《我是什么》的优秀教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《我是什么》的优秀教案，欢迎大家分享。
一、谈话，导入新课：
（出示课件孙悟空）：同学们，你们看这是谁？对！这就是大闹天宫的孙悟空。它呀本领高强，能七十二变呢！今天我们要学的课文里也有一位善变的小魔术师，它就在我们的课文。瞧我是什么？相信会读书的孩子一定能找到答案。
二、开书，先自己读读课文，读课文之前，你想给自己提个什么要求？（自由读）
三、检查生字情况：
1、（课件出示生字）：全班认读
2、出示魔方认读生字
四、让四名同学分段读课文，要求：其余同学边听边想，我到底是什么？
五、指名回答，出示简笔画“小水滴”
问：看看课文，我们能变什么呢？
阅读第一段：
师：现在我们一起走进课文第一段，读读课文，想一想我们是怎样变成汽和云的呢？
1、读后回答
2、（出示第一段课文）：指名读、老师范读、齐读
3、师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么衣服来打扮自己呢？
4、（出示课件）：请大家一起来看看我们漂亮的衣服吧！喜欢吗？
谁能读出这种喜欢呢？指名读、分组分句读
阅读第二段：接下来我们还能变成什么？（雨、雹、雪）是啊！我们是怎样从天上下来呢？
1、谁愿意读读第二自然段。指名三位上台读，评议
2、还有谁想挑战他吗？指名读
3、出示第二段填空。
4、摆一摆：这会儿，我们就有了这么多的`变化，谁能根据水的变化过程把这几幅图重新摆一摆吗？
5、分小组讨论讨论，再指名说。
6、 小结：
阅读第三段：
1、（放音乐）：请同学们闭上眼，想一想我们是怎样生活的？
2、读后问：谁来说说，你看到了什么？
3、齐读本段
4、小结：你看，我们水的生活是多么丰富多彩啊，那我们的性格又是怎样的呢？
阅读第四段：
1、谁来介绍一下自己呢？
2、理解“温和”和“暴躁”词义。“温和”时我们会帮人们做些什么呢？“暴躁”时呢？
3、播放课件。
4、分男女生读“温柔”和“暴躁”的句子。
5、问：人们为了让我们光做好事，不做坏事，想出了许多办法。你们知道有些什么办法吗？
6、学生自由交流。
7、教师小结。
8、拓展练习：你们发现生活中水还有哪些变化吗？
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