教案篇2

　　一、课题名称：小灯泡亮了

　　二、设计意图

　　大班幼儿已经有了一定的认知和活动能力，他们对周围生活中的各种自然现象充满着好奇心。他们乐于主动去探究自己感兴趣的事并喜欢将自己的发现与同伴分享。他们已经基本能用简单的图表记录自己的实验过程或结果并基本能自己归纳事物之间的一些简单规律。

　　在我们班科学角有供幼儿探究的各种材料，很多幼儿都对其感兴趣，他经常会搞一些小试验，个别幼儿总是能在不经意间发现一些有趣的问题，例如：磁铁会在不接触某些东西的情况下而让它们移动，锡纸平铺时会浮在水面上，团成球后却会沉到水底等。在我投放了电珠、电池后他们便经常用各种方法试图让灯泡变亮。结合这一现象及当前我园进行的安全教育，我特设计了“小灯泡的秘密”系列活动，旨在丰富幼儿经验并对其进行自我保护教育。

　　三、教学目标

　　1.能积极主动地利用感官来观察和探究周围事物的奥秘没，及时发现问题、寻求答案并会用语言报告他的实验结果。

　　2.引导幼儿初步了解电池、灯泡、电线之间的简单关系。

　　3.尝试寻找正确的连接方式及用简单的图表记录观察和探索的结果。

　　4.增强团结合作的意识。

　　四、教学准备

　　1、精神准备：知道什么是金属；排除幼儿顾虑为幼儿创建安全的环境和探究氛围。教师实验前亲自示范免除幼儿“摸电池会触电的顾虑”。

　　2、材料准备：灯泡、电池、线绳、纸绳、铜丝、铁丝、塑料绳、记录图表、记录笔、黑板一块。

　　五、教学方式

　　采用分组教学的方式，这样更便于教师指导和了解全体幼儿的实际水平，以便更好的进行下一步的教学活动。注意随时调整教学步骤。

　　六、教学过程

　　（一）导入：

　　教师说：“今天我们一起研究一个小秘密，我给你们带来了一个神密小礼物，你们瞧（出示手电筒），这是什么啊？”

　　幼儿回答：“可乐”

　　教师说：“好！那我给它施一个小魔法，你们看有什么变化啊？”（教师打开手电让手电发光）

　　幼儿回答：“亮了”

　　教师问：“那是什么让可乐手电发光了呢？”

　　幼儿回答：“因为有电池和灯泡。”教师验证幼儿的答案（可以拆开手电）

　　教师问：“除了电池和灯泡还需要别的东西么？”引导幼儿知道还需要一个导电的东西，如：电线。

　　（二）过程：

　　1、一节电池、一根电线、一个灯泡

　　采用直接提问法引起幼儿注意及兴趣。

　　教师说；“今天我们就一起来做个试验，研究一下小灯泡发光的秘密，看我带来了很多的.电池、灯泡和电线，你们试验一下怎样连接小灯泡才会亮起来呢？”

　　教师说：“我们每两个人一组，一起想办法，看看谁的方法最多，然后把你们接亮灯泡的方法在图表上用你们的方法记录下来。”

