小班社会教案汇总八篇
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
目标：
1.感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。
2.了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。
准备：
1. 收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。
2. 幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。
过程：
一.感受长大的变化。
1.出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。
·师：这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。
2.幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。
·师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧!
3.幼儿交流穿戴完的感受。
·提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?
·小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二.观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。
1.分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。
·师：你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?
2.激发幼儿喜爱长大的情感。
·幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。
3.观看幼儿在园的摄像短片。
·师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!
·小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。
4.做健康操结束。
·师：你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧!
课后反思：
上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：
1.本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。
2.课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。
3.在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。
以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。
在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导!希望以后继续得到大家的帮助!
小班社会教案 篇2
教学目标：
1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
教学准备：
1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
教学过程：
1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。;本文可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗?你们真是个懂事的好孩子。
2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢?这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗?(出示菜单表格)师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗?先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识)谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少?(请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对)第三行、第四行、第五行同前。
3、学习买菜师：现在我们来买菜(出示蔬菜图片)，这些菜你们都认识吗?一起说说看，有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗?
4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。
5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
6、活动延伸：
师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗?
小班社会教案 篇3
活动目标：
1、心动物，并学会关心自己的朋友家人。
2、并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。
3、得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片；各种图形的印章。
2、操作材料1《动物宝宝照妈妈》。
3、教学CD《动物保姆》
活动过程：
1、教师讲述故事，导入活动。
——结合图片讲述《动物保姆》的故事。
——提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾小动物的？你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事？
2、幼儿围绕故事展开讨论。
——教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况？你觉得我们应该怎么做？
——幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
——请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。
3、教师引导幼儿进行经验迁移。
——提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活？你想为他们做些什么？
——鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。
4、在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。
活动建议与提示：
1、儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。
2、常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。
3、提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。
4、建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。
教学反思：
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
小班社会教案 篇4
重点难点
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人
初步了解一些做客的简单礼仪
活动目标
初步了解一些做客的简单礼仪
体验游戏中当文明小客人的快乐
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
附《学做小客人》
我是小客人，我很有礼貌
进门先敲门，然后问声好
东西不乱翻，玩具轻轻放
出门挥挥手，轻声说再见
小班社会教案 篇5
活动目标：
1、了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。
2、学习在生活中关心，照顾爷爷奶奶。
3、懂得关心、尊重老人。
活动准备：
调查爷爷奶奶的工作和爱好。
活动重点：
了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。
活动难点：
在生活中关心，照顾爷爷奶奶。
审美元素：尊老爱幼是我们中华民族传统的美德。在这个活动中，让孩子们感受到爷爷奶奶对自己的关心和爱护。教育幼儿在日常生活中要学会主动去关心爷爷奶奶，做一个关心老人的好孩子。
活动过程：
1、向班上的幼儿介绍自己的爷爷奶奶。
师：你的爷爷奶奶是什么样的，他们做过什么工作？大家可以相互介绍一下。幼儿自由向同伴介绍自己的爷爷奶奶。
2、幼儿用自己的语言介绍爷爷奶奶的爱好等。
师：前几天我们都在家里做了一个调查，现在你来告诉大家，爷爷奶奶有什么爱好？
师：谁来说一说爷爷奶奶关心自己的事情。
3、引导幼儿自己应该怎样关心和帮助爷爷奶奶，同时也请爷爷奶奶说说孙子孙女是如何爱爷爷奶奶的？（可以让家长在家里记录下来）。
师：你在家里会关心爷爷奶奶吗？家里有好吃的东西，你会先给谁吃呢？看见爷爷奶奶上楼梯应该怎么做？爷爷奶奶生病了，你会怎样做？
师：我们都是爷爷奶奶的好孩子，我们来听爷爷奶奶会对我们说什么？（教师读调查表）
4、给爷爷奶奶表演节目。
师：我们也要爱爷爷奶奶。我们回家后给爷爷奶奶表演节目，好吗？
5、教师评价：
师总结幼儿讲述的情况，鼓励幼儿在日常生活中也要主动去关心照顾爷爷奶奶。
小班社会教案 篇6
活动的由来
四川大地震震撼世界，是前所未有的天灾，全国人民都行动起来抗震救灾，涌现出大量感天动地的诗篇，孩子虽小，也要让他知道，在他的心里播洒爱的种子。
活动的目的
1、以讲故事的形式，让儿童知道地震灾区小朋友的情况
2、同情心，分享，爱心的培养
活动经验与材料的准备
1.收集整理地震图片，主要选择抗震救灾的画面，不选择渲染灾后惨景的图片，以避免伤害孩子的心灵，让孩子课前观看。
2.自编故事和儿歌
活动的过程
1. 导入：老师：今天我们小二班要来一位远方的小客人，大家听一听，猜一猜他是哪里来的?
