实用的生日教案模板集合五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的生日教案5篇,欢迎大家分享。
生日教案 篇1
教案目的:
运用角色游戏活动,帮助小朋友建立初步的角色意识,丰富小朋友的生活经验,复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征,启发小朋友用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
教案难点:
在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述,能区分物体图形、颜色的二维特征。
教案准备:
小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干,可以操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
教案过程:
1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上,激发小朋友对活动的兴趣,引出今天的课题。
2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。
3、出示礼物,让小朋友每人选择一个礼物,去小熊家给它送生日礼物。
4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊,鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
5、出示两盒饼干,让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
6、出示生日蛋糕,引导小朋友一起唱生日快乐歌,让小朋友在愉快的环境中结束课题。
生日教案 篇2
【教学要求】
1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣”等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
【教材说明】
课文说了家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。
【教学重点】
认识生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。
【教学建议】
一、课前准备
1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。
2、要求学生问问家长什么叫生日,记住父、母亲的生日。
二、认字、写字
1、认字:
注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音,教学时可先让学生读读生字表(一),从自读到同座位互读互帮,做到字字读准;再出示几组音节,请学生当“正音师”,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。几组音节为:
放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 礼(lǐ nǐ)
饭(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)
认记生字要尽量调动学生的识字积累,出示生字,说说哪些字你已经认识了,你还会记哪些字,怎样记住它。本课生字中,“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”,随生字认识“饣、”。
2、写字:
指导写字,要发挥教材上范字的作用,引导学生观察,教师有重点的指导。
今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。
正:注意横、竖的长度。第二横是上横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。
雨:“冂”要宽,中间的“竖”不出框,最后四“点”,两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两:“冂”内两个“人”字分布均匀,“人”的.“捺”均变为“点”。
三、词句
课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感,可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说:‘我忘了。’”结合课前准备问问学生:妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话,可启发学生想想:小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。通过讨论交流,使学生知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,让学生受到感染。
四、朗读
文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。
全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放《生日歌》。
五、实践活动
1、课后的“读读说说,看谁说得多”可巩固生字,增加学生的词汇量。练习时,留出一两分钟让学生先自己说说,老师提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。然后分小组比赛,选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合,选出题中一个字比。如:甲说“放心”乙说“放学”,甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。
2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。
3、想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。
【教学设计举例】
一、启发谈话,揭示课题
谁知道“生日”是指哪一天?
师强化:每个人都不会忘记自己的生日。
平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?
二、初读课文
要求读准字音,读通课文,了解大意。读后检查并提问:课文中谁把生日借给谁?
三、再读课文,提出自己不理解的问题
教师引导学生围绕“借生日”进行思考,如:妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借给妈妈,自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论,教师再点拨、小结。
四、练习分角色朗读
五、学习字词
1、用生字卡片检查生字读音。
2、交流用什么方法记住这些生字。
3、完成课后“读读说说”。
六、指导写字
七、扩展活动
要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。
【教学反思】
1、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组,自由组合接受采访。
采访小云:
⑴ 小云同学,你不喜欢小布熊吗?
⑵ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?
采访妈妈:
你的女儿把小布熊送给你,你当时心里怎么想的?
2、你的女儿把生日借给你,你要吗?
3、那你为什么说忘了?
4、小云妈妈,你把小云抚养长大,一定吃了不少苦,你能讲一件典型的事情吗?
听了妈妈的诉说,请贴近妈妈的耳朵,说一句你心里最想说的话。
爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱,却让孩子们感受到浓浓的母爱!教师搭建一个采访的平台,在这个平等的对话场所,孩子们问自己想问的话,谈自己心中真切的感受,他们在互动交流中袒露心声,倾诉真情,一步步走进人物内心。
生日教案 篇3
活动目标:
1、在游戏中感知物体的排列规律,并能用语言表达。
2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。
3、培养幼儿的感受力和表现力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
彩色的大、小脚丫印若干个,有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若干;小纸条人手一张。
活动过程:
一、带领幼儿去参加生日宴会,用动作初步感受排列规律。
1. 教师:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了许多漂亮的礼物!我们一块去看一看 并给她送去祝福,好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥,哪一个小朋友先来过小桥?”
2.带领幼儿来到小桥前,组织幼儿过桥。并提问:你是怎样过的桥?
