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思政第一课教案

时间：2024-10-21 11:17:01 教案我要投稿

2022思政第一课教案范文（通用8篇）

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的2022思政第一课教案范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022思政第一课教案范文（通用8篇）

　　思政第一课教案1

　　一、教学目标：

　　了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

　　二、教学内容分析

　　1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

　　2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求—促进学生社会化。

　　3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的'基本原则自尊、自强。

　　本册的核心概念是：自尊、自强。

　　总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。

　　教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的`人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

　　它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

　　三、教学重点：

　　1、尊重他人与自尊的关系。

　　2、自信与成功的关系。

　　3、自立的表现和必要。

　　4、依赖的危害和自立的方法。

　　5、自强的表现和作用。

　　6、怎样做到自立自强。

　　7、为什么会有挫折，怎么应对挫折。

　　8、坚强意志的表现和作用。

　　9、为什么要遵守法律。

　　10、怎样预防违法。

　　11、使学生了解犯罪的危害。

　　12、我国未成年人保护法。

　　13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

　　四、教学难点

　　1、如何树立自尊和自信。

　　2、怎样预防违法。

　　3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

　　4、怎么应对挫折。

　　5、坚强意志的表现和作用。

　　7、依赖的危害和自立的方法。

　　8、怎样做到自立自强。

　　思政第一课教案2

　　一、活动目的：

　　1、通过活动，使学生懂得如何珍惜自己所拥有的爱和亲情。懂得去体谅父母、感谢师恩、热爱学校，用一颗感恩的`心去回报社会。

　　2、通过《爱家爱校》这个主题班会，让学生了解家的含义，以及它对国家、对社会、对家庭、对个人的重要性。增强学生的爱家、爱校、爱国的观念，要关爱自己，关爱家长，关爱别人，更要热爱我们的校园。

　　3、树立正确的人生观、价值观和世界观。并且让他们认识到家的重要性，以此培养他们的社会责任心。

　　二、活动的形式：

　　发言、讨论、生生交流、师生交流。

　　三、活动过程：

　　（一）、爱国

　　同学们，我们都是和祖国一起成长起来的00后，我们亲眼见证了中国的发展，更是亲身体会到了祖国强大给我们带来的富足安康的生活。21世纪所有中国人心中唱响的歌就是《国家》下面让我们一起来欣赏视频国家。

　　小讨论：

　　同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对《国家》歌词的描写有何感想？学生自由发言（限时2分钟）

　　老师：新中国建国70周年献礼歌曲《国家》动人的旋律、平实的歌词道出国与家的深厚情感，展现了国的.强大与家的祥和的意境，《国家》情感表达充分，拨动了我们的心弦，使我们对‘家’、‘国’都有一种渴望，渴望去怎样付出，如何更深刻地去爱。” 请谈谈：

　　在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事？

　　小学生如何爱国

　　测测你爱国的程度

　　从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国

　　1、我爱我自己的国家。

　　2、我为自己是一个中国人自豪。

　　3、我认为中国人挺了不起的。

　　4、在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。

　　5、我会唱中华人民共和国国歌。

　　6、我认为升旗是一件很神圣的事情

　　（图片展示一些爱国的小细节）

　　小讨论：

　　在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？

　　学生自由发言（限时5分钟）

　　老师总结：国家兴亡，匹夫有责。

　　（二）、爱校

　　父母辛辛苦苦养育了我们，有把我们送到了学校里，我们在那里学习和生活，因此，学校也是我们的家。学校是我家，人人都爱她。“我们不仅要爱自己的小家庭，也要爱学校这个大家庭，因为校园是我们成长的摇篮，我们是校园中快乐的一员，是啊！这充满友爱的校园里，我们像一只只快乐的小鸟！这么美的学校，我们该如何去爱她呢，请小组在一起交流：要爱校我们应该怎样做？如下几方面：

　　（1）尊敬老师团结同学

　　（2）爱护公共财物

　　（3）讲究卫生

　　（4）遵守纪律

　　（三）、爱班

　　上课、自习文明，不（迟到、早退、旷课、睡觉），不（吵闹、影响他人）；

　　考试文明，不（作弊）；

　　就餐文明，不（插队、浪费）；

　　交友文明，不（拉帮结派、惹事打架），不（早恋）；

　　语言文明，不（说脏话、坏话、谎话）。

　　尊敬老师，不顶撞老师；

　　团结同学，不刻意伤害同学；

　　自尊自爱，不做与中学生身份不相符的事；

　　自觉维护班级荣誉，不做有损班级荣誉的事；

　　热爱学校，自觉维护阳中荣誉，不做有损阳中荣誉的事。

　　倡议：从小事做起，从现在做起。

　　四、总结

　　同学们，爱国，就应该心怀热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定为振兴中华而努力奋斗的信念，最重要的是现在努力用功读书，充实自己，是为以后更好的报效祖国！爱校，是从一点一滴中体现的：拣起地上的一片废纸，向老师打一次招呼，遵守校规，热爱自己的班级！爱家，为父母做一些力所能及的事情，关心父母。让我们努力奋斗让我们的祖国更美好！

