小班教案 | 小班科学活动：《我来串项链》

小班教案 | 小班科学活动：《我来串项链》

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案 | 小班科学活动：《我来串项链》，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　（一）学习观察与判断对象的排列特点。

　　（二）尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。

　　活动准备

　　物质准备：

　　1、木珠、吸管交替排列串成的项链2—3串；画有简单间隔图案的图片3—4张。

　　2、小筐内装若干长短粗细不同的吸管、大小形状不同的彩色珠子和纽扣，每组一筐；穿绳人手一份、小碗每人一只

　　活动过程

　　（一）好看的项链（教师出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣。）

　　1、出示项链，请幼儿观察项链的特点（材料、形状、颜色等）。

　　2、让我们来看一下，项链都是用什么材料穿的？这些材料都一样吗？是怎么样排列的呢？

　　3、如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？

　　（二）美丽的花纹（在幼儿观察实物和图片的同时，重点让他们说一说观察到的实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。）

　　1、出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点。

　　2、重点观察一件物品或图片。这是什么？它是怎样排列的？

　　3、逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。

　　（三）我们都来穿项链（让幼儿观察，并且告诉他们只能选择两种材料，在他们选定了所需的两种材料后再动手制作，这样幼儿制作项链时出错的概率就小了。）

　　1、引导幼儿观察各种材料。

　　2、幼儿选择自己喜欢的两种材料，将它们从小筐中取出来放在碗里。

　　3、幼儿按两种物体间隔排列的方法制作项链。

　　4、展览幼儿的作品，检查是否按规律进行操作。（幼儿的作品展示给大家看并介绍自己排列的方法，不仅给幼儿一个口语表达的机会，而且让幼儿有一种成就感。）

【小班教案 | 小班科学活动：《我来串项链》】相关文章：

串项链小班教案01-16

小班科学活动教案09-12

小班科学活动教案07-11

小班科学活动教案《树叶》03-18

小班美术《大鱼来小鱼来》教案10-25

小班教案《一串红》11-25

小班科学活动水果宝宝教案10-13

小班科学活动纸宝宝教案12-03

小班活动说课稿：天天来刷牙09-24

清明科学小班教案09-12