【热门】语文教案三篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的语文教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教案 篇1
教学内容:人教版《语文》第三册
学习目标:
1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物,用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕合作这个主题,进行口头表达。
教学用具:
电脑、课件、实物投影、图片
第一课时
一、导入
(播放音乐)听到选这熟悉的声音,又到了我的发现时间了,这一次我们会有什么新的发现呢?
二、我的发现?
1、出示课件(带有钅、衤、疒旁的三组字)
钅 钢 铜 铁 钉
衤 被 裙 裤 袄
疒 病 疼 痛 疯
2、学生自由读一读,在小组里说说自己的发现。
3、交流发现:每一行的字都有一个相同的偏旁。(在字的前面点击偏旁)
可是,你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与钅、衤、疒字的关系。)?
(第一行都有钅字旁,金字旁与金属有关;第二行字都有衤字旁,衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有疒字旁与疾病有关)
4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
5、你还知道哪些钅、衤、疒的字?你在哪里见过这些字?
(鼓励学生在生活中识字,通过交流识字经验增强识字的自豪感。)
6、 拓展:找一找钅、衤、疒旁的字。
教师和学生共同总结:字的偏旁与字的意思有关。
三、我会填?
1、出示课件(不带词语)
一只( ) 一个( ) 一把( )
一块( ) 一条( ) 一盘( )
2、 你能根据量词填上相应的事物名称吗?(小组内练习后推荐一人讲
给大家听)
3、指名领读,同桌互读,拍手读,男女生对读。
4、 在生活中像这样的词还有很多,你会说吗?
5、拓展:
五颗( ) 一座( ) 一本( )
一幅( ) 一架( ) 一间( )
四、我会读?
小朋友们认得、填得真好,咱们接着往下学。(点出我会读。)?出示课件图片上写着我会读中的词语。
书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤
本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷
自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐
学生自己读一读词语,边读边想:这些词语有什么相同的地方?
让学生说说吞吞吐吐(AABB)形式的词语。
五、读读背背
《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌,在教学中要以读为主,熟读成诵。让学生借助插图,在读中感悟。
1、下面我们就来学一首儿歌:走山路。(出示课件、配音)
2、借助拼音自由练读,注意要读准字音,把句子读通顺。(配乐朗读)
3、多种方式练读:指名读,同桌互读,边评边读,组内读,男女生
读,齐读,边读边做动作
4、说说你读懂了什么。
5、看课件:小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了?
6、老师指着课件让学生自由发言。
7、指导背诵(四人小组合作、开火车)
8、齐背儿歌。(配乐)
第二课时
口语交际:合 作
本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情,选一件讲给同学听。听的人可以插话,可以提问题。再评一评哪件事做得好,谁讲得清楚、明白。
1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。
2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)
3、板书课题《合作》
4、师讲合作做成的故事
5、小组内每人讲与别人合作做成的事,然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话,可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感,增强了口语交际的自信心和勇气)
6、再评一评哪件事做得好,谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性,鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解,培养健康的人格,发展健康的个性)
总结:在我们的生活中同学之间要团结友爱,而且要发扬团结合作的精神,这样才能把事情做好做成功,希望每个人多关心身边的小事,做合格的小公民!