　　思政第一课教案3

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

　　2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。

　　3、情感、态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。

　　教学重点与难点：

　　1、本课的'教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

　　2、本课的教学难点是如何关爱集体。

　　教学方法：

　　多媒体教学，启发式教学方法。

　　教学内容：

　　第一框承担关爱集体的责任

　　一、我是集体一员

　　1、集体和个人的关系；

　　2、集体利益和个人利益的关系

　　二、关爱集体人人有责

　　1、为什么说关爱集体人人有责？

　　2、如何关爱集体（关爱集体的表现）？

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　请学生谈一谈自己在本班所感受到的一些温暖。

　　师问：为什么你们会觉得温暖呢？

　　学生回答之后教师小结：集体与个体是相互依存的。

　　二、讲授新课：承担关爱集体的责任

　　1、我是集体的一员

　　阅读P19材料之后思考

　　为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖？

　　（1）集体和个体的关系

　　①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

　　这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？

　　（2）集体利益与个人利益的关系

　　集体利益与个人利益是相互依存的；只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

　　2、关爱集体人人有责

　　阅读P20材料之后思考

　　李泽群是多管闲事吗？

　　生答：不是，是关爱集体的表现。

　　（1）为什么说关爱集体人人有责？

　　生答：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

　　（2）如何关爱集体（关爱集体的表现）？

　　（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

　　（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

　　（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

　　三、课堂小结：

　　1．为什么众人拾柴火焰高？

　　2．为什么三个和尚却没水喝？

　　请一位学生谈自己的收获：

　　通过本课的学习，使我们知道了集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。所以我们应自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

　　思政第一课教案4

　　教学目标：

　　1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。

　　2、了解《国歌》的词曲作者、国歌的全称《义勇军进行曲》、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。(三年级接触练习指挥)

　　3、复习巩固五线谱、简谱。

　　教学过程：

　　1、导入：考一考

　　我们的国旗是什么？我们的国歌是什么？谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？

　　国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。

　　2、国歌探秘

　　下面我们一起来探究《国歌》的秘密，那么你对国歌了解多少呢？你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗？是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神？聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？

　　(1)重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。

　　(2)对比演唱

　　有这样一句歌词：“起来，起来，起来”。这是一种上行的用法，从较低音极进行至较高音极叫上行。为什么聂耳在这里运用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。

　　(3) 唱一唱

　　在了解了歌曲的意境后，现在我们用平稳的进行曲速度，饱满激昂的热情，以及强弱分明的节奏，完整地演唱歌曲。

　　(4)一起来打

　　3、小结

　　同学们，国歌是祖国的象征，是民族的心声，是国家的'灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪！一种力量！因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员！

　　4、五线谱、简谱、竖笛

　　在我们音乐课上隆重介绍这样一个家族，没有他们我们就没有音乐，他们就是五线谱家族，有的同学也许对他们很陌生，但是如果你听到了他们另外一个名字就不会感到陌生了，(教师出示简谱)以后我们要与他们一起上课，希望大家尽快记住他们啊！

　　从这个学期开始我们要组建一支乐队，我是大家的指挥，而我们的乐器就是竖笛，看谁在学习时最认真，最听指挥。

　　思政第一课教案5

　　教学目标：

　　知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求。价值决定价格，价值规律内容及表现形式。

　　能力目标：培养学生运用价值规律分析现实经济生活中价格多变的原因，以及运用价值规律分析各种经济现象。

　　情感态度目标：培养学生树立竞争意识和平等观念。

　　教学重点：

　　价格由价值决定，价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。

　　教学难点；

　　价值规律的表现形式。

　　教学方法：

　　讲授法、情境法、讨论法、比较法。

　　教学设备：

　　采用多媒体教学。

　　学生活动设计：

　　1、课堂活动：阅读——讨论——比较——练习。

　　2、课外活动：让学生自己参与经济活动，感受供求与价格之间是如何相互影响的，以及商品交换过程中如何实现等价交换。

　　教学过程：

　　导入新课：同学们，上一节课我们学习了神奇的货币，让我们简单回顾一下上一节课内容。提问（学生答略）。这一节课我们来一起学习第二课、多变的价格。好了，首先让我们一起来看几个材料，然后思考几个问题。

　　材料一：20世纪80年代，随着人们生活水平的.提高，国内生产厂商，一时难以满足人们对彩电的需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元，90年代后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降。29英寸彩电价格如今已跌破20xx元。

