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老鹰捉小鸡教案

时间：2024-08-08 05:18:06 教案我要投稿

大班健康老鹰捉小鸡教案推荐度：
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老鹰捉小鸡教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的老鹰捉小鸡教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老鹰捉小鸡教案

老鹰捉小鸡教案 1

　　活动目标

　　1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。

　　2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　1、引起学生的主动性和积极性

　　2、培养学生对体育活动的兴趣

　　3、在活动中组织学生的秩序

　　活动准备

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自制障碍。

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的.所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　(一)开始部分：

　　(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。

　　(二)基本部分：

　　1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动，通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。

　　2、再玩小鸡捉米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。

　　3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏，以此来训练幼儿快速跑的能力，学会躲闪。

　　(三)结束部分：

　　把小鸡拣到的米带回去，然后回到教室。

　　教学反思

　　整个活动过程比较成功，活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小，组织以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较混乱。

老鹰捉小鸡教案 2

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

　　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

　　活动新玩法：

　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

　　中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

　　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

　　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

　　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

　　活动新玩法：

　　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的'数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

　　教学反思：

　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

　　2、对活动过程的反思：

　　（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。

　　（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展

　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节

老鹰捉小鸡教案 3

　　活动设计背景

　　中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会**往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。

　　活动目标

　　1．发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。

　　2. 在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

　　教学重点、难点

　　重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

　　难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。

　　活动准备

　　分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具

　　活动过程

　　1．开始

　　教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。

　　2．进入游戏

　　将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩

　　3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。

　　教学反思

　　1. 中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。

　　2. 对活动过程的反思：

　　（1）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

　　（2）对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的`活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。

　　（3）对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

　　3. 对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

老鹰捉小鸡教案 4

　　活动设计背景

　　今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。

　　活动目标

　　1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。

　　2：让幼儿体会团体活动的欢乐。

　　3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一齐游戏。

　　4：让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。

　　5：经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

　　难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

　　活动准备

　　做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个

　　活动过程

　　1开始：

　　教师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。

　　2：游戏

　　1)选出老鹰和鸡妈妈

　　教师帮忙其他幼儿归位，注意做到要快和齐

　　2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护

　　教师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，仅有这样才会发挥的更好

　　3)根据幼儿的'要求，更换不一样的老鹰和鸡妈妈的扮演着

　　3：活动结束

　　教学反思

　　1在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性

　　2这个活动能够使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅仅使幼儿的身心得到了锻炼，也能够使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的欢乐，从而孤僻的性格有所改变。

　　3活动效果不错，幼儿进取性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

老鹰捉小鸡教案 5

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展

　　2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力

　　活动准备：老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰

　　活动过程：开始部分

　　1、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

　　2、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡"。

　　3、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说："叽叽叽，……小小虫儿在哪里？"

　　4、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"

　　5、"老鹰"捕捉队里的'"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。

　　6、被捉到的"小鸡"离开场地。

　　7、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏。

老鹰捉小鸡教案 6

　　活动目标：

　　1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；

　　2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；

　　3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　活动准备：

　　1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

　　2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

　　二、探索海绵条的多种玩法

　　1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

　　（出示海绵条）看，我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

　　2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）

　　三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

　　(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。

　　1、游戏"城门城门几丈高？"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

　　2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论）"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！"（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）

　　3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

　　四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！

　　你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

　　（做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。（结束活动）

　　活动反思：

　　这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。

　　亮点一：民间体育游戏的继承与创新。

　　《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

　　亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的.发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

　　亮点三：教具新颖可操作性强。

　　利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

　　亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

　　在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

老鹰捉小鸡教案 7

　　游戏目的：

　　培养幼儿灵活躲闪的能力。

　　游戏方法：

　　一幼儿扮"老鹰"，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面幼儿的'衣服。

　　游戏开始，"小鸡"们一起念儿歌，念毕，"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡"，"小鸡"随着"母鸡"左右移动，灵活地躲闪，不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到，即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后，调换角色。游戏重新开始。

