小学美术教案

时间:2021-06-15 12:05:14 教案 我要投稿

有关小学美术教案3篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小学美术教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关小学美术教案3篇

小学美术教案 篇1

  设计意图:

  前几天,双胞胎带两本海面宝宝的书,孩子们都抢着看,赵昱柯说:“我喜欢海绵宝宝,海绵宝宝喜欢帮助别人,”吴家濠说:“我来做海绵宝宝,因为海绵宝宝最勇敢了。”小朋友们你一句我一句讲的是津津有味。《海绵宝宝》这个动画片有孩子纯真的快乐加成人机智的幽默,深受孩子们的喜爱。于是,我设计了这次大班美术活动《海绵宝宝和派大星》,通过让幼儿回忆、认认、讲讲、看看、画画、讲讲,激发幼儿的想象力,培养幼儿的创造力。

  活动目标:

  1、幼儿乐于参与喜欢的动画人物的创作。

  2、充分体验创作的乐趣。

  3、通过绘画活动启发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、课前请幼儿观看《海绵宝宝》动画片。

  2、记号笔,纸、油画棒、海绵宝宝和派大星的示范图,小图片(海绵宝宝、派大星、珊迪、章鱼哥、蟹老板、痞老板、小蜗、珍珍)

  活动过程:

  1、谈话导入,引起兴趣。

  师:小朋友,你们看过《海绵宝宝》的动画片吗?在这个动画片里都有谁呢?你最喜欢谁?为什么?

  2、出示动画人物图片

  师:小朋友你们看老师把海绵宝宝里的`动画人物请到我们大三班来了,你们认识这里的动画人物吗?

  师指随意指一个人物幼儿说出名字,并说说他是一个怎样的人物?

  师:小朋友,你们知道海绵宝宝的好朋友是谁吗?海绵宝宝和派大星长的一样吗?海绵宝宝和派大星的故事,你最喜欢哪一段呢?你能学学他说话吗?你能学学他的动作吗?

  师总结:这个动画片里的人物长的不一样,性格也不同,海绵宝宝他是无忧无虑的乐天派,身体是长方体的。海绵宝宝的好朋友派大星,经常犯迷糊,身体形状是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠,他整天穿着潜水衣,喜欢和海绵宝宝练空手道。

  3、展示三幅图画《海绵宝宝和派大星》师讲解示范。

  (1)教师;小朋友看,王老师画了三幅《海绵宝宝和派大星》,你知道哪一幅海绵宝宝和派大星在干什么吗?

  A、这一幅是在惹祸的花生里面,有人把大蚌惹怒了,派大星在找线索,海绵宝宝在问派大星有没有找到。

  B、这个是罪犯的生活里面的,派大星想要一个气球,海绵宝宝说去借一个,到时再还给他们就可以了,海绵宝宝在借的时候并没有告诉气球的主人,气球被海绵宝宝小心弄炸了,海绵宝宝和派大星怕抓去坐牢,于是开始了逃亡。

  c、这一幅是美人鱼战士和企鹅男孩准备去度假,谁来照顾他们的家呢?我!派大星,我!海绵宝宝,准备执行任务。

  (2)、你们想不想画海绵宝宝和派大星呢?现在我们先来学画海绵宝宝和派大星吧!

  海绵宝宝,先画一个长方体下面不封口,在长方体的上面画五官,在下面画一条横线,横线的下面画领子领带,再封口,最后画手和脚可以画不同姿势的手和脚。

  请个别幼儿上来画。

  (3)、海派大星,他的身体象五角星,先画像三角一样的头,在三角里画出五官,身体要画的胖一些,接着画胳膊、裤子和脚。请个别幼儿上来画。

  4、幼儿作画,教师指导。

  (1)师:今天我们就来画海绵宝宝和派大星,在画以前先想想你准备画海绵宝宝和派大星在干什么。

  (2)师:在画以前老师还有一个要求,音乐响起小朋友开始画,音乐关上就收起来,看哪个小朋友和别人画的故事不同,海底画些什么呢?想想你在动画片里或书上看到的海绵宝宝的故事,让我们画的海绵宝宝和派大星更精彩吧!

  5、总结评价,结束活动

  将幼儿作品贴出,请个别幼儿说说自己画的海绵宝宝和派大星在干什么,讲的好,画的好的给予肯定。

小学美术教案 篇2

  1、了解迷彩服的特点与作用,学习制作方法,让学生学会画并剪的方式,让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。

  2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物,让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示,学习基本的制作方法,最后完成自己喜欢的作品。

  3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”,是我们人类的好朋友,如果保护不了他们,就保护不了我们自己,培养学生保护自然,爱护动物的意识。

  学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服,并剪下来。

  用点、线、面等不规则的色彩,给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

  1课时

  课件、范画、展示栏、双面胶等

  彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀

  一、导入:

  1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。

  2、 (展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用:不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人。

  3、出示课题《迷彩服》

  二、教授新课

  1、(出示课件:展示各种动物图片)

  以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片。

  2、制作方法:

  (1)学生讨论。

  (2)教师总结:a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。

  (3)师展示松鼠范画的基本画法。

  3、欣赏学生制作迷彩服的作品,拓宽学生思路,激发学生兴趣。

  三、学生创作,教师指导

  1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求;画好的作品贴在展示栏上;评出一、二、三名。

  2、学生在音乐声中创作,教师巡视并指导。

  四、作业展评

  1、学生投票产生一、二、三名。

  2、学生评价,师总结并评出“最佳评委奖”。

  3、颁奖。

  五、拓展

  1、(欣赏动物图片)看到这么多可爱的动物们,更加激发我们要爱护并保护动物,怎样去做了?最基本从爱护环境做起,保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧!

  2、最后(欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片),迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛,今天大家都学会了设计、制作迷彩服,有兴趣的同学回去后,平时在生活中就可以运用上。

小学美术教案 篇3

  教学目的:

  1、培养学生热爱环境的意识

  2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题

  教学生点及难点:

  1、构思构图

  2、色彩和谐,主题鲜明

  电教、教具、学具准备:图片、VCD

  教学过程:

  一、分析地球现状

  1、谈话

  人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。

  2、欣赏VCD,分析地球现状

  现状:森林面积缩小,

  全球气候变暖,

  物种迅速减少,

  空气严重污染。

  3、提问:

  如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗?

  二、欣赏范画

  看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。

  如何构思,如何表现的?

  三、学生创作

  为学生素材,启发这生思维:

  你打算如何做?又如何表现?

  学生创作,教师巡回指导。

  注意:

  构图要饱满,色彩要和谐。

  四、作业

  1、作业展示

  2、学生自评、互评,教师综合。

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