当前位置：范文苑>教学文档>教案>幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案

时间：2024-07-20 02:50:24 教案我要投稿

幼儿园中班社会教案范文集锦七篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班社会教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会教案范文集锦七篇

幼儿园中班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1．通过讲故事，知道自己的事情自己做。

　　2．通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。

　　3．体验自己动手的快乐。

　　活动准备：

　　1．动画故事《不爱用手的小河马》

　　2．哭泣的小河马图片。

　　3．自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子

　　活动过程：

　　一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。

　　1．出示图片，讲述故事

　　师：今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片）

　　这是谁呀？（小河马）

　　呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）

　　好的'，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，小河马到底为什么哭的呢？我们一起来认真地观看小河马的故事吧！

　　2．教师提问，幼儿回答

　　故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）

　　嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙）

　　小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭）

　　小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了）

　　最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）

　　3．教师小结

　　自己的自己要自己做！

　　二、通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。

　　1．展示场景，幼儿自由游戏操作。

　　师：老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍游戏场景）

　　2．提问，幼儿自由回答

　　师：小手除了能帮助我们做刚才的游戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由回答）

　　呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

　　三、体验自己动手的快乐。

　　我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！

幼儿园中班社会教案篇2

　　【活动设计】

　　谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢？里面装的东西是一样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注，对周围人们生活、活动的关注，从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的`关系，体验他们工作的辛苦，产生尊敬之情。

　　【活动目标】

　　1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

　　2、根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

　　【活动准备】：ppt课件

　　【活动过程】

　　一、认识包

　　价值分析：引起幼儿学习兴趣，激发幼儿开动脑筋。

　　1、爸爸妈妈的包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会有些什么东西？（交通卡、眼镜等）

　　2、婴儿包：这是一只什么样的包呢？和爸爸妈妈的包相比有什么不同？这里面放的是谁用的东西？（都是婴儿用的东西）

　　二、重点：不同职业人员的包

　　价值分析：幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。

　　1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊？

　　2、对照图片看一看，不同的包里会放什么？

　　医药包：针筒、药、棉球；

　　邮政包：信、报纸、广告、收费通知

　　理发工具包：梳子、剪刀、围布

　　3、这些东西有什么用呢？（医药包里的针筒可以给病人打针，理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的……）

　　三、情景讨论

　　价值分析：根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

　　1、谁会用到这些包？给他们和使用它们的主人配配对。

　　2、一起来学做一回医生、邮递员、理发师。

幼儿园中班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

　　2.培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.各种竹制玩具、用具、图片。

　　2.竹子盆景。

　　活动过程:

　　一.让幼儿了解竹子的生长过程。

　　1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的'日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

　　师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？

　　（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

　　2.出示各种竹制作品的图片。

　　二.出示各种竹制玩具、用具。

　　1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。

　　2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看吗？

　　三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

　　教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

　　四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。

　　教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

　　师：有谁吃过竹笋做的菜吗？

　　通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？

幼儿园中班社会教案篇4

　　【活动目标】

　　1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

　　2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

　　3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

　　2、幼儿每人带一元钱，照相机。

　　【活动过程】

　　一、交代任务，引出话题。

　　1、交代任务。

　　师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今天，就让我们一起去菜场找一找吧！

　　2、引出农贸市场。

　　二、提出参观要求。

　　1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

　　2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

　　三、带幼儿参观农贸市场。

　　1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

　　2、引导幼儿边参观边认识一些常见的`蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

　　3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

　　4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

　　5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

　　四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园中班社会教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心？

　　2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

　　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　情景表演所用的道具，排练情景表演。

　　三、活动过程：

　　（一）导入。

　　以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

　　（1）小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

　　（2）今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

　　（二）展开。

　　1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

　　（1）提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”

　　（2）教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？

　　（3）请小朋友再观看一遍表演。

　　2、请幼儿再观表演。

　　（1）老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

　　（2）提问：

　　①亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

　　②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的.？

　　③亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”

　　3、小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

　　4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”

　　5、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

　　6、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

　　老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

　　（三）结束。

　　表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

幼儿园中班社会教案篇6

　　背景分析：

　　活动以滑梯的自述引发了幼儿的一系列回忆，这正是幼儿园三年成长的掠影，听着这个故事，幼儿会回想起自己经历过的生活、学习片段，从而使自己对幼儿园的留恋情感体验更具体、更清晰。在日常活动中玩滑梯，教师可以有意识的设问：小班的时候你是怎么玩的?中班的时候，你在这里发生了什么事?让幼儿进行有意义的回忆、联想、体验幼儿园的活动场所和设施给自己带来过的乐趣。

　　本活动的教学目标是：让幼儿从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留念;鼓励幼儿用多种方式表达对滑梯的感激之情。

　　活动实录及分析：

　　师：小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?