3.小结:刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢,再分开、并拢,再分开再并拢……的规律过来的。
二、观察图片进一步感知物体的排列规律。
1.观察彩色项链图片,发现其排列规律。(颜色规律)
2.观察鲜花图片,发现其排列规律。(大小规律)
3.观察饼干图片,发现其排列规律。(形状、颜色规律)
在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。
三、操作活动,与幼儿一起设计出有规律的图案。
1、教师:“美羊羊最大的敌人就等在房子外面,它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”
“要想躲过灰太狼,就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗?”
2、幼儿在纸条上铺小路,教师巡回指导。
3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。
4、教师小结幼儿操作情况。
活动延伸:
小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。
活动反思:
结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动.整个活动融在故事情节里面,可以说幼儿的参与性、积极性都非常高,教学效果非常的好。从一开始幼儿用动作来感知排列规律,幼儿的注意力便完全集中了,而且通过做动作再用语言进行描述,小朋友几乎毫不费力的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的观察描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计安全的小路,小朋友几乎是一起呵成,完全地进入了角色。教学效果自然不错。
在活动中发现的问题是由于幼儿情绪高涨 思考积极、,所以上课的节奏较快,这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点慌张,以后我会在课堂中注意张弛有度、兼顾全体。
生日教案 篇4
活动目标:
1、学习童话,理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关心帮助的情感,丰富相应的词汇:诱人的香味、冒出等。
2、萌发相互帮助,关心他人使自己快乐的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
布袋木偶:熊、猴、羊、猪。
活动过程:
一、导入活动:
宝贝们,你的好朋友过生日,你会送他什么?你吃过蛋糕吗?你吃过会唱歌的蛋糕吗?
二、学习童话:
1、幼儿讲讲自己现在的心情?为什么会有这样的心情呢?
2、老师有表情的配乐朗诵童话,让孩子对童话有初步的了解。
3、运用木偶,边表演边朗诵童话,提问:童话的名字?这只蛋糕怎样的神奇?小动物们是怎样发现这只神奇的生日蛋糕的?
三、请几位幼儿手拿木偶,进行表演,其他幼儿和老师共同讲故事,边讲边玩。
活动反思:
《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事,向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。
在活动开始的第一环节中,我所留给幼儿的时间较少,使得许多幼儿没有了发言的机会。但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容。 通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
生日教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容。把握作品展示的神奇情节,天真美好地人物形象和欢快积极的情感基调节器。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐》的道理,学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解。
活动准备:多媒体教具:课件、电脑、电视机。生日歌、当月生日的孩子课件。
活动过程:
一、导入活动:
放生日歌问:听!什么声音?(祝你生日快乐)这声音是从哪来的呀?(幼儿讨论)
我们一起来听听这个故事就知道了。
二、欣赏故事,帮助幼儿分析作品,理解故事发展的线索及人物的性格,加深对主题的认识。
请小朋友们认真听好,等会来告诉我们故事里有谁?生日歌是从哪来的?
1、老师完整的念故事。
师问:故事的名字叫什么?
故事里有谁?
小熊们做了件什么事?
2、第二遍听故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问:小熊在外婆生日时,有一个什么想法?
他们在边做时还边干什么呀?
外婆收到礼物后是什么心情?
3、教师,幼儿讨论,激发幼儿尊敬长辈,同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。
师:你们喜欢小熊和小动物们吗?为什么?
:小熊能关心尊敬长辈,动物朋友们也能互相帮助我们以后也要向他们学习。
三、为九、十月份的孩子过生日。
1、小熊会给外婆过生日,那我们小朋友会不会给自己的朋友过生日呢?
2、九月快要过去了,十月马上就要来了,在这两个月里我们班里有谁也要过生日了呢?
3、放《小寿星》的课件
师:这里有谁呢?(幼儿看着课件上的幼儿照片,将小寿星的名字讲出来。)]
4、请小朋友为小寿星说祝福词。
5、请家长代表为小寿星祝词。
6、集体唱祝你生日快乐的歌。
7、老师给小朋友送生日贺卡。
四、师,结束活动。
小熊的外婆和小朋友都过了生日,开心吗?那等爸爸妈妈过生日时也收到你们的生日礼物他们会不会开心呢?我们来问问吧?
等会我们就来做个生日蛋糕送给爸爸妈妈,好不好。
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