　　（每两位幼儿一组并会得到一份试验用具及一张记录图表，请幼儿充分尝试并记录连接方法。）

　　讨论总结得出结论：灯泡和电池的任意一端连接并用电线将灯泡与电池另外一端连接灯泡便亮

　　2、投放各种试验材料

　　（1）教师说：“我这里有各种各样的绳子，你们认为那些能够代替电线，让小灯泡亮起来呢？”幼儿充分猜想、试验并记录结果。

　　（2）讨论总结得出结论：金属导电，非金属不导电。

　　七、课程延伸

　　一个灯泡、一根电线、多节电池，试验寻找连接方法，观察灯泡亮度。

　　总结：灯泡的亮度与电池的多少有关。电池越多，灯泡越亮。

　　八、此系列活动的步骤

　　1、了解连接方法；了解导电体及绝缘体

　　2、了解灯泡的亮度与电池的关系。

　　3、能利用以上知识自己制作简单的电动玩具

　　4、进行安全教育

　　注：本课为第一步，“了解连接方法，了解导电体及绝缘体”。

　　九、备注：

大班教案篇3

　　活动目标

　　⒈结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

　　⒉提高自我保护的意识与能力。

　　活动准备

　　师幼共同收集各种防盗设施、方法的图片资料

　　画有住宅小区、银行、超市等的图片、记号笔

　　活动过程

　　⒈导入活动

　　师：你们有没有听说过或看到过邻居家被小偷偷过东西？那小偷是怎么进到家里的？

　　除了家里会被小偷偷东西外，还有哪些地方也经常会出现小偷偷东西的现象？

　　⒉了解各种防盗方法

　　①家里、商店里或其它的好多地方都会有被小偷偷东西的可能，那你们知道平时生活中有哪些防盗的方法呢？

　　②幼儿根据已有经验，介绍自己了解的防盗方法。（如：各种防盗门、防盗窗、猫眼、报警器等）

　　③说说这些防盗设施的特点

　　猫眼：可以看清楚外面是什么人，不随便让人进来。

　　报警器：只要有坏人进来，它马上能发出信号，警察叔叔能在最短的时间内赶来把坏人抓住。

　　防盗窗：将窗户外面用一条一条的栅栏封起来，防止小偷进入。

　　防盗门：比一般的门坚固，而且可以设置密码。

　　④了解更多的'防盗方法

　　除了小朋友说到的这些常见的防盗设施以外，我们再来看看另外的一些防盗设施，看看你认识吗？（出示图片：保险柜、电子监控、红外线报警系统、密码箱、运钞车……）你知道这是什么吗？它是怎么防盗的？（教师边引导幼儿观察图片边介绍防盗设施的名称以及特点）

　　⒊讨论，提高自我保护意识

　　①有了这么多的防盗方法是不是一定安全了呢？为什么？

　　②原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以，在家里我们一定要安装防盗设施，那出门在外也要注意防盗，谁知道应该怎么做？如果爸爸妈妈开车出去旅游，那该怎么做呢？（出门要锁好门、车门要锁好，贵重的东西不能放在车里，旅游或外出时包要放在前面、后面的口袋里不能放钱、手机等）

　　③如果我们真的发现了小偷怎么办

　　⒋游戏说说我的防盗方案

　　①现在许多新建小区还没有安装防盗设施，他们想请我们小朋友帮忙来设计一些防盗设施，你们愿意帮忙吗？

　　②你想发明什么样的防盗设施呢？它是怎样防盗的？

　　③幼儿介绍自己的防盗方案。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、积极参与观察，体验动手动脑的作画乐趣。

　　2、通过观察欣赏各种有趣的面具，了解面具的主要特点，能尝试利用设计由有关联的常见物组成的面具，感受面具的趣味性。

　　3、会运用已有经验及有关绘画步骤图等绘画知识想象设计有趣的面具激发求新异的创造力，巩固绘画的能力。

　　活动准备：

　　活动室中吊满各种实物面具成为面具王国幼儿每人一个面具，音乐磁带一盘所设计的趣味面具三个（餐桌面具、房屋面具绿化面具）；步骤图一张，幼儿每人一张白纸、彩笔若干；

　　预设过程：

　　一、欢迎小朋友参观面具王国，了解面具的共同特点

　　教师戴唐老鸭面具，以唐老鸭的身份带领幼儿随音乐参观面具王国，并让幼儿带着面具感知面具的主要特点：

　　面具中眼睛部分是挖空的；因此带了面具后我们仍然可以看见各种物体；

　　二、逐步出示步骤图，让幼儿想象老师会设计怎样的面具，幼儿回答，激发幼儿想象力；

　　（启发语）师：我们一起看魔术表演（教师出示步骤一见附图＜一＞中的＜1＞我们猜一猜后面将要画什么呢？（让幼儿想象回答）可以依此方法逐步出示图＜一＞中其他步骤，最后形成一个趣味面具——房屋面具