　　问：为什么80年代彩电价格彩电价格昂贵，而90年代后期彩电价格狂跌了？

　　材料二：中秋节前几天，很多消费者买月饼送礼，而此时月饼供应量相对不足，导致供不应求，从而导致月饼价格上涨。中秋节后，月饼价格回落。

　　问：为什么中秋节前月饼价格上涨，而中秋节后月饼价格回落了？

　　材料三：南通市大润发超市经常搞促销活动，营业员不停地叫，大减价，大甩卖，今天是最后一天抓紧时间。此时很多消费者就去购买了。

　　问；为什么大润发搞商品促销活动，买的人就多了？

　　好，看完以上三个材料，请同学们带着这些问题进入今天学习的内容。

　　一、影响价格的因素（板书）

　　首先请同学们看书中13页的四个镜头。回答：什么因素影响了商品的价格？

　　学生答（略）

　　教师总结：镜头一：有时间，气候的因素；镜头二：季节（时间）镜头三：地域；镜头四：生产。

　　教师提问：请学生列举一些对价格产生影响的例子。

　　学生答（略）

　　教师总结：同学们的例子都很正确，像这样的例子还有许多，那么这些影响价格的因素，是通过什么来实现的了？

　　现在让学生思考材料

　　一、二、三，回答开头提出的三个问题

　　学生答（略）

　　教师总结：同学们回答很好。80年代国内生产厂家难以满足人们对彩电需求，形成供不应求，导致彩电价格上涨，90年代后期随着彩电生产规模扩大，形成供过于求，导致彩电价格下跌。中秋节前，买月饼人增多，形成供不应求，导致月饼价格上涨，节日后，买的人少了，形成供过于求，导致月饼价格下跌。大润发搞促销，买的人就多了。

　　总结：供求影响价格：当商品供大于求时，价格会下跌。

　　当商品供小于求时，价格回上涨。

　　供求影响价格：当商品价格降低时，会导致需求相应增多。

　　当商品价格上涨时，会导致需求相应减少。

　　教师提问:9个大内容提问学生提问教师:0

　　高认知3个低认知6个

　　首先，认知教师在课堂教学中提问层次设置比较合理,能照顾全体的同时提升教学重点。其次，对课堂提问情况的统计，发现学生没有提问，也就是学生的思考围绕着教师的提问在思考，优点是老师的引导恰到好处，缺点是学生的主动思考不能跨越教师的引导，这一点是在今后教学中要解决的问题，在激发他们主动思考教师设问的同时，要让学生全面思考，不受教师局限，也就是教师在课堂设计中，要因地制宜地给学生留出思考的空间，让学生在知识技能形成的同时，政治素养得到提高。

　　思政第一课教案6

　　教学目标

　　（一）知识目标：

　　民族节日、文化遗产的认识，不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值，对待文化多样性的正确态度，尊重文化多样性的意义

　　（二）能力目标；

　　（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的`魅力。

　　（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。

　　（三）情感、态度、价值观目标

　　认同本民族文化，尊重其他民族文化

　　教学重难点

　　重点：文化多样性

　　难点：民族文化的多样性

　　教学过程

　　（一）导入新课

　　世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。

　　（二）讲授新课

　　探究一：展示不同的建筑，这些建筑承载了什么？说明了什么？

　　各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，即世界文化是异彩纷呈，交相辉映的。

　　1、异彩纷呈、交相辉映

　　世界文化多姿多彩（多样性）最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。

　　探究一：多媒体展示汉族和少数民族的传统节日，以及外国的传统节日，感受一下纷呈的民族节日。

　　（1）民族节日

　　①含义：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

　　②意义：

　　第一：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

　　第二：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

　　思政第一课教案7

　　一、教学目标

　　公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解，提高对履行道德义务重要意义的认识，提高践行法定义务和道德义务的能力。

　　二、情感态度和价值观目标

　　明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

　　三、重点和难点

　　公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

　　四、授课过程

　　导入新课：

　　从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。)

　　1、请学生仔细阅读图文

　　2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。

　　3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

　　4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?

　　小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的`义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

　　我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必须履行。

　　朗读：《中华人民共和国宪法》的规定

　　今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

　　新授：公民的义务(板书)

　　（一）我们的法定义务(板书)

　　1、我们为什么要履行法定的义务。

　　案例分析：小珊应该纳税吗?

　　①小品表演

　　②在思考，小组辩论(甲方认为小珊是未成年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务)基础上，在班上交流见解。(辩论中论述精彩的学生加5分，参加辩论的加3分，获胜团队每人加1分)

　　2、教师小结(相关链接)

　　在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。

　　朗读并请学生说说马克思的话的意思。

　　没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思(相关链接)

　　3、我国公民应履行哪些义务?