展示台
这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的'词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样,比如:比比谁说的谚语多,比比哪组搜集的有关团结合作的词语多;同学之间进行词语本交流,合作制作词语卡片,互赠自己喜欢的词语。
语文教案 篇2
第一课时
一、复习检查
1、抽读声母、韵母卡片:aein。
2、说说声母n的发音方法。
二、揭示新课内容
1、引导看情境图。学生说说图意。
2、小结图意,听语境歌。
3、引导学语境歌。
遥控器,摁一摁,荧屏映出天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。
三、新授。
1、告诉学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样,它们是鼻韵母。鼻韵母就是在单韵母后面加一个n作尾巴。
2、指导学生发n这个音。
3、教学鼻韵母an。
(1)发音与&“天安门&”的&“安&”相似。教师范读,学生跟读,点名读,开火车读,比赛读。注意纠正错误的发音。
(2)an的四声:先出示,自由练读,然后引导学生用四声练习组词。
4、教学鼻韵母enin和整体认读音节yin。
方法与过程与an类似
四、巩固练习。
1、指读卡片aneninyin。
2、比较in和yin。
3、将一些字母卡片发给学生,教师说出字母名称,学生即拿出给大家齐读。
五、作业。
1、仿影、描红。
2、练读前鼻韵母。
第二课时
一、复习检查
1、做找朋友的游戏。
2、点名说说inyin的异同。
二、教学anenin与声母的拼音
1、学习拼读。
(1)出示(略)
(2)点名说说哪些是三拼音节。先说声母、介母和韵母各是什么,再自由拼读。
(3)自由拼读。
2、看图练读拼音词语。
(1)练读shānshuǐ、zhěntou、jīnyú。
出示图片,说说图意。说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读,再指名读。
(2)看图读拼音词、拼音句。
说出图上画的是什么。出示拼音词、拼音句。引导自由拼读。找出三拼音练习拼读。读拼音句。
三、巩固练习
1、指导读课文。
2、做&“看谁听得清找得快&”的游戏。
3、读一读,说一说,写一写。
四、作业
抄写音节:shanyinwen
语文教案 篇3
,
3、追求人文性和工具性的统一。教学中,我引导学生与文本对话,全心激发学生的兴趣,探究有效的教学策略。尊重学生的独特体验,促使学生发现、研读、品位,真正让学生在自主的阅读实践中理解内容,感悟形象,品位课文的语言文字,形成正确的价值观。我在教学《小猫刮胡子》一文中引导学生读书、感悟。如课文第七自然段描写猫妈妈教育小猫的语言准确、生动,十分精彩。我要求学生边认真读书边细心体会,感受猫妈妈的耐心。并让学生学会运用“好比”说话,领悟到这段集中体现作者深厚的遣词造句的功力的精彩内容。体现了语文的工具性与人文性有机统一。
4、注重训练学生的口语交际能力。口语交际是语文教学不可缺少的组成部分。在本课教学中,我扮演小猫,根据教材内容、特点,灵活机动地安排这样的说话训练:让学生告诉我(小猫),为什么会撞得头破血流?让学生学会了倾听、表达和应对的能力。这样的活动学生最感兴趣。他们在这些活动中,既提高了学习语文的兴趣,锻炼了自己的口头语言表达能力,更重要的是使学生有了文明和谐地进行人际交流的素养。
5、注重写字的训练。“语文教学要注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文、
基础。”(《语文课程标准》)写字是学生的一项很重要的基本技能。我们的写字教学活动离不开训练这个过程。训练是学生练好字的重要手段,没有训练是万万不行的。那么在本课教学中,我请学生上台来补完课题中的生字“刮”,同时点出“写字要认真看每一笔,仔细写每一画”的写字指导方法。学生兴致盎然,板书的认真,评讲的仔细。从而把写字教学落到了实处。对养成良好的书写习惯和对促进学生形成书写技能起到了一定的作用。
在整个教学过程中,我做到一个主导的作用,而把“舞台”留给了孩子们。孩子们的热情都十分高涨,能够积极主动地参与整个活动,并在活动中,“动手”、“动脑”、“动眼”、“动口”充分地展现自己,成为课堂教学的真正主人。有效地培养了学生多方面的能力,体现了新课标的精神,实现了新课程的学习目标。
当然在这堂课的教学中尚有不足之处,如:在个别读的指导还不够到位。评价性语言还不够丰富。
通过上这节课,作为年轻教师的我对新课标的理解加深了,了解了更多教学手段,锻炼了自身素质,使自己在课堂教学上有一大进步。但同时也发现自己的许多不足,今后我还要不断努力,不断学习,争取更大的进步。
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