　　三、教师出示所设计的其他趣味面具，让幼儿感受面具的趣味性，请幼儿构想一个奇特面具

　　1、幼儿欣赏所设计的其他趣味面具，并了解面具的趣味性；

　　（1）餐桌面具：头发是桌布，眉毛是筷子，眼是两个碗，嘴是一个锅；

　　（2）绿化面具：头发是梯形屋顶；眼睛是两扇窗户，鼻子是五角星，嘴是一扇门；

　　小结面具趣味性：每个面具的组成都是由有联系的东西组成的，因此面具很奇特、很有趣。

　　2、请幼儿动动脑筋，构想一个有意思的与别人不同的面具，鼓励幼儿大胆的谈论自己的构想。

　　师：小朋友，你喜欢这些面具吗？是不是很奇特、很有趣呢！请你们动动脑筋，也说说一个有意思的与别人不同的面具！

　　四、教师交待设计要求，幼儿作画、教师指导

　　（1）有联系的.东西构想有趣的面具——勾外型——五官——涂色；

　　（2）作画，外型要画大一些，用黑笔勾线并涂上漂亮的色彩；

　　（3）每个小朋友设计2副与老师不一样有趣的面具；

　　（4）注意书写画的正确姿势；

　　五、教师小结：展示幼儿作品“有趣的面具设计展示会”。

　　活动延伸：

　　下次课中可以准备材料让幼儿将自己所设计的面具制作出来。

　　设计意图：

　　有一个小朋友带了一个面具来园，其他孩子都围了过来讨论起来。突然听见一个孩子说：“我找到一个录音机面具，录音机的喇叭是他的眼睛，磁带箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所发现的趣味面具，孩子们各抒己见。针对幼儿的兴趣点，引导幼儿整体的获取这些经验，对身边的事和物从无意注意到有意注意，并运用认知和图象记录将平时所积累的零碎的表象加以梳理，使自己的认识更加清晰而有条理。通过对材料的组合运用，创造性的加以表现。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.初步掌握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。

　　2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。

　　3.感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。

　　活动准备：

　　1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。

　　2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。

　　活动过程：

　　(一)导入。

　　1.出示一块桌布，引导幼儿猜想桌布的长短。

　　教师：“这是什么?是什么形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?”

　　2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法

　　教师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论)

　　教师：“其实量桌布可以用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?”

　　教师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。”

　　3.幼儿进行第一次操作，并正确的测量方法。

　　(1)幼儿讲解自己测量的方法。

　　教师：从头开始量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。

　　(2)教师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发现了什么?

　　教师：同样长短的'同一工具在测量相同长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。

　　(二)探索、测量。

　　请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比较各种测量工具的长短。

　　(1)教师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表。”

　　(2)教师介绍记录表。

　　(3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。教师重点指导测量有困难的幼儿。

　　(三)分享、交流。

　　1.引导幼儿展示记录单，请幼儿交流自己的测量过程和结果。

　　教师：“你刚才用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?”

　　2.教师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。

　　教师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么?”

　　教师：测量相同长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。

　　(四)游戏：量一量

　　教师：现在请你们想一想，如果量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具?

　　教师：今天我们测量了好多次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。

　　教师：回家后，你再去试试，我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢?

　　活动延伸：

　　1.丰富区域材料，为幼儿丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。

　　2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.了解江西有哪些瀑布瀑布，并瀑布的壮观景色。

　　2.感知瀑布景观给自己带来的愉快心情。

　　活动准备：

　　1.谜语一首。

　　2.幼儿用书、教学挂图60—50.

　　活动过程：

　　1.教师用猜谜的方式引出课题。

　　（1）教师：像布不是布，剪刀剪不破，飞泻三千尺，壮观有气魄。小朋友，你们知道这是形容什么吗？

　　（2）幼儿思考讨论后回答教师的提问。

　　（3）教师公布正确答案：瀑布。

　　2.通过图片资料，感受瀑布的壮观。

　　（1）教师：看到这些瀑布，你的心情怎么样？会想到什么呢？

　　（2）幼儿逐一看着图片并讨论。

　　3.教师简单介绍什么是瀑布。

　　教师：要形成一条瀑布，必须具备两个条件：一是河流或溪水，二是地势的落差。当水流从很高的地方往下的时候，就像一块大布帘下来，所以就叫瀑布。

　　4.出示挂图，教师重点介绍江西瀑布。

　　（1）教师：我们江西有哪些瀑布呢？

　　（2）幼儿纷纷回答。

　　（3）教师总结：我们都知道庐山美，但是美在哪里呢？其中瀑布就是一道美丽的'风景线。庐山瀑布多姿多彩，景色迷人，庐山瀑布有很多，形成了瀑布群，瀑布群的主要瀑布有：三叠泉瀑布、秀峰瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布、王家坡双瀑和玉帘朱瀑布等。最美丽著名的当然是三叠泉瀑布（教师分别出示教学挂图），水流飞溅中，远隔十几米仍觉有水滴溅到脸上的感觉少。除了庐山的瀑布，还有井冈山的龙潭瀑布群之一股蜿蜒而下，远看好似一位身着大袍裙的仙女在翩翩起舞。（教师引导幼儿重点欣赏三叠泉瀑布，让幼儿尝试用语言来表达自己的感受。学习词汇：壮观。）