(示意儿童，都做倾听状)
(幕后音：地震来了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔谢谢你，我给叔叔敬个礼!)陈曦卉抢答：四川
师：对，陈曦卉真聪明，他就是从四川灾区来的，我们来看看他是谁。
出示敬礼娃娃的照片
师：现在我请一位小朋友来和他握握手。
小朋友都举起了手，
师：我请周楠小朋友上来，
师：看看能握手吗?
周楠端详画面，摇了摇头，老师，他的手受伤了，
师：那你告诉小朋友，他的手在做什么。
周楠：他的手被绑着呢，
师：那另一只手呢?
答：在敬礼!
2.好，今天，老师就给你们讲一讲这个故事。故事的名字叫“敬礼娃娃”
敬礼娃娃呀叫郎铮，今年三岁了。长着一双大大的眼睛，很可爱。他喜欢当解放军。做游戏的时候，手里拿着一支枪，嘟嘟嘟…可神气了!要是摔倒了，他就自己爬起来，一点也不哭，一点也不闹。妈妈伸手去帮她，他就不住地把头摇：不要不要，我长大了。爸爸妈妈都可喜欢他了，说他是勇敢的乖宝宝，他对妈妈说：“我是解放军!”
地震的那一天，小郎铮正在幼儿园里，他坐在小椅子上喝水，突然，小椅子晃了起来，一下子就把郎铮摔倒在地，.房子全塌了，黑黑的，黑黑的什么也看不见了。小郎铮被埋在了房子里，砖头瓦片掉下来，头上脸上身上都是土和血。 . 过了很久很久..，突然，他听到了许多叔叔的说话声!“有人没有?"
"叔叔，我在这，"
师问：小朋友知道是谁来了吗?
小朋友答：解放军叔叔!
对!解放军叔叔来了，冒着大雨，挖呀挖呀，叔叔的手都磨破了，终于救出了小朗铮!小郎铮有一条胳膊已经断了，另一条也受了伤，他多疼呀!可当叔叔们把他放到担架上的时候，突然，小郎铮举起了右手给解放军叔叔敬了个礼!
师：小朋友知道他为什么要敬礼了吗?
张旭晨：叔叔救了他!他在谢叔叔!
3好，我们一起来再听一遍，看她说的对不对。
听录音故事：敬礼娃娃，我们再来听听，小郎铮怎么说的(示意儿童都做倾听状)
(幕后音：地震来了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔谢谢你，我给叔叔敬个礼!)
师：小郎铮是个勇敢的娃娃，他说得多好呀!这次大地震解放军叔叔最辛苦了，他们救了那么多小朋友，还给他们盖新房子，我们也学小郎铮，给解放军叔叔敬个礼!
全体起立，一起做动作，随老师念儿歌，敬礼!
地震来了我不怕，
我是勇敢的四川娃，
叔叔，叔叔谢谢你，
我给叔叔敬个礼!
师：小朋友，六一快到了，爸爸妈妈又要给我们买好吃的，买玩具，小郎铮什么都没有，怎么过六一呀?
孩子们争着回答：我把玩具给他，我把蛋糕给他吃。。。
师：你们都愿意给小朋友, 真是好孩子，回家和爸爸妈妈说，别忘了呀。让我们一起给解放军叔叔和小郎铮唱支歌，歌声中活动结束.
分析评价
这次大地震举国哀悼三日，小朋友们也参加了默哀，对大地震已有模糊的认识，园里原计划搞一次献爱心活动，因手足口病的原因临时取消。那么如何让小朋友了解灾区小朋友的情况，培养孩子的爱心呢?根据孩子的年龄特点，我选择了他们最爱听的故事形式，以同龄孩子的故事，加深他们的认识，同情心和爱心。我收集了人民画报地震专刊，将里面的画片分类整理，贴在墙上，先让孩子有个感性认识，然后自编了儿歌，讲了敬礼娃娃的故事。通过活动，小朋友都知道了灾区孩子的情况，愿意让灾区小朋友分享自己的东西，达到了预期目标.
小班社会教案 篇7
一、 活动目标
1. 使小朋友懂得公园里的花草、树木很美，它们是有生命的，最美的一面展现给大家，大家都要爱护他们。
2.芳草萋萋踏之何忍， 能做到不采摘花朵、树叶。
二、 活动准备
教学挂图《护花小天使》
三、 活动过程
1. 感受园内春天的景色，激发幼儿爱花护花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么?
这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?
这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
2. 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
这是什么地方?