　　幼：玩过。

　　师：你们还记得在小班的时候是怎样玩滑梯的?

　　幼：坐在上面一个个滑下来。

　　幼：要排好队，不推不挤。

　　师：现在你们又是怎样玩滑梯的?

　　幼：还是和以前一样。

　　幼：更懂得了谦让。

　　分析：通过问题：“你们玩过滑滑梯吗？小班时是怎样玩滑梯的？现在又是怎样玩滑梯的？”让幼儿回忆自己在小班和现在玩滑梯时的不同情景。

　　师：小朋友们都记得自己在小班、大班是怎样玩滑梯的，滑梯也记得你们，滑梯还有很多话要对你们说呢，让我们一起来听一听。

　　师：故事中的小不点，在小班时是怎样玩滑梯的?

　　幼：一步一步爬上来，往下一看，那么高，小不点儿哭起来。

　　幼：小不点儿的妈妈上了滑梯，把小不点儿抱在怀里“忽悠悠”滑下来。

　　师：故事中的小不点成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的?

　　幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到满头大汗，他不肯回去。

　　师：到了大班，小不点玩出了什么花样?

　　幼：他说滑梯是直升飞机，一下子就从空中飞下来，他把滑梯当飞船，自己当外星人。

　　师：今天大班的孩子和滑梯怎样说的，滑梯又是怎么想的?

　　幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小学了。我会非常非常想你。

　　幼：我也会想你。你来滑滑梯，我很快活。滑着、滑着，你从害怕变得大胆。滑着、滑着，你从小不点儿变成大班的孩子。可是，我是滑滑梯，我要留在幼儿园里。这里还有那么多孩子喜欢我。欢迎你以后常回来看我。

　　分析：通过故事《滑梯的回忆》，让幼儿再次回忆起三年中自己与滑梯间发生的趣事，从害怕、胆怯的小不点到胆大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他们度过了快乐的时光。

　　师：滑梯真好，你们从害怕变得胆大，从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴着你们，给了你们那么多的快乐，你们想怎样感谢滑梯?

　　幼：为滑梯清理身上的灰尘。

　　幼：给他画一幅画，作为纪念。

　　师小结：“小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法，有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相，有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打扮的很漂亮……为了实现小朋友的这些愿望，老师为小朋友们准备了白纸和彩笔，你们想好了要为滑梯做什么后，就自己去画，可以自己画，也可以和好朋友一起画。”

　　小朋友做的时候可要抓紧时间啊，现在长针指到几，当指到几的时候要做完。

　　老师观察幼儿的操作，帮助遇到困难的孩子，鼓励幼儿与同伴合作，帮助同伴。

　　3、打扮滑梯。

　　师：“小朋友为滑梯做了那么多的事情，那我们怎样让滑梯知道?

　　分析：用“感谢滑梯”的方式让幼儿大胆给滑梯装扮，以表达对滑梯的感激之情。

　　案例分析:

　　活动《滑梯的回忆》旨在让孩子们从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。我想，这样的题材一定得结合孩子的切身感受。滑梯是孩子十分喜欢玩的一种大型玩具，发生在孩子与滑梯之间的故事一定有很多，孩子们一定会有很多话想说的`。怎样抓住情感主线让他们有话想说，激发他们内在的情感，是我这堂课要抓住的点。主要通过让幼儿回忆在滑梯上曾经发生了什么样的事。孩子们兴奋了，他们说起了以前的故事：和某某小朋友怎样怎样玩这个滑梯，玩得怎样开心等等。看他们迫不及待想说的样子，我就让他们说给边上的同伴听听。从孩子们的交流、表达中听出他们对滑梯有着较深的感情，例如在交流自己怎样感谢滑梯时，有的孩子说“我会永远爱你”，有的说“到了小学，我还会来看你的。”有的说“我会想你的”，有的说“你脏了，我会帮你擦干净。”从这也看出孩子理解、思维能力的不断提高。

　　课后，我让孩子们分组去亲近滑梯，他们在组长的带领下，一本正经地奔向滑梯，表达了对滑梯的喜爱之情。回来后，他们向我汇报，有的说：“我去亲了亲滑梯。”有的说：“我去对滑梯说悄悄话了。”

　　孩子就是孩子，在他们心中也有很深的情感，他们可以对没有生命的东西赋予纯真的感情，这就是孩子们可爱的地方。给孩子们上课，如果带着情感去上，那么这就是一种享受。