　　游戏规则：

　　"老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的身体。

　　建议：

　　此游戏适合大班幼儿。

　　附儿歌：

　　天上老鹰飞呀飞，地上小鸡跑呀跑。老鹰老鹰心眼坏，想把小鸡当小菜。小鸡小鸡别害怕，拉住妈妈快躲开。

　　活动目标：

　　1．尝试闪躲得走和跑。

　　2．感受多人合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。

　　活动玩法：

　　一、开始部分：

　　1、队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队。

　　2、复习徒手操要求动作连贯、有力。

　　二、基本部分：

　　1、交待游戏名称、玩法

　　T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

　　玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。

　　2、请一组幼儿配合，示范游戏。

　　3、幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。

　　4、幼儿分组合作游戏。

　　5、老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。

　　6、继续游戏

老鹰捉小鸡教案 8

　　活动目标

　　1. 利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。

　　2. 引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。

　　3. 在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

　　4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5. 提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。

　　难点：培养幼儿主动参与的兴趣。

　　活动准备

　　1、头饰

　　2、录音机、磁带

　　3、检查活动场地及幼儿自身衣着。

　　活动过程

　　一、扮演角色、活动身体

　　给幼儿戴上头饰，在教师带领下熟悉不同的'角色。分配角色。

　　师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。

　　二、教师演示、讲解规则

　　1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

　　2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。

　　3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

　　4、被抓住的小鸡在一边看、

　　三、提供材料、自由练习

　　1、小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？

　　2、幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。

　　四、角色转换，多次感受

　　五、结束活动，放松身体。

　　教学反思：

　　对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

　　小百科：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。

老鹰捉小鸡教案 9

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？

　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？

　　幼儿：听话

　　二、开始游戏

　　（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）

　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练）

　　幼儿：老鹰来了

　　师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。

　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏）

　　三、归纳总结

　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　四、儿歌韵律，放松活动

　　孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

　　延伸阅读

　　体育游戏活动老鹰捉小鸡

　　体育游戏活动老鹰捉小鸡教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展幼儿的.动作灵敏性和反应能力，学会躲闪，学会与同伴协商合作游戏，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看老鹰捉小鸡教案吧。活动目标：

　　1、发展幼儿的动作灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　2、学会与同伴协商合作游戏。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸡头饰若干，老母鸡，老鹰头饰各一个。

　　活动过程：

　　1、准备活动：热身操。

　　2、教师：小鸡们，今天天气真好，妈妈带你们散步好不好？

　　3、幼儿了解规则后进行游戏，幼儿分组游戏，比赛看那只老鹰最厉害，教师提醒幼儿分组游戏时速度不要过快，小心摔倒

　　4、加强安全提醒进行游戏。

　　5、结束部分：舞蹈：小鸡小鸡在哪里。

　　活动反思：

　　对于小朋友而言，这节活动看似简单但却是适合的，因为孩子们有游戏经验，所以导入部分很简单，孩子们已经有了自由组织游戏的能力所以进行了分组游戏，就像案例中所说的唯一要多加强调的是安全，安全教育要在随时随地中提醒幼儿。孩子们大都能积极参与游戏，少数幼儿再重复游戏几次后就没有了兴趣，主要原因在于没有新的挑战，难度没有提升。如果在活动中加一些难度度，比如：过桥，跨小河，钻爬等过程，由易到难，层层递进，相信孩子们的兴趣会不断提升而不是下降的！

　　设计意图：

　　我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

　　活动目标：

　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　老鹰捉小鸡活动图片

　　活动准备：

　　小鸡头饰若干，老鹰、母ji头饰各一个，音乐带物，ji蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、（教师扮ji妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

　　2、准备运动：小鸡操

　　（二）基本部分：

　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”

　　幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

　　2。小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

　　3。游戏：老鹰捉小鸡

　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

　　（三）结束部分：

　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里。

　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）

　　游戏目标：

　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间，自制障碍。

　　游戏指导：

　　一、开始：

　　1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

　　2、准备运动：小鸡操

　　二、展开：

　　1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

　　3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

　　三、结束：

　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

　　2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？"（幼儿听音乐退场）

老鹰捉小鸡教案 10

　　预设目标

　　练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备

　　老鹰和小鸡头饰

　　活动过程

　　小鸡做操

　　教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡，踏步进入场地，四散站立。小鸡跟着妈妈做操：振振臂，弯弯腰，踢踢腿，绕绕脚，跳一跳。

