【推荐】中班美术教案4篇
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术教案 篇1
活动设计背景
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、 眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。
活动目标
(1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。
(2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。
(3) 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。
(4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
(5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
教学重点：制作蜗牛的过程
教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛
活动准备
彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例
活动过程
过程一： 玩橡皮泥
教师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品 。你们想不想学习做蜗牛
过程二： 制作
教师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。
1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)
2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。
3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，慢慢地卷成圈圈。
4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈，教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)
5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，教师巡视幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。
6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。
7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?
8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。
9)教师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗?
过程三： 幼儿自由制作蜗牛
幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，教师巡视。。
过程四： 幼儿作品展
过程五：课外拓展
让幼儿做自己喜欢的物品
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。
2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。
3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布
活动过程：
一、导入：图形机器人
1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢？
2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆）
3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？
那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？
4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。
二、新授
1、请个别幼儿尝试，教师给予指导帮助
①各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请朋友先想一想，然后再来说一说。
②小朋友们说得真好！你们想要自己动手来试一试吗？（想）那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作一幅拼画。
2、教师讲解操作要求
在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到
①请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。
②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。
3、幼儿集体操作，教师巡回指导。
三、作品展示
今天呀，我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美丽的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗？
活动反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。
中班美术教案 篇3
运动目的
1、进修随便把纸撕成巨细差别的碎片,牢固撕纸的本领。
2、牢固对赤色、黄色、绿色的熟悉，熟悉新色彩蓝色。
3、能努力到场运动并体验运动的愉悦。
运动预备
1、种种色彩的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操纵盒。
运动历程
1、温习歌曲《小雪花》
先生：宝宝们，如今是什么季候？
先生：你见过的冬天是什么样子的？
先生：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？
先生：那如今随着先生来唱一唱，好吗？
先生：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？
先生：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，幼儿园教育随笔你也来学一学？
先生：如今我们宝宝们随着音乐一路来学雪花飘，好吗？
2、引诱幼儿学惯用撕纸的要领表示雪花
先生：宝宝们，雪是什么色彩的？
先生：小胡先生却见过七彩的雪花，你们看！
（这时先生洒出七彩雪花，并说下雪了）
先生：这些雪是什么色彩的？
先生：哦，有许多色彩的，所所以五颜六色的，是七彩的雪花。
先生：宝宝们，你们想不想也来下雪？
先生：那我们要先来做雪花，先看看先生都为你们带来了那些色彩的`纸来做雪花？
先生：这是什么色彩的？这是什么色彩的？
（依次涌现色彩，重点熟悉蓝色）
先生：好了，如今先来看先生是怎么来做雪的？
先生：对了，是撕的，看看先生是怎么撕的，从盒子内里拿一张你最喜好的色彩的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，幼儿园教案一个手用力往下撕，如许一片雪花就撕好了。
先生：如今宝宝们也开端撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戏
先生：宝宝们，撕完了吗？
先生：好了，如今把剩下的纸放在中心的盒子里，然后端着你的操纵盒到小胡先生身边来，我们一路来下雪。
（师生一路玩下雪了的游戏竣事）
中班美术教案 篇4
一、活动目标
1、在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。
2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。
3、学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。
二、活动准备
1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。
2、电脑、vcd机（幻灯机也可），自制软件：童话《城里来了大恐龙》。
3、恐龙挂图。
4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活动过程
（一）感知理解童话。
1、出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。
2、教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么？
②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？
③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？
④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？
⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？
（二）进一步理解童话，学习词组。
教师边操作电脑边讲述故事，提问：
1、大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕）
2、你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？
教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。
（三）谈话。
教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？（鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答）
四、各领域渗透
科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。
艺术：创作画《恐龙世界》。
音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。
五、生活中渗透环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。
六、环境中渗透墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。
七、家庭中渗透
1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体（骨架），感受作品中的情节描写。
2、带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。
附童话
城里来了大恐龙
大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。
大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊！
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了，大家都说：“大恐龙立交桥真好！”
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