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下大雨教案
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的下大雨教案 ，希望对大家有所帮助。
下大雨教案 1
［教学目标］
1. 会写7个生字，会认8个生字。理解由生字组成的词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
3. 激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。
［教学重难点］
理清文章思路，能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。
［教学课时］2课时
第一课时
一、图片导入，激发兴趣
1. （课件出示图片）看看下雨之后，大自然中的情景。
2. 板书课题：下大雨。
3. 下大雨后，作者看到了哪些情景呢？让我们一起去看看。
二、初读感知
1. 学生自由读课文，划分课文自然段。
2. 边读边勾画出生字词，每个生字词多读几遍。
3. 同桌之间相互指读。教师检查认读情况。
三、认读生字词。
1. 教师出示重点生字词学生认读。
屋ｗ顶ｄｎ 烟ｙｎ 积ｊ水ｓｈｕ 倒ｄàｏ吊ｄｉàｏ龟ｕ甲ｊｉ 哈ｈ 昂áｎ着ｚｈｅ脑ｎｏ袋ｄàｉ 东ｄｎ倒ｄｏ西ｘ歪ｗｉ 七ｑ零ｌíｎ八ｂ落ｌｕ
2. 指名读生字词。
3. 分组读。
4. 观察字形，交流识字方法。
四、指导书写
1. 出示“会写生字”，请学生认读。
2. 学生说说怎样写好生字，应注意哪些问题。
3. 教师重点指导：屋、烟、龟。
屋：半包围结构，加一加“尸+至=屋”，注意中间一点不要掉。
烟：火+因=烟。
第二课时
一、回顾课文，导入新课
1. 指名有感情地朗读课文。
2. 想一想：下大雨有哪些有趣的场景出现？
二、重点学习，深入感悟1. 指名分段朗诵课文。
(1)“我”在哪里看到下大雨的场景?
(2)下大雨时,“我”是怎样做的`?
2. 教师指导学生读课文,找到答案。
(出示图片)下大雨时,屋顶上的雨是怎样的?
(重点理解“砸”,说明力气很大,雨点很大进而说明雨下得很大。)
3. 下大雨还有哪些场景?
(荷花缸里的荷叶紫薇花上的大黑峰麻雀小乌龟)
4. 交流讨论。
你喜欢下雨天吗?在下雨天你会看到什么?在下雨天你会做哪些事呢?小组交流讨论。 三、升华情感
1. 发挥你的想象:“我”还会看到哪些场景?
2. 有感情地朗读课文,并背诵课文。
3. 大自然还有哪些有趣的现象?请你收集一下。
[教学板书]
下大雨 屋顶 小水滴
荷叶
紫薇花
大黑峰
麻雀
小乌龟 听雨
看雨
躲雨
下大雨教案 2
教学要求
1、感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。
2、学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,朗读课文,背诵课文。
3、培养学生通过理解词语体会整篇课文意思的能力。
重点难点
1、感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。
2、学会本课的7个会写字及8个会认字。新词：七零八落等。
3、朗读,背诵课文。
教学课时
两课时
23下大雨雨真大。
下得屋顶上起了烟。【句导读：说明雨下的大，水汽连成了一片，看起来像“烟”。】大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜——哇，呜——哇。下大雨，我常这样听雨玩①。
段导读：写出了对大雨的整体感觉。也写出作者喜欢这样听下雨玩。
雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪②。
段导读：写出了雨中的荷叶的状态。
在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞，很深。大黑蜂是一个“人”过的。
段导读：写了大黑蜂的独行侠作风，它的家也是很特殊的。
紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落③。
段导读：紫薇花虽然被打湿了，但却并没有被打烂。
麻雀躲④在檐下，歪⑤着小脑袋。
段导读：雨中的麻雀，显得好奇，自得。
蜻蜓倒吊在树叶的背面。
段导读：写出了蜻蜓遇到大雨时的应对策略。
哈，你还在呀！一只乌龟。这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞，用麻绳系住了它，拴在橱柜脚上。有一天，不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。下大雨，它出来了。它昂⑥着脑袋看雨，慢慢地爬⑦到天井的'水里。
段导读：整节写出了“我”和乌龟的趣事，乌龟面对大雨那种悠然自得的状态。
字词导读?
①听雨玩：写出“我”听的享受，把听雨当成一种游戏很享受的样子。
②东倒西歪：指行走不稳，身不由主。这里形容荷叶倾斜不正。
③七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
④躲：藏。
⑤歪：不正，指麻雀的头斜着看雨。
⑥昂：指抬头，把头抬高。
⑦爬：慢慢地移动。
1、学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”。新词：七零八落等。
2、初读课文，了解文本内容。
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