手指教案4篇
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的手指教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
手指教案 篇1
目标:
1、在游戏中熟悉旋律和节奏,鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点:鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
难点:模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备:磁带、娃娃(若干)
过程: 一、熟悉旋律和节奏
1、节奏游戏(欢迎小客人)
1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。(×××××)
2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)
2、手指游戏
1)小手本领大会变戏法,会变什么呢?
2)我们来和小手做游戏,拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)例:“××变小鸟”
3)一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)
2、听听老师的手到底变了什么?(范唱)
3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)
4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)
5、谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)
6、比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)
三、游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。(幼儿边唱边游戏)
手指教案 篇2
一、活动名称:
音乐综合活动《手指谣》
二、活动目标:
1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、熟悉《手指谣》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
三、活动准备:
四幅示范画
四、活动过程:
1、与幼儿进行沟通,培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师,谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿座地)
2、手的游戏。
——老师伸出手,说:“这是我的.手,小朋友你们的手呢?”(小朋友伸出手。)
——老师提问小朋友:“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)。“老师的手可以变好多东西,小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做,老师演示完后,小朋友用手来做动作
——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的小手变的东西最多。
老师:“我用小手。”
幼儿:“变 ╳ ╳。”
3、学唱并创编歌曲。
活动反思:
幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词,所以在学习歌曲的时候会显得主动,乐意,学习起来也会更感兴趣更容易。歌曲的内容生动有趣,想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的,易被幼儿接受
手指教案 篇3
活动目标
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。
活动过程
1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸
全体幼儿合作手印画"朋友树",或手指印画"一串葡萄"。
环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿欣赏。
家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。
活动材料附l:游戏玩法:
①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上,随着歌词内容,两个手指交替从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物,为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等,用这些部位名称替换歌词,增加游戏的难度和趣味性。
手指教案 篇4
【儿歌内容】
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】
1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】
认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
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