小朋友在干什么?
花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?
3. 欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
儿歌
花儿好看我不采
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
花儿好看我不采，
大家都说我最乖。
小班社会教案 篇8
活动目标：
1.学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。
2.懂得现在长大了，应该自己走，不让父母抱。
活动重点：
懂得自己长大了，自己的事情自己做
活动难点：
学念儿歌《妈妈快放手》
活动准备：
1.燕子、小兔、小狗、小鱼的图片及燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的flash动画。
2.《妈妈快放手》和《我上幼儿园》音乐
3.生活中家长告诉幼儿，应该自己走，不让父母抱。
活动过程：
一、出示图片
引导幼儿观察燕子、兔子、小狗、小鱼的图片，引导幼儿边说边做动作，学习动词：学习动词飞、游、跑、跳。
二、出示妈妈抱孩子和牵孩子手的图片，引导幼儿观察并讨论
问题
1.这个小朋友是怎样上幼儿园的？看看小朋友对妈妈说了什么？他又是是怎样做的呢？
2.你是怎样上幼儿园的呢？妈妈抱你应该说什么？
三、出示动画，学念儿歌。
（一）初步学念儿歌，模仿动作
问题
1.小鸟自己做了什么？（飞）请你来学学小鸟是怎样飞的呢？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
2.小兔自己做什么？（跳）小兔怎样跳的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
3.小狗自己做什么？（跑）小狗怎样跑的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
4.小鱼自己做什么？（游）小鱼怎样游的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
（二）教师念儿歌，幼儿完整欣赏
（三）幼儿跟随音乐，巩固复习儿歌内容。
四、说说小朋友自己会做的事，并进行游戏“你做我猜”。
问题
1.你们会做什么事？
2.你来做一做你会做的事，让其他小朋友猜一猜！
实录：
一、欣赏儿歌《妈妈快放手》
教师：今天早晨你是怎么样来到幼儿园的？
幼儿：走着来的！
教师：你是怎么来的？
幼儿：开车来的！
教师：是谁开车来的？
幼儿：是爸爸
教师： 你和爸爸是怎么样进到幼儿园的呢？
幼儿：我和爸爸领手进来的
教师：我们来看一看这个小朋友是怎么样进来的？（点击视频，听“妈妈快放手”的儿歌）
教师：（看完后）刚才那个小朋友是怎么样来到幼儿园的？
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幼儿：抱着来的
教师：后来他跟妈妈说了什么？
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
教师：我们看看图片中都有哪些小动物？
幼儿：小鸟
教师：小鸟自己干了什么？
幼儿：飞
教师：宝宝你来完整的说一下
幼儿：小鸟自己飞（一边做动作，一边念的儿歌）
教师：还有哪那只小动物？
幼儿：小猫
教师：他是怎么来的？
幼儿：跑
教师：小猫。。..
幼儿：自己跑（边做动作，边念的儿歌）
教师：还有那个我们没看到的小动物？
幼儿：小兔、小鱼
教师：我们一个一个说，先说小兔，小兔是怎么来的？
幼儿：跳着来的
教师：小兔自己跳！刚才哪个小朋友说的小鱼？
幼儿：“我”
教师：小鱼怎么样来的？
幼儿：小鱼自己游来的.！小鱼自己游
教师：现在，我来给小朋友完整的朗诵一下这个儿歌，请小朋友欣赏。这个儿歌的名字叫“妈妈快放手”妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
二、情境游戏，学说儿歌
教师：好，现在我们来分角色表演儿歌，你们来扮演小动物。你是哪个小动物就说你的那句儿歌。一边念儿歌，一边做动作，现在选择一个你喜欢的小动物带到头上吧。
幼儿：我喜欢小鸟/我喜欢小鱼。。....哪个是小兔子的家呀？
教师：小兔子家在这，你需要帮忙吗？
幼儿：嗯
教师：我来帮你带上，好了小动物都到我这里来，我来扮演妈妈和小猫，小鸟在哪里？
幼儿：这儿
教师：小兔呢？
幼儿：我。。我。。.
教师：这么多的小兔子，小鱼在哪呢？
幼儿：我在这
教师：小猫呢？
幼儿：这
教师：咱俩都是小猫，击掌，耶！我也来扮演妈妈何小猫，开始啦！妈妈，妈妈快放手。我要自己走
幼儿：小鸟自己飞（演小鸟的幼儿）
教师：小鸟的声音真好听，小兔。。..
幼儿：小兔自己跳（演小兔的幼儿）
教师：小兔跳的真高，小鱼。。..
幼儿：小鱼自己游（演小鱼的幼儿）
教师：小猫。。..