　　①学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。

　　②除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务?

　　③“只想享受权利，不想履行义务;想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗?为什么?(学生讨论，教师适时发表自己的见解)

　　总结提问：通过刚才的，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢?(三点见书)

　　五、我们的道德义务

　　(一)道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系。

　　1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

　　2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

　　3、公民履行道德义务的意义。

　　4、道德义务和法定义务的区别和联系(相关链接)

　　5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务?

　　(二)我国基本道德规范的内容

　　1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞?

　　感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路

　　2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

　　小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。

　　思政第一课教案8

　　一、教学目标

　　1．知识和能力要求：了解消费与收入、消费与储蓄之间的关系；知道影响生活质量的要素；理解适度消费的重要性；明确提倡艰苦朴素的必要性。

　　2．过程和方法要求：通过与讨论，能够列举学生和家长中间常见的违反适度消费的现象。懂得如何提高生活质量。

　　3．情感、态度和价值观要求：体验适度消费的积极意义，培养艰苦朴素的生活习惯。

　　二、教学重难点

　　1．教学重点：要求学生正确理解适度消费的“适度”；影响生活质量的几个因素。

　　2．教学难点：对生产与消费关系的理解。

　　三、教学方法

　　合作探究、自主合作、案例分析

　　四、学生分析

　　高一学生对于消费已经有一定的了解。但还存在不合理消费的现象，对于如何提高生活质量也不能全面看待，因此，教学的难度不大，实用性较强。

　　五、课堂准备

　　教师：备、制作

　　学生：调查、搜集身边的人不符合适度消费的例子

　　六、课时安排

　　2时

　　七、教学过程

　　（一）、导入新课

　　讨论“都市新贵族”的现象

　　（二）、讲授新课

　　师：是不是所有的收入都可以随意支配的呢？

　　1、可以用于消费的收入——个人可支配收入（板书）

　　问：如何计算个人可支配收入呢？

　　下图表为李某月工资单的一部分（单位：元）

　　（1）计算公式：个人总收入—（税收+社会保障金）=个人可支配收入

　　（2）使用方向：个人可支配收入=消费+储蓄

　　（3）决定或影响家庭消费和储蓄的.比例的因素

　　A、社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。

　　B、消费者的年龄和对未收入的预期。预期未收入提高时，在当期增加消费，减少储蓄；在预期未收入减少时，则在当期减少消费，增加储蓄。

　　C、除此之外，社会消费风尚，利率和物价水平等诸多因素，也会对人们决定消费和储蓄的比例发生影响。

　　进一步解释“借贷消费”

　　思考讨论：“两位老太太的对话”

　　2、适度消费与生活质量（板书）

　　资料导入：改革开放以随着我国经济生产发展，GDP逐年增长，人们在物质生活、精神生活等方面有了明显变化。如，服装衣着、食品营养、住房环境、交通工具、旅游健身等方面的具体事例。组织学生举例，如xxxx每年增加劳动就业岗位、改善生活环境、提高人们收入等，从中引导学生发现生产与消费的关系。

　　（1）生产与消费的关系

　　A、生产决定消费，人们消费水平的提高，归根结底是由生产发展的水平决定的。

　　B、消费具有动力功能，对经济发展具有拉动作用

　　案例导入：去年３月，一名记者在采访上海华东政法学院部分学生时发现，有的学生背包里放着一部新款手机、数码照相机、P３、PDA、笔记本电脑等时尚高档用品。学生告诉记者，开学前父母给了１万元，他用买了一些用品，又给同学过生日买了一些礼品，请同学吃了一餐饭，现在只剩下３００元，以后自己吃饭的钱不知怎么办了。

　　问：消费对经济和社会发展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢？

　　问：这位大学生的消费行为对我们有什么启示？

　　（2）适度消费的含义

　　对于整个社会说，是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费

　　对个人和家庭说，是指与收入水平及社会风尚相适应的消费

　　（3）适度消费的意义

　　①促进济发展和增加就业。消费具有动力功能，对经济发展具有拉动作用。在市场经济条下，消费需求量的增长，必然会推动生产量的增长；而生产的增长，自然会增加就业，减轻社会的就业压力。因此，适度消费对于社会经济的发展和增加就业具有积极的促进作用。

　　②促进人民的生活水平和生活质量的提高。提高人民的生活水平和生活质量是发展经济的根本目的。适度消费体现了在经济发展的基础上改善人民生活的生产目的。适度消费推动社会生产和社会财富的创造，又必将促进人民生活水平和质量的提高。

　　与思考：“游客与渔夫的故事”

　　（4）、影响生活质量的主要因素

　　A、消费水平是提高生活质量物质基础。依靠发展经济提高消费水平，是提高生活质量根本保证。

　　B、生活质量包括物质生活，也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的质量。