　　5.教师将中国最大的瀑布——黄果树瀑布的挂图供幼儿欣赏，让幼儿观察黄果树瀑布和庐山瀑布的不同之处。

　　6.师生共同朗诵李白的经典朗读《望庐山瀑布》，领略诗歌的意境，结束活动。

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，直下三千尺，疑是银河落九天。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

　　2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

　　3复习高音谱号和低音谱号。

　　活动准备：

　　教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）

　　小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小

　　星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

　　活动过程：

　　1律动：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）

　　2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

　　（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它

　　们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好

　　朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

　　节奏：

　　我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）

　　（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

　　3游戏：摘星星

　　小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的'游戏，看看小星星背后藏了些什么？

　　（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐

　　《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

　　4操作：好听的节奏

　　请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

　　5小结，结束活动。

大班教案篇8

　　活动起因：

　　今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。

　　活动目的：

　　1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。

　　2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。

　　3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。

　　活动准备：

　　若干废报纸

　　活动过程：

　　一、用“变魔术”引起幼儿兴趣

　　小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。请仔细看好了

　　二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣

　　1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。

　　2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。

　　三、鼓励幼儿大胆动手撕纸

　　发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。（这下可热闹了，孩子们拿着他们最爱的纸七嘴八舌的边说边高兴的撕纸，不一会，孩子们就拿着他们的作品来向我汇报了“老师，我撕了一把枪，你看。”平常活动时不太积极的杨珊珊第一个跑来说到。“呀！你真行，这么快就撕好了，像把真枪”我及时表扬了她。高源小朋友跑来说“老师，我撕的奥特曼面具，你看”，“老师，我撕的月亮、我撕的船......”孩子们兴奋不已。

　　四、作品展览会。

　　幼儿相互评价各自的'作品，说说你最喜欢谁的作品，为什么？再次强调撕纸要用废纸，实现废物再利用，撕完后的纸应放进垃圾桶。

　　反思：

　　通过这次活动，我看到了孩子们发自内心的笑容，撕纸是孩子们感兴趣的活动，自然的就很有积极性，并乐于思考、想象、创新。正如《纲要》所要求的，“我们要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”为此我给孩子们特地准备了一些废报纸，投放在一个固定的位置，并把垃圾桶做成可爱的小动物，让幼儿用垃圾纸屑喂养垃圾桶。就这样，地上的纸屑不见了，孩子们也养成了不随地乱扔纸屑的好习惯。

大班教案篇9

　　设计思路：

　　开学初的时候，孩子们在自由活动和同伴在说我乘了飞机去香港、去了北京、去了古漪园看荷花展……当孩子们说到旅游时无不显示出自己的高兴与自豪。前期收集了孩子们外出旅游的照片，他们的兴奋劲就更足了，结合学习站点，就取材于乘着各种交通工具外出旅游的契机，但他们对每种交通工具的标志还不是最清楚并不能和交通工具对应起来，活动中渗透从而认识交通标志。

　　孩子们对于加法的掌握各不相同，有的会做题，但发现有的.孩子只是是机械地记住，而不是真正理解加减法的意义。为了帮助孩子巩固5以内的加减法，理解其意义，就预设了本次活动，通过游戏：旅游车票大放送，加深孩子对加减法的理解，知道各数代表的意思。

　　活动目标：

　　1、在旅游车票大放送的游戏中复习5以内的加减法，理解其意义。

　　2、认识交通标志，了解一些常用的旅行交通工具。

　　活动准备：1、交通工具的标志、5以内的加减法试题卡（没答案）。

　　2、中国和当地的一些著名城市、风景名胜的图片；幼儿操作材料纸

　　活动过程：

　　一、旅行朋友碰碰对----复习5以内的分合

　　1、出门旅行去，最想到哪里？

　　2、出示风景图片），这些地方你认识吗？

　　3、和好朋友一起去好吗？如果3个人一组可以怎样碰一碰？（以此类推到5）

　　二、旅行车票大抽奖-----学习5以内的加减法