幼儿：小猫自己跑（扮演小猫的教师和幼儿一起跑）
教师：现在，我们来给客人们表演一下，你们站到一个小椅子的前面，面向客人站好。“妈妈快放手”
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。谢谢大家
教师：请小朋友把小动物送回到他自己的家里！看，那个小朋友送完了，他就回到了自己的椅子上。小动物都回家了，我们跟小动物说再见。
三、游戏你做我猜
教师：刚才的小动物都有自己会做的事，那小朋友你自己会做什么事情呢？
幼儿：我自己会洗脚
教师：你可真厉害，这么小就会自己洗脚。宝宝你自己会做什么呢？
幼儿：我会自己穿衣服
教师：好，迪亚小朋友你来说说
幼儿：我会自己洗脸
教师：小朋友你们会做的事可真多！我们来玩一个游戏叫“你做我猜”，你来做一个会做事情的动作，让其他小朋友来猜一猜。老师先来做一个，让小朋友来猜一猜。我做的这是什么动作？
幼儿：脱裤子
教师：哈哈，我会自己脱裤子。现在请一个小朋友来做动作，请其他小朋友来猜一猜。
幼儿：表演刷牙的动作
教师：他在做什么？
幼儿：刷牙
教师：他们说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会怎么样？
幼儿：我自己会刷牙
教师：好，请其他小朋友来做一个动作
幼儿：表演刷牙的动作
教师：你做一个和那个小朋友不一样的动作
幼儿：表演洗脸的动作
教师：他做的这是什么动作
幼儿：洗脸
教师：小朋友说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会做什么
幼儿：我自己会洗脸
教师：谁还想来？
幼儿：我
教师：美夕小朋友你来
幼儿：表演脱裤子的动作
教师：他这是做的什么动作
幼儿：脱裤子
教师：美夕小朋友他们说的对吗？
幼儿：对
教师：请你回去做好吧！还想不想玩了？
幼儿：想
教师：我们回到班级里玩，考考其他的小朋友。走了，跟客人说什么？
幼儿：客人再见
活动反思：
《妈妈快放手》选自黑龙江省省编教材小班社会领域和语言领域的综合活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出：“幼儿自己的事情尽量让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励和支持并给予一定的指导。在语言领域中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言领域的子领域中也提出：“愿意讲话并能清楚的表达”因此我制定本次活动的活动目标。目标一、学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。二、能讲述自己会做的事情，并用简单的动作表现。
1.在活动中，出现了一种情况，当我问到“你们是怎么上幼儿园的？是自己走的还是爸爸妈妈爷爷奶奶抱的？”这一问题时，除极个别几个幼儿沉默外，其他幼儿都异口同声地说是自己走着来幼儿园的。显然，幼儿们都懂得道理的，只是幼儿在行为和道理之间游移。这是为什么呢！幼儿來园时间已经不短了，园内的教育在自理能力方面早有渗透，其道理自然不言而喻了。这说明本活动时间安排定位不准。如果在我们幼儿刚刚入园的九月进行此活动，每天幼儿都能看到周围的伙伴有这样不能做，那样不会做，被父母抱着来去，被爷爷奶奶喂饭、穿衣，再加上老师可以在班级拍一些本班孩子这方面行为的照片，他们会更加真实感觉到自己是没有自己的事情自己做，看到小动物都自己做了，会特别地想“妈妈快放手，我要自己走”，会从内心喊出这句话。
2.讨论环节，我让幼儿说说还可以自己做哪些事情时，沉默的幼儿则变得更多了。幼儿参与不够积极，自己提出问题可能不适合幼儿的理解。现在想想，先举个例子再来问这个问题，就能起到抛砖引玉的效果。也许对于小班的孩子来讲，他们只是喜欢直观形象的东西，对于讨论问题这种形式感觉太抽象。针对这个情况我想这样改进，变讨论为看图片，（图片应该是幼儿平时在园内外自己做的和不自己做的影像），通过看图，再说说自己还能做哪些事。接着做一些幼儿园、娃娃家的情景游戏，幼儿就可以真正去体验、感悟。
3.本次活动时间安排的有些不适宜，应该把重点放在幼儿朗诵儿歌上，可是我却把整节活动的时间放到了后面的延伸环节，这在课程的时间把控上缺少了经验。没有给幼儿充足的时间制约幼儿语言表达，所以没有达到预期的效果。
通过本次活动，我个人无论是在专业知识还是在教育教学能力的设计与组织方面都得到
了一个提升，给我们这些青年教师一次很好的实践和学习机会。再此感谢“百花奖”为我们这些年轻教师提供了一个很好的展示平台，促进了我们的专业成长。
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