　　小鸡学本领

　　鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。

　　游戏老鹰捉小鸡

　　请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃，一边找一边说：叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？突然老鹰肥来啦，要捉小鸡，鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后，一个拉着一个排成一列纵队，一边跟着妈妈闪躲，一边念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的，如果被老鹰捉到了，就暂时退出游戏。

　　当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时，调换角色，游戏重新开始。教师注意观察幼儿的'活动情况，适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。

　　总结双方的经验：老鹰要跑得快，并要快速地调整追的方向，让小鸡来不及躲避，小鸡要跑得快，并能跟着鸡妈妈快速闪躲，双手紧抓前面的小鸡不放手。

　　放松活动

　　幼儿和教师一起放松腿脚，走回活动室。

老鹰捉小鸡教案 11

　　一、活动名称：

　　老鹰捉小鸡

　　二、活动目标：

　　老鹰捉小鸡教案

　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　2、引导幼儿积极动脑，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

　　3、易学，易懂，游戏氛围好儿童感兴趣,培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、卡纸做成的老鹰头饰、母鸡头饰各一个，以及相对应人数的小鸡头饰。

　　2、场地布置：塑胶操场

　　3、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　四、活动过程：

　　（一）扮演角色，活动身体

　　1、"你们看我是谁"，（老鹰）"对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡的小朋友带上母鸡头饰，其他的小朋友带好小鸡的头饰"。

　　2、教师引导："老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。"

　　（二）教师演示，讲解规则

　　1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角

　　2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的`方式

　　3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。

　　4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡被捉住游戏结束。

　　（三）自由练习

　　个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏，是祭典仪式中的一种舞蹈，在游戏中，老鹰（或被称为魔鬼）被认为是病魔，当他站在一列队伍前面时，口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”，意思是“把这个队伍最后一个人给我”，说完便拼命去追捕队伍后面的最后一个人。

　　1、教师引导："做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。"

　　2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　（四）难点练习，重点指导。

　　若游戏中出现困难，譬如，老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡容易被捉住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导："老鹰要跑的快点，注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做的不对，不对的时候就要赶快偷袭；小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的衣服??"

　　（五）角色转换，多次感受

　　游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣

　　（六）结束活动，放松身体。

　　1、"今天，我们的小朋友都做得很棒，我真为你们高兴。"教师简单总结，表扬孩子的表现。

　　2、听xx，"你听到了什么？"（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。

老鹰捉小鸡教案 12

　　活动设计背景

　　今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。

　　活动目标

　　1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。

　　2：让幼儿体会集体活动的快乐。

　　3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

　　难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

　　活动准备

　　做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个

　　活动过程

　　1开始：

　　老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。

　　2：游戏

　　1）选出老鹰和鸡妈妈

　　老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐

　　2）老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护

　　老师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，只有这样才会发挥的更好

　　3）根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着

　　3：活动结束

　　教学反思

　　1在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性

　　2这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的`注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的快乐，从而孤僻的性格有所改变。

　　3 活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

老鹰捉小鸡教案 13

　　教学目标：

　　1、通过游戏“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性，动词的实践性。

　　2、借助视频，回顾、观察游戏中主要角色的动作，并通过语言表达主要角色的动作。

　　3、用几句话写下游戏过程中角色的动作变化，将游戏的经过表达清楚，。教学准备：

　　1体育课上分组游戏。

　　2游戏视频

　　教学过程：

　　1、动作游戏，快乐体验

　　老师出示动词卡：一学生做动作，另一个学生猜动词，其他同学对答案瞪眨吸吐笑喊扑抓舞跳蹲冲（比较跑和冲，体会动词的准确性）

　　2、交流：

　　刚才，我们做的动作都在这里，请四位同学读一读，你词语的排列中，有什么发现？（每一行，都是对应人体各部分，分别是眼、嘴、双手、腿的`动作）

　　3、小结：我们身体的各部分非常地灵活，能做出各种各样的动作。今天，我们就学习运用准确的动词说说多样的动作。

　　一、观看视频，说说

　　1、看视屏《丢手绢》

　　玩过丢手绢游戏的举手？说说游戏规则，接下来，我们就来观察游戏中，小朋友们各有些什么动作？

　　2、请你根据刚才的观察，用上准确的动词，介绍这段视频，说说小朋友是怎么玩的？（体育比赛，解说、、毋盈盈的图画书）

　　3、出示范文，进行比较

　　（一）游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝圈内蹲下。先是由王贝贝丢，她拿着手绢猫着腰，跑了一圈又一圈。王贝贝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起来。她跑过我的背后，我以为他把手绢丢我身后了，我马上转过身，正要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，大家哈哈大笑。

　　随后一圈，王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后，有两个同学紧盯着我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。作

　　轮到我丢了，我拿着手绢，慢慢地走，看有谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣，我把手绢丢在

　　了他的背后，我跑了一圈后，轻轻的拍了拍他的背，可是，他还在发愣，别人叫他，他才知道自己输了，他无可奈何的走到圈子中间，为大家唱了一首歌。

　　有两个片段，也是写丢手绢的游戏，让我们一起看一下，指名读

　　4交流：你们觉得这两片段写得好吗？好在哪里？

　　二、观看《老鹰捉小鸡》

　　1、简单回顾“老鹰捉小鸡”游戏规则。

　　体育课上，我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏吗？谁来说说游戏规则。教师相机板书：老鹰、母鸡、小鸡

　　2、仔细观察在游戏中这个角色有哪些动作？

　　3、指名交流

　　你最喜欢哪个角色？老鹰是怎样捉小鸡的呢？还有谁来补充

　　（相机板书：紧盯笑猛扑张开前冲）

　　评价：这是某某部分的动作

　　追问：老鹰瞪着母鸡和小鸡们，好像在想什么？好像对小鸡说？

　　4、说一说写一写

　　教师相机板书：喊注视、喊跑拉蹲跑，

　　三、记录游戏，快乐回味。

　　1、毋盈盈的书。图片配文字。

　　给图片配上文字，让别人读了你的文字意思，，对老鹰捉小鸡这个游戏，有歌神的理解。

　　第一种，老师加了开头和结尾，中间你自己写，平时写话经常得优星的小朋友可以选择这种。

　　第二种，有开头和结尾，中间只能填空，

　　体育课上，我们玩了一个有趣的游戏，老鹰捉小鸡。

　　正当大家兴致勃勃的时候，下课铃声了，同学们只好恋恋不舍地集合了。

　　2、自选格式，完成写话。

　　四、交流写话，赏读修改。

　　1、自己读，在动词下面加个点。

　　2、同桌读，提建议，写通顺。

　　3、推荐读，好在哪？

　　五、总结

　　这节课，我们通过观察人物的动作，运用表示动作的词，写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。

老鹰捉小鸡教案 14

　　一、设计意图

　　《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”、“幼儿园应以游戏为基本活动”。所以，作为幼儿教师的我们，要发现、保护和引导幼儿固有的“玩的天性”。但是刚入园的小朋友，游戏的规则意识不强，如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难，而且玩起来也不容易调动孩子的积极性，所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子，能调动孩子的积极性，让他们更加投入的游戏，能玩得更开心，因此，我选择了孩子们最熟悉最喜爱的`民间游戏《老鹰捉小鸡》。

　　二、活动目标

　　1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游戏。

　　2、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。

　　3、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。

　　三、活动过程

　　游戏准备：老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个“纸箱子房间”，若干条“长绳子栅栏”，面包机和碟片。

　　1、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。

　　2、老师说：“鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出去做游戏好不好？”

　　3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让“鸡宝宝小火车”连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

　　4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。

　　四、活动延伸

　　1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方，做一